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高中老人與海讀書(shū)隨筆600字
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？以下是小編精心整理的高中老人與海讀書(shū)隨筆600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中老人與海讀書(shū)隨筆600字1
當(dāng)我讀完了這本書(shū)后，我異常激動(dòng)。我的這種激情伴隨著我的筆迸發(fā)出來(lái)。
這個(gè)老人名叫提桑亞哥，他是個(gè)以打漁為生的老人，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，無(wú)所畏懼。他有個(gè)幫手，是個(gè)善良、樂(lè)于助人的小伙子。一天，老人獨(dú)自去海上打魚(yú)，與以前相異，這一次，他釣上了一條大馬林魚(yú)。他與這條比他的船還長(zhǎng)的魚(yú)斗智斗勇，終于制服了那條大魚(yú)，將它殺死了。但是，在返航的途中，魚(yú)的血腥味引來(lái)了成群的、兇猛的鯊魚(yú)。鯊魚(yú)一條接一條地被老人趕走，但它們又卷土重來(lái)，幾次都把老人累得筋疲力盡。但老人不知倦怠地與鯊魚(yú)搏斗，終于挨到了小港灣里。但是，他拖回去的.只是一副大魚(yú)的骨架。
看完這個(gè)故事，我立即被老人的堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、不屈不撓和永不言敗的精神感動(dòng)了。是呀，面對(duì)掙扎的大魚(yú)，他從容不迫，在危難的時(shí)間給自己打氣，朝著自己的獵物努力拼搏，不為任何困難所壓倒。同時(shí)面對(duì)兇殘的鯊魚(yú)，老人沉著冷靜，在冰冷的海水與饑餓的鯊魚(yú)群中毫不膽怯，奮勇向前，使出渾身解數(shù)與鯊魚(yú)斗爭(zhēng)。他說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他�！笨窗�，他就是以那樣的勇氣與信心以及他那頑強(qiáng)的精神打垮了阻礙他的困難即使最后只剩下一堆殘骨。
雖然，巨魚(yú)只剩下一堆殘骨，但是老人經(jīng)歷的打擊和挫折，磨練了他的錚錚鐵骨，造就了不敗的神話!
高中老人與海讀書(shū)隨筆600字2
第一次讀了《老人與�！�，便覺(jué)得體內(nèi)有一股沖動(dòng)，有一種被長(zhǎng)期束縛之后獲得自由的快感，老漁夫圣地亞哥的硬漢子形象在我的心中留下了不可磨滅的印象。
他連續(xù)出海84天，都沒(méi)有捕到魚(yú)，后來(lái)，他終于捕到了一條大馬林魚(yú)。在返航的途中，他一路與鯊魚(yú)搏斗，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)群吃掉了，最后，只剩下一副魚(yú)骨架——足有18英尺長(zhǎng)。
《老人與海》不是一般意義上的情節(jié)小說(shuō)，它更像是一部寓言小說(shuō)。作者借助于老人圣地亞哥的故事，表現(xiàn)的是在生與死的搏斗中的硬漢子精神。作者用富于象征的筆法，將這個(gè)硬漢子送到大自然中，讓他在海上與大馬林魚(yú)和兇惡的鯊魚(yú)群進(jìn)行驚心動(dòng)魄的搏斗，通過(guò)此，表現(xiàn)了主人公“在重壓下的優(yōu)美風(fēng)度”。
打不垮是硬漢圣地亞哥的突出特點(diǎn)，也是小說(shuō)的主題之一。譬如說(shuō)，他在與大馬林魚(yú)相持的一天半的時(shí)間里，他的左手一直抽筋，像蜷曲的鷹爪，右手被繩子勒得出了血。他把手浸在海水里，說(shuō)：“不壞，痛苦對(duì)一個(gè)男子漢來(lái)說(shuō)不算什么�！迸c大馬林魚(yú)搏斗到最后關(guān)頭時(shí)，他頭暈?zāi)垦�，仍自言自語(yǔ)：“你嗎，你是永遠(yuǎn)不會(huì)垮的�！闭缱髌匪f(shuō)，人可以被消滅，但不能被打敗。真正的硬漢，是敢于向命運(yùn)、向自然、向失敗挑戰(zhàn)的人。他可能在拼搏中一次次地失敗，但他的精神是永遠(yuǎn)不會(huì)垮的，這就是人的尊嚴(yán)所在。人只有在這種拼搏中超越自我，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
讀完小說(shuō)，讓我們回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。常聽(tīng)人說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生很累。不錯(cuò)，升學(xué)的壓力，社會(huì)的壓力，甚至還有來(lái)自家庭的壓力，這些壓力把學(xué)生壓得喘不過(guò)氣來(lái)。于是，有人逃避了，有人退縮了，這些人不是硬漢;有人在失敗后痛哭流涕，甚至自尋短見(jiàn)，這些人也不是硬漢：有些人僥幸成功了，便沾沾自喜，目空一切，這些人更不是硬漢。真正的`硬漢子是跌倒了爬起來(lái)，爬起來(lái)后，更想跳起來(lái)的人。
在小說(shuō)的結(jié)尾，作者故意安排了一個(gè)情節(jié)：老漁夫的孤獨(dú)與失敗被一個(gè)孩子所理解，老人留給孩子的是打不敗的精神。這個(gè)結(jié)尾似乎有點(diǎn)凄涼，不過(guò)，小說(shuō)帶給我的那股沖動(dòng)是抹不去的。“做一個(gè)硬漢!”我對(duì)自己說(shuō)。
高中老人與海讀書(shū)隨筆600字3
