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      2. 劉長卿《送李中丞歸漢陽別業(yè)》閱讀練習(xí)

        時(shí)間:2020-08-23 16:49:34 劉長卿 我要投稿

        劉長卿《送李中丞歸漢陽別業(yè)》閱讀練習(xí)

          劉長卿的《送李中丞歸漢陽別業(yè)》以深摯的感情頌揚(yáng)了李將軍的英雄氣概、忠勇精神和卓著功績,對老將晚年罷歸流落的遭遇表示了無限的同情。

        劉長卿《送李中丞歸漢陽別業(yè)》閱讀練習(xí)

          送李中丞之襄州

          劉長卿

          流落征南將,曾驅(qū)百萬師。

          罷歸無舊業(yè),老去戀明時(shí)。

          獨(dú)立三邊靜,輕生一劍知。

          茫茫江漢上,日暮欲何之。

          (1)這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情?(3分)

          (2)簡析尾聯(lián)中的“茫茫”二字及最后一句的作用。(4分)

          【參考答案】

          (1)①表現(xiàn)了對一位戰(zhàn)功赫赫的老將軍的贊美。②對他老來受朝廷冷遇一事的強(qiáng)烈不滿。③對即將分手的老友的關(guān)愛。(3分,每點(diǎn)1分)

          (2)尾聯(lián)中“茫茫”既點(diǎn)出送別地點(diǎn),又描寫了江水的浩渺,更表現(xiàn)了送別時(shí)茫然若失的感覺。(2分)最后一句除了點(diǎn)明送別時(shí)間,渲染氣氛,更直接抒發(fā)了對老友的暮年生活前景難卜的擔(dān)憂之情。(2分)(4分,每點(diǎn)2分)

          注釋

         、爬钪胸荷讲辉。中丞:官職名,御史中丞的簡稱,唐時(shí)為宰相以下的要職。

         、屏髀洌浩词。征南將:指李中丞。

         、菐煟很婈(duì)。

         、扰f業(yè):在家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)。

         、擅鲿r(shí):對當(dāng)時(shí)朝代的美稱。

         、嗜叄褐笣h代幽、并、涼三州,其地皆在邊疆。此處泛指邊疆。

         、溯p生:不畏死亡。

          ⑻江漢:指漢陽,漢水注入長江之處。

         、腿漳海禾焱,語意雙關(guān),暗指朝廷不公。何之:何往,何處去。

          譯文

          這位漂泊流離的征南老將,當(dāng)年曾經(jīng)指揮過十萬雄師。

          后來他罷職回鄉(xiāng)沒有產(chǎn)業(yè),到老年他還留戀賢明之時(shí)。

          少壯時(shí)獨(dú)立功勛三邊平靜,為國輕生只有隨身佩劍知。

          在茫茫的漢江上飄來蕩去,日到黃昏你還想要去哪里?

          創(chuàng)作背景

          《送李中丞之襄州》,又作《送李中丞歸漢陽別業(yè)》,大致為安史之亂平息不久后,劉長卿為李中丞被斥退罷歸的不幸遭遇所感而作。

          拓展閱讀:劉長卿《送李中丞歸漢陽別業(yè)》賞析

          此詩抒發(fā)作者對主人公被斥退罷歸的惋惜不滿與感慨之情。起句以浩嘆發(fā)出,“征南將”點(diǎn)明歸者以前身份,就是這位南征北戰(zhàn)的將軍,如今卻被朝廷罷斥遣歸,投老江頭,蕭條南歸,恓惶而去。“流落”二字融注情感,突發(fā)領(lǐng)起,總冒全首,含裹通體,撞心觸眼,是為一篇主意所在,一起手即與別者連綴紐結(jié),開出下文若大天地。此句從眼前事寫起,次句敘其人先前軍職顯要,重兵在握。“驅(qū)”意為統(tǒng)率,下得有力。“十萬師”而能驅(qū)遣自如,表現(xiàn)其叱咤風(fēng)云的才干,足見其人的不凡。不過這些都成為過去,一個(gè)“曾”字,深深地蕩入雄壯的`歲月,飽含唏噓惋嘆。首聯(lián)今昔對比,敘其身世處境,感慨難以名狀。

          頷聯(lián)寫友人困頓坎坷,仍眷戀朝廷。“罷歸”“老去”指出將軍“流落”之因,“歸無舊業(yè)”說明題目的“襄州”,僅家徒四壁而已。也暗示其人一心戎馬,為國征戰(zhàn)不解營生。在“古木蒼蒼離亂后,幾家同住一孤城”(《新息道中作》)的時(shí)代,老去投歸,景況可想。兩句上二下三,前后轉(zhuǎn)折,意義上中間含個(gè)“而”字在,頓挫而沉郁,有杜詩風(fēng)神。所謂“明時(shí)”,實(shí)則為作者對時(shí)局的微詞。戎馬一生、屢樹戰(zhàn)功的將軍,卻被罷斥,足見朝廷之“不明”。兩句為對文,作互文看更有慨觸。次句語由直尋,羌無故實(shí),但“老去”猶“戀”,則使人不能不想起廉頗老矣還希重用的史實(shí),而同情這位被迫退職的軍人。

          頸聯(lián)兩句又蕩回過去,承“曾驅(qū)”來,追憶將軍昔日獨(dú)鎮(zhèn)“三邊”(泛指邊防),敵寇生畏,關(guān)塞晏然,有功于國。次句為“一劍知輕生”的倒句。“一劍知”,意謂奔勇沙場,忠心可鑒,此外,出生入死,效命疆場,也只有隨身伙伴——佩劍知道。有感于時(shí)局不明,焉得逢人而語,這是感慨系之的話。兩句字斟句酌,句凝字穩(wěn)。謂語“靜”“知”殿在句后,以示其人的功業(yè)與赤心。獨(dú)靜三邊,為國輕生,以示“罷歸”,尚非其時(shí)。

          以上六句都可視為揮手別后所思,尾聯(lián)“茫茫江漢上,日暮欲何之”結(jié)到眼前,以實(shí)景束住,念及其故居舊業(yè)無存,因此有“欲何之”的憂問。既罷歸而無所可去,傷其恓惶流落,老而不遇。這末尾回首一問,既關(guān)合“罷歸”句,又與起手“流落”語意連成一片。日暮蒼蒼,漢水茫茫,老將白發(fā),歸去何方。沉沉暮色吞去了一片孤帆,茫茫漢江也似乎吞沒了詩人關(guān)照的疑問,“欲何之”的關(guān)注之情,也使人思緒波蕩,觸動(dòng)讀者深切的尋思和懸念。

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