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      2. 語文《離騷》說課稿

        時(shí)間:2024-10-14 13:38:47 離騷 我要投稿

        語文《離騷》說課稿

          《離騷》說課稿

        語文《離騷》說課稿

          一、教材知識(shí)篇:“上下求索,九死未悔”——穿越千年的愛國(guó)主義悲歌

          《離騷》原有372句,2464字,本文節(jié)選46句。《離騷》是我國(guó)第一首抒情長(zhǎng)詩,屈原是我國(guó)第一位愛國(guó)詩人。《離騷》又是楚辭的巔峰之作,屈原的悲情絕唱。廳偉詭譎的想像,浪漫綺麗的傳說,天馬行空的表達(dá),熾熱滾燙的情感,香草美人的手法,共同締造成了一朵光耀千古的詩歌奇葩。“其影響后來之文章,乃甚或在‘三百篇’之上”。因此,《離騷》是每一個(gè)中國(guó)學(xué)子必須深入學(xué)習(xí)的輝煌篇章。

          但《離騷》由于是用楚地方言寫成,加之年代久遠(yuǎn),艱澀難懂,佶屈聱牙,學(xué)習(xí)上有一定的難度,應(yīng)采取“先讀懂,后鑒賞”的原則。教學(xué)目標(biāo)定位如下三點(diǎn):

          1.學(xué)習(xí)掌握有關(guān)屈原和楚辭的文學(xué)常識(shí);

          2.重點(diǎn)理解詩中所表現(xiàn)出的詩人的愛國(guó)精神和人格節(jié)操;

          3.學(xué)習(xí)理解本詩以比喻、象征為主的表現(xiàn)手法及與作者理想的關(guān)系;

          4.在熟讀的基礎(chǔ)上背誦全詩。

          教學(xué)重點(diǎn)確定為

          1.體會(huì)詩中豐富絢爛的文采背后蘊(yùn)含的詩人的熾熱的愛國(guó)主義情感;

          2.掌握相關(guān)文言詞匯和香草美人的比興手法。

          二、方法程序篇:’“循序漸進(jìn),登堂入室”——走進(jìn)浪漫主義的神奇之作

          本課安排3課時(shí)。

          第一課時(shí)讀懂課文。第二課時(shí)鑒賞課文。第三課時(shí)在多媒體教師觀看專題片《百家講壇——屈原》。

          在第一課時(shí)中,主要采用講解討論法。導(dǎo)入用一副對(duì)聯(lián):

          哀怨托離騷,生而獨(dú)開詩賦立;

          孤忠報(bào)楚國(guó),余風(fēng)波及漢湘人。

          解題突出歷來的兩種不同理解;

          1.司馬遷、班固認(rèn)為是遭受憂患的意思,“《離騷》者,猶離憂也。”(《史記屈原賈生列傳》) “離,猶遭也,騷,憂也。明己曹憂作辭也。”(《離騷贊序》)

          2.王逸解釋為離別的憂愁, “離,別也;騷,愁也。” (《楚辭章句離騷經(jīng)序》)

          整體感知誦讀和自行疏通為主,要引導(dǎo)學(xué)生閱讀課前、課下、課后的提示、注釋、資料等文字。此時(shí),設(shè)計(jì)了以下三個(gè)問題幫助學(xué)生快速閱讀

          1.詩人屈原是怎樣的一個(gè)人物?

          2.《離騷》的基本內(nèi)容是什么?它與詩人的經(jīng)歷有什么關(guān)系?

          3.被后世稱為“楚辭體”或“騷體”的詩歌有那些特點(diǎn)?

          之后,教師明確并精要講解。分析時(shí)要啟發(fā)學(xué)生思考文字背后的意義,教師的語言要唯美。

          在第二課時(shí)中,著重鑒賞文章深刻的思想感情及非凡的藝術(shù)技巧,主要采用探究研習(xí)法。在本課時(shí),要精心設(shè)計(jì)問題,讓學(xué)生深入思考,認(rèn)真鉆研,通過討論入查閱《名師一號(hào)》等相關(guān)資料理解屈原誓死報(bào)國(guó)的裝置豪情及香草美人的表現(xiàn)手法。教師適時(shí)要?dú)w納梳理,并且結(jié)合練習(xí)題鞏固強(qiáng)化。

          第三課時(shí),觀看武漢大學(xué)博導(dǎo)李敬一教授的講座。教師之前要做好引導(dǎo),讓學(xué)生明白屈原當(dāng)時(shí)所處的地位及政治環(huán)境及個(gè)性稟賦。觀看時(shí)可適時(shí)停頓提問思考,之后要做好總結(jié)點(diǎn)評(píng)和拓展延伸。著重要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,課后自行探究《離騷》的其余段落及《楚辭》的其他篇章。

          總之,在本課的學(xué)習(xí)中,要培養(yǎng)學(xué)生通過理解詞句探究詩歌情感的能力,學(xué)會(huì)知人論世,準(zhǔn)確品評(píng)。同時(shí)增強(qiáng)研習(xí)詩歌的濃厚興趣,不斷提升詩歌鑒賞能力。

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