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《駱駝祥子》節選閱讀題及答案
導語：《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲劇故事。老舍無情地批判了這個社會--它不讓好人有出路。以下是由應屆畢業生網小編為您整理的《駱駝祥子》節選閱讀題及答案，歡迎閱讀!
人和車廠的老板劉四爺快七十歲了;人老，心可不老實。年輕的時候他當過庫兵，設過賭場，買賣過人口，放過閻王賬。干這些營生所應有的資格與本領——力氣，心路，手段，交際，字號等等——劉四爺都有。在前清的時候，打過群架，搶過良家婦女，跪過鐵索。跪上鐵索，劉四并沒皺一皺眉，沒說一個饒命。官司教他硬挺了過來，這叫作“字號”。出了獄，他開了個洋車廠子。土混混出身，他曉得怎么對付窮人，什么時候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調動的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭(注：調皮搗亂)的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。到現在，他有六十多輛車，至壞的也是七八成新的，他不存破車。車租，他的比別家的大，可是到“三節”他比別家多放著兩天的份兒。人和廠有地方住，拉他的車的光棍兒，都可以白住——可是得交上車份兒，交不上賬而和他苦膩(注：軟磨硬纏)的，他扣下鋪蓋，把人當個破水壺似的扔出門外。大家若是有個急事急病，只須告訴他一聲，他不含糊，水里火里他都熱心地幫忙，這叫作“字號”。
劉四爺是虎相�？炱呤耍宀粡�，拿起腿還走個十里二十里的。兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對大虎牙，一張口就像個老虎。個子幾乎與祥子一邊兒高，頭剃得很亮，沒留胡子。他自居老虎，可惜沒有兒子，只有個三十七八歲的虎女——知道劉四爺就必也知道虎妞。她也長得虎頭虎腦，因此嚇住了男人，幫助父親辦事是把好手，可是沒人敢娶她作太太。她什么都和男人一樣，連罵人也有男人的爽快，有時候更多一些花樣。劉四爺打外，虎妞打內，父女把人和車廠治理得鐵筒一般。人和廠成了洋車界的權威。
在買上自己的車以有，祥子拉過人和廠的車。他的積蓄就交給劉四爺給存著。把錢湊夠了數，他要過來，買上了那輛新車。
“劉四爺，看看我的車!”祥子把新車拉到人和廠去。
老頭子看了車一眼，點了點頭：“不離!”
“我可還得在這兒住，多咱我拉上包月，才去住宅門!”祥子頗自傲地說。
“行!”劉四爺又點了點頭。
不拉劉四爺的車，而能住在人和廠，據別的車夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜測，祥子必和劉老頭子是親戚;更有人說，劉老頭子大概是看上了祥子，想弄個上門女婿。這種猜想里雖然懷著點妒羨，可是萬一要真是這么回事呢，將來劉四爺一死，人和廠就一定歸了祥子。這個，教他們只敢胡猜，而不敢在祥子面前說什么不受聽的。其實呢，劉老頭子的優待祥子是另有筆賬兒。祥子是這樣的一個人：在新的環境里還能保持著舊的習慣。假若他去當了兵，他決不會一穿上那套虎皮，馬上就不傻裝傻地去欺侮人。在車廠子里，他不閑著，把汗一落下去，他就找點事兒做。他去擦車，打氣，曬雨布，抹油……用不著誰支使，他自己愿意干，干得高高興興，仿佛是一種極好的娛樂。廠子里平常總住著二十來個車夫;收了車，大家不是坐著閑談，便是蒙頭大睡;祥子，只有祥子的手不閑著。初上來，大家以為他是向劉四爺獻殷勤，狗事巴結人;過了幾天，他們看出來他一點沒有賣好討俏的意思，他是那么真誠自然，也就無話可說了。劉老頭子沒有夸獎過他一句，沒有格外多看過他一眼;老頭子心里有數兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠掃得干干凈凈�；㈡じ矚g這個傻大個兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯;別的車夫，因為受盡苦楚，說話總是橫著來;她一點不怕他們，可是也不愿多搭理他們;她的話，所以，都留給祥子聽。當祥子去拉包月的時候，劉家父女都仿佛失去一個朋友。趕到他一回來，連老頭子罵人也似乎更痛快而慈善一些。
