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      2. 離騷的教學設計

        時間:2024-11-12 02:51:52 離騷 我要投稿

        有關離騷的教學設計

          【教學目的】

        有關離騷的教學設計

          1、培養(yǎng)學生熱愛祖國古代優(yōu)秀文化的興趣。

          2、了解屈原憂國憂民、獻身理想的愛國情感。

          3、學習、掌握文言實詞、虛詞,培養(yǎng)學生閱讀古詩文的能力。

          4、學會吟誦古詩詞,注意節(jié)拍和重讀。

          【教學重點、難點】

          1、賦和比的寫法。

          2、屈原的精神及理想。

          3、背誦。

          【教學方法】

          誦讀法、點撥法。

          (解說;本文是一篇節(jié)奏感很強的古代抒情詩詞,讀起來朗朗上口,教學時應以朗讀為主,以激發(fā)學生學習古詩文的興趣,培養(yǎng)對古詩的感悟能力。在讀的過程中,教師適當點撥、引導,以完成教學目標。)

          【媒體設計】

          放錄音或配音朗讀。

          【教學時數(shù)】

          第一課時

          一、導語設計

          毛澤東在《沁園春雪》中感嘆古代帝王們武功有余而文治不足。我們知道,“風”是指《詩經》中的《國風》,“騷”即《楚辭》中的《離騷》。《詩經》是我國第一部詩歌總集,《楚辭》是我國第一部文人創(chuàng)作的詩歌,《詩經》《楚辭》分別開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義和浪漫主義的詩風,“風騷”也因此成為文學的代名詞。古代帝王們需補充一點“風騷”,作為新世紀接班人的我們更應注重自身的文學修養(yǎng)。這節(jié)課我們就來學習《離騷》,以求在文學的殿堂里接受美的熏陶。

          二、解題

          《離騷》代表了楚辭的最高成就,它不僅是屈原的代表作品,同時也是我國古典文學中最偉大的長篇抒情詩。“離”--遭遇,“騷”--憂愁;《離騷》即作者遭遇憂愁而寫成的詩句。全詩373句是屈原的思想結晶,是他政治失敗后用血和淚寫成的一篇扣人心弦的抒發(fā)憂國之思的作品,本課便是從中節(jié)選出來的。

          三、研習課文

          1、整體把握,理清思路:

          ⑴ 讀課文。放錄音,掃除文字障礙。

          ⑵ 學生自讀課文。要求學生對照課文注解弄清文章內容,并進一步強化生難字(教師巡回指導)。

          ⑶ 學生就疑難字、詞、句提問。

          ⑷ 課堂訓練。

          ① 區(qū)別下列各組加粗字的意義和用法。

          之:

          哀民生之多艱

          高余冠之岌岌兮

          以:

          長太息以掩涕兮

          既替余以蕙兮

          竟周容以為度

          固:

          固時俗之工巧兮

          自前世而固然

          ② 指出下列句子的句式特點。

          不吾知其亦已兮。

          長余佩之陸離。

          ⑸ 課文總理。

          全詩工13節(jié),26句。前7節(jié)自述遭貶的政治原因,后6節(jié)抒發(fā)不變初衷之決心。

          ⑹ 放錄音,指導朗讀、背誦。

          2、布置作業(yè):背誦課文。

          第二課時

          一、檢查背誦

          二、具體研習課文

          1、討論詩人追求的理想:

          明確:

          總的理想是希望楚王能任用賢能,楚國能繁榮富強。具體表現(xiàn):

          ⑴ 熱愛祖國、憂國憂民。

          ⑵ 堅持正義,堅持真理,不同流合污。

          ⑶ 加強自身修養(yǎng),追求美好的品德。

          2、研習1~7節(jié):

          ⑴ 這一層作者自述遭貶的政治原因,請同學們找出自己的話概括遭貶原因。

          ⑵ 面對遭貶,屈原持一種什么樣的態(tài)度?

          3、研習8~13節(jié):

          詩中說“悔相道之不察兮,延佇乎吾將反”。據此,有人認為:面對強大的敵人,屈原妥協(xié)了。請同學們朗讀后討論。

          三、欣賞品味

          1、品味賦的寫法:

          本篇的賦既用于敘事,也用于抒情,使人感到真實而易于接受。如用于抒情的:“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。”如用于敘事的:“眾女嫉余之蛾眉兮,謠諑謂余以善淫。”

          2、品味比的寫法:

          本文用花草禽鳥來比喻自己美好的品德。還用打比方來說理。如用“鳥之不群兮”來說明自己不同于世俗小人。“何方圜之能周兮?夫孰異道而相安?”比喻君子與小人不同流合污。“偭規(guī)矩而改錯”比喻“黨人”破壞法制。

          四、布置作業(yè)

          課后討論:屈原的精神表現(xiàn)在哪幾個方面?他的精神影響到哪些后來人?你怎樣看待這種精神?請將你的看法寫成短文。

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