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      2. 《如夢令》李清照的教案

        時間:2020-11-25 14:21:28 李清照 我要投稿

        《如夢令》李清照的教案

          導語:《如夢令》是著名女詞人李清照所寫的惜春的詞,以下是由應屆畢業(yè)生文學網(wǎng)小編為您整理的《如夢令》的教案,希望對您有所幫助!

        《如夢令》李清照的教案

          【教學目標】

          1.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文,傾聽文字的聲音。

          2.理解詞意,通過想象、練筆等方式,繪出文字的畫面。

          3.揣摩感受作者的情趣和心境,品出文字的味道。

          4.了解李清照的詞風與人生際遇有關,領悟文字的真情。

          【教學重難點】

          1. 想象詞境,并能用語言描繪出來。

          2. 把握這首詞深婉細膩的藝術風格,體會作者的思想感情。

          【教學準備】

          學生查閱一些有關李清照的資料;多媒體課件。

          【教學流程】

          一、導入,引發(fā)學生的興致

          師:老師這里有一副對聯(lián):“大河百代,眾浪齊奔,淘盡萬古英雄漢;詞苑千載,群芳競秀,盛開一枝女兒花。”這副對聯(lián)說的`是誰呢?(李清照)你對李清照還有哪些了解呢?(學生交流后師補充介紹)

          師:今天,我們就一起來解讀李清照的一首詞——《如夢令》。(板書課題,齊讀課題)

          二、朗讀,傾聽文字的聲音

          1.師:請大家輕輕地讀一讀這首詞,邊讀邊想:和詩相比,它在形式上有什么不同?(句式有長有短,形式活潑,又叫長短句)

          2.師:讓我們再來讀一讀這首詞,看看你又有什么發(fā)現(xiàn)?(有它獨特的節(jié)奏美、音韻美)

          3.師:古人都是“吟詩作賦”,吟誦是情感最豐富的表現(xiàn),如果你是李清照,會怎樣吟這首詞呢?(找學生讀)

          4.師:吟誦的時候要講究平仄規(guī)律。一二聲為平聲,三四聲為仄聲,平聲要拖長音,仄聲要讀得短促,尾音要拖長。(老師范讀)

          5.師:我們來合作讀,老師讀上一句,你們讀下一句,讓我們在一唱一和中感受詞的格律美吧!

          三、悟讀,繪出文字的畫面

          1.師:好詞不厭百回讀,熟讀深思子自知。這首詞的意思你讀懂了嗎?自己先想一想詞的大體意思是什么?然后跟同桌說一說自己的理解,兩個人可以互相請教、互相補充。

          師:誰來說一說你的理解?自己能夠讀懂一個詞、一句話,都是一種了不起的收獲!(學生自由談)

          師:還有不理解的嗎?(師生共同解疑)詞人和同伴們在溪亭游樂,可能做過哪些有趣的事情呢?(喝酒聊天、吟詩作畫、彈琴唱曲、欣賞風景、對對子、下棋……)

          師:如果把我們剛才說的話,都寫下來,這篇文章長不長啊?但是你看這首詞,它只有多少個字?是的,33個字就勾勒出了一幅水鄉(xiāng)日暮醉歸圖,你看,古詩詞,就是這樣的凝練含蓄。咱們讀一讀整首詞,來體會體會。

          2.北宋文學家蘇軾曾說,“詩中有畫,畫中有詩”。在這首詞里藏著好幾幅令人流連的畫面,你能找出來嗎?(學生發(fā)言后板書:溪亭日暮、藕花深處、荷湖爭渡、驚飛鷗鷺……)

          師:請選擇一個詞語想象成一幅畫面,動筆寫下來吧。(配樂寫)

          師:誰來讀一讀自己描繪出的畫面?(生配樂讀,教師相機點評)

          3.師:古代的詞不僅可以當做畫來欣賞,還可以譜成曲來吟唱。讓我們一起來欣賞吧!(播放蔡琴獨唱,師生跟著淺吟低唱)

          四、賞讀,品出文字的味道

          1.師:學習古詩詞還得有另一種本領,就是把整首詞讀成一個字,這個字就是“詞眼”,你認為,這首詞中哪個字最能表達李清照的心情?寫在黑板上。(“醉”)李清照為什么醉了呢?(生答)

          2.師:李清照是酣醉于酒,沉醉于景,陶醉于情了。一個不到二十歲的少年作家,給我們描繪出了一幅情趣盎然的畫面,讓一千年后的我們了解到了在宋代社會,一個少女所享受到的快樂的生活時光。讓我們帶著這份了解,再讀這首詞。

          五、移讀,領悟文字的真情

          1.師:李清照的父親是著名文學家、學者李格非,她的母親也是飽讀詩書。在這樣寬松的家庭環(huán)境中,李清照經(jīng)常投身于大自然的懷抱,游山玩水,看,一次秋游后,她寫下了這首詞:

          湖上風來波浩渺。秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親,說不盡、無窮好。蓮子已成荷葉老。青露洗、萍花汀草。眠沙鷗鷺不回頭,似也恨、人歸早。 ——《怨王孫》

          師:連眠臥在沙灘的鷗鷺也埋怨詞人拋下這無窮好的美麗景色,早早歸去。多么快樂的一次郊游啊!誰來快樂地讀一讀這首詞?(生讀)

          2.師:李清照少女時代的生活就是這樣充滿了生機,充滿了樂趣,充滿了色彩。18歲時,她嫁給了金石學家趙明誠,二人互相切磋詩詞文章,研習鐘鼎碑石,志趣相投?矗谶@首《減字木蘭花》中她寫道:

          怕郎猜道,奴面不如花面好。云鬢斜簪,徒要教郎比并看。

          師:把花兒別在發(fā)間,讓一旁的丈夫比比看,到底是人美還是花兒美?這是何等的幸福!此時李清照會向丈夫講述自己曾經(jīng)的快樂:“常記溪亭日暮——”(生誦)

          3.婚后不久,趙明誠就出遠門求學,感情豐富的李清照不忍離別,找了一塊手帕,寫下了這樣的詞句,讓丈夫帶在身邊:

          花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁。此情無計可消除,才下眉頭,又上心頭。——《一剪梅》

          “每逢佳節(jié)倍思親”,在重陽節(jié)的時候,李清照寄給丈夫一首——《醉花陰》,里面有這樣的詞句:

          東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不銷魂,簾卷西風,人比黃花瘦。 ——《醉花陰》

          因為思念丈夫,人比黃花都瘦了。假如這時她想起那首如夢令,她會無限傷感地吟誦道:“常記溪亭日暮——” (生誦)

          4.到李清照43歲這一年,金兵大舉入侵,當時的宋朝政府軟弱無能,一味退縮。李清照夫婦只好流亡在外。行至烏江鎮(zhèn),在當年項羽兵敗自刎之處,李清照奮筆寫下了那首豪邁、激昂的《夏日絕句》,(生誦:生當做人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東)

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