我的母親老舍微課

時間：2024-07-04 12:19:51 老舍我要投稿

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我的母親老舍微課

　　導語：微課是指運用信息技術按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源。下面，是我的母親老舍微課的內容，希望大家喜歡！

我的母親老舍微課

　　教學目標：

　　1.了解作者，學習作者通過人物外貌、語言等描寫來表現人物的方法.

　　2.品讀環境描寫和人物細節描寫的重點語段，了解母親工作的艱辛及母親對“我”讀書的支持。

　　3.感受慈母情深，以及我對母親的感激和崇敬之情。

　　教學準備：ppt課件

　　課時分配：8分鐘

　　制作方法：錄屏型

　　教學類型：講授型

　　適用對象：五年級學生

　　教學過程：

　　1.片頭：（20秒以內）本文是著名作家梁曉聲小說《母親》中的節選。課文記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵“我”讀課外書的故事，表現了慈母對孩子的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。

　　2.了解作者（ppt演示）：梁曉聲，當代作家.1979年開始發表作品，梁曉聲的創作以小說為主，現已創作長篇小說六部.其作品大多被香港、臺灣出版，并譯為英、日、法、俄等國文字.著有短篇小說集《天若有情》《白樺樹皮燈罩》《死神》，中篇小說集《人間煙火》，長篇小說《一個紅衛兵的自白》《從復旦到北影》《雪城》等.其短篇小說《這是一片神奇的土地》《父親》，及中篇小說《今夜有暴風雪》分獲全國優秀小說獎.

　　3.找出描寫母親外貌和語言的詞句，體會深情。

　　4..體會母親工作的艱辛和對我讀書的支持。

　　(1)“我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近.周圍幾只燈泡烤著我的臉.”(反映出媽媽工作的辛勞，勞動環境極差.)

　　(2)“背直起來了，我的母親.轉過身來了，我的母親.褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”(這段話突出了母親工作的勞累，還看出母親為“我”的到來感到驚訝；通過省略號還可以體會到“我”為母親這樣的`勞動而感動，為自己貿然要錢而內疚.)

　　(3)“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著.”(說明母親的錢來之不易，是一點一點勞動得來的.通過“龜裂”一詞看出母親的艱辛.)

　　(4)“母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的!"(從中可以看出母親支持兒子讀書，看書，買書，反映出她內心的喜悅.)

　　(5)“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”(這段話運用排比句講母親為了整個家而不知疲倦地勞動，珍惜一點一滴的勞動時間.)

　　(6)“那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小!那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了.我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”(從這兩段話中可以看出“我”當時為母親辛勤勞作的場面所感動，為自己不能體貼母親而內疚.)

　　“我”的鼻子為什么酸了？“我”攥著錢跑出去會做什么？

　　(7)那天，我用那一塊五角錢給母親買了一聽水果罐頭。

　　（8)“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”（只要兒子愛看書學習、只要兒子爭氣，母親從來不吝惜花多少錢，但是如果是為自己花錢，她不舍得.）

　　結尾：（10秒以內）今天的微課就講到這，謝謝聆聽。

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