(節選自老舍《駱駝祥子》第四章，有刪改)
19. 第一段中畫線部分突出的語言特色是什么?請舉例分析。(4分)
20. 第二段開頭對劉四爺的肖像描寫，在本文結構和內容上有什么作用?請簡要分析。(4分)
21. 簡要概括祥子這一人物形象的性格特征。(4分)
22. 你認為本文的主要人物是哪一個?請結合文本說明理由。(6分)
試題答案：
19.【答案】運用了口語方言(北京方言，或“有京味兒”“有濃郁的地方色彩”)(分);例如：“土混混”“耍滑頭”“松一步兒”“緊一把兒”“迷迷糊糊”等(分);質樸(自然、通俗)(分)、形象(活潑、生動)(分)。
20.【答案】①結構上，承上啟下(1分)，承接上一段對劉四爺的概括敘述，引出虎妞這一人物形象。
�、趦热萆�，突出劉四爺的“虎氣”(性格)(分)，使這一形象更加鮮明生動(具體可感)。
也可以將上述兩方面結合起來回答，比如：在上一段對劉四爺概括敘述的基礎上用這一段肖像描寫使劉四爺的形象更加鮮明生動(具體可感)(1分);同時，突出他的“虎氣” (性格)(分)，引出虎妞這一人物形象。(分)
【分析】鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為E級。
21.【答案】勤勞(分);樸實(憨厚老實，善良);上進(有生活目標，有追求，有上進心);真誠自然(不賣好討俏)。
【分析】本題考查考生篩選并整合文中信息的能力。能力層級為C級。
22.【答案】
答案一：祥子。祥子是作者從正面側面兩個角度著力刻畫的一個形象。從正面，運用了動作、語言描寫等手法(分);從側面，用劉氏父女來襯托祥子(1分)，用“別的車夫”與祥子形成對比(或：用“別的車夫”襯托祥子)(分)
或答：首先，小說從正面運用動作、語言描寫等手法塑造了祥子這一鮮明的人物形象(分);其次，用劉氏父女來襯托祥子(1分);再次，還用“別的車夫” 與祥子形成對比(或：用“別的車夫”襯托祥子)(分)。
(僅答“祥子是作者從正面側面兩個角度著力刻畫的一個形象”給1分)。
答案二：劉四爺。首先，劉四爺是作者著墨最多的人物，小說從出身、閱歷、肖像、動作、語言等多方面刻畫了這個形象(分);其次，劉四爺是貫穿全文始終的角色，有了劉四爺才引出了人和車廠、虎妞、祥子等(分);再次，寫祥子和其他車夫，都是為了突出劉四爺的性格(分)。
答案三：虎妞�；㈡けM管是作者著墨不多的一個人物，但是性格鮮明(分)，且她是連接劉四爺與祥子的關鍵人物(分)。(選擇分析虎妞，最多給分。)
(僅選擇人物而沒有分析，不給分。只要言之成理，即可酌情給分。)
【分析】《語文課程標準》明確提出“注重語文應用、審美與探究能力的培養”，促進“探究能力的發展應成為語文課程的重要任務”。本題要求考生就小說的主要人物做出判斷并作個性化解讀，開放性和層次感更強，在對考生分析能力和思辨能力提出要求的同時，更強調對考生個性化和有創意閱讀理解能力的考查。主要表現為：一是語文性更強、思辨味更濃;二是與文本的結合更密切，更適宜于考查考生的知識積累與探究能力;三是更貼近文本的寫作背景。尤其突出的是，它引導學生放眼世界，關注優秀的文化遺產，關注對經典作品的個性化和有創意閱讀。在問題的設置上，在考查考生分析、綜合、判斷能力的同時，重點關注考生思考問題的深度和廣度，考查考生的探究能力。
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