重溫了一遍《老人與�！罚粌H多了幾分對(duì)人生的那些真諦，而且還多了一些疑惑。
整個(gè)故事敘述的就是關(guān)于一個(gè)遭遇命運(yùn)捉弄的古巴老漁民——圣地亞哥的故事，故事中還有一個(gè)關(guān)愛(ài)他的小男孩。
老漁民年輕過(guò)、愛(ài)過(guò)、出眾過(guò)、幸運(yùn)過(guò)，歲月帶走了老漁民飽滿的肌膚，卻無(wú)法帶走他英武的體格，帶不走他內(nèi)心的高貴，更帶不走他的勇猛頑強(qiáng)。鎮(zhèn)上的一個(gè)小男孩對(duì)他的深情和關(guān)愛(ài)，是這人間寶貴的真情，是老人挑戰(zhàn)生命極限，生存下來(lái)的精神支柱。
交上背運(yùn)的.老漁夫在近海84天都捕不到魚(yú)，因此同行都遠(yuǎn)離他，第85天的時(shí)候，老漁民根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和判斷，決定勇敢的獨(dú)自一人去更遠(yuǎn)的海域捕魚(yú)。歷經(jīng)了常人無(wú)法接受、容忍的千難萬(wàn)險(xiǎn)和痛苦，老漁民不斷挑戰(zhàn)自己的極限，最后終于捕獲了一條巨大的“登名索鯊”——他一生以來(lái)見(jiàn)過(guò)最大一條魚(yú)。
他多么喜歡這條魚(yú)，因?yàn)樗X(jué)得他們之間是那么的相似�！八砍曰铘~(yú)來(lái)維持生命。他不是食腐動(dòng)物，也不像有些鯊魚(yú)那樣，只知道游來(lái)游去滿足食欲。它是美麗而崇高的，見(jiàn)什么都不怕�！边@些話勾勒出來(lái)老漁夫?yàn)槿说臏?zhǔn)則：光明、磊落、英勇和高貴。
正如老漁民所想的那樣：一樣?xùn)|西都可以殺死別的東西，不過(guò)方式不同罷了，捕魚(yú)養(yǎng)活了魚(yú)民，同時(shí)也把他害死了�，F(xiàn)在，我們?nèi)祟惔罅康拈_(kāi)發(fā)資源，假如我們不帶著對(duì)自然任何感情而去隨意開(kāi)發(fā)，結(jié)果是不是也會(huì)害死人類呢?
雖然最后人類看到的只有老漁民和鯊魚(yú)的尸體，但是人們?nèi)匀荒苋绱苏媲械母惺艿竭@條魚(yú)和捕魚(yú)者的精神力量。
“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！崩先俗詈笳f(shuō)的這句話，富有哲理。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)：“我可以被摧毀，但我不能被征服。”這些不能被打敗的是勇氣，這些不能被征服的是高貴。更讓人受啟發(fā)的是：那男孩的關(guān)愛(ài)使得老人活下來(lái)，也就是說(shuō)，能讓人活下去的動(dòng)力就是——“愛(ài)”!
高中老人與海讀書(shū)隨筆600字4
在漫長(zhǎng)寒假中，我讀了老人與海這本中外的文學(xué)名著，書(shū)中的那位老人是一位頑強(qiáng)拼搏、有著斗爭(zhēng)精神的純樸的古巴漁民，這是一段它與一條大魚(yú)搏斗的精彩的冒險(xiǎn)故事。
故事發(fā)生在是在二十世紀(jì)中葉的古巴。主角是一位圣地亞哥的`平凡老漁夫，這位老漁夫在連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)的失敗下，與人們的嘲笑聲中，樂(lè)觀的一如既往去捕魚(yú)，終于在八十五天時(shí)釣到一條比船身還大的魚(yú)，經(jīng)過(guò)兩天兩夜的搏斗，終于征服了大魚(yú)，但在回程的路上，被一群饑腸轆轆的鯊魚(yú)野蠻地奪走鮮美的魚(yú)肉。
這位老人看似是失敗的，因他最終還是沒(méi)能保住大魚(yú)被奪走，空手而歸;但是他的精神上卻閃爍著成功的輝煌，我們可以看到老人傷口中的鮮血，卻看不到老人眼中的淚水。對(duì)，正如書(shū)中說(shuō)的那樣“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。”一個(gè)人的肉體上可以被摧毀，但精神上是不會(huì)屈服的，即使結(jié)果不是圓滿的，但他的過(guò)程是充滿奮斗與精彩，他最終還是征服了大魚(yú)，就算空手而歸，只要奮斗過(guò)，努力過(guò)，我們都為他喝彩!
這本書(shū)令我回想起了運(yùn)動(dòng)會(huì)上的那一幕，槍聲一響，同學(xué)們每一個(gè)都像離弦的箭奔向終點(diǎn)，我也奮力向前跑去，也看著終點(diǎn)伸手可望，但這時(shí)候，我不知道被什么東西重重地絆了一腳，勝利的曙光消失，我失落的回到班級(jí)，同學(xué)卻安慰失落的我，親切地說(shuō)：“雖然你沒(méi)有獲得名次，但是我看到你努力過(guò)了，我為你喝彩，而且你能下次也可以再參加呀!”我恍然大悟、豁然開(kāi)朗，臉上又綻放出了燦爛的笑容，是啊!只要奮斗過(guò)，努力過(guò)，不管是否成功，我們的精神上都收獲了成果。
我們應(yīng)該像書(shū)中的老人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的樂(lè)觀向上，學(xué)習(xí)他的勇猛拼搏，學(xué)習(xí)他的努力過(guò)不后悔!
高中老人與海讀書(shū)隨筆600字5
古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)，大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，他用盡了一切手段來(lái)反擊。一條船，一個(gè)老人，一片浩瀚的大海;鯊魚(yú)出現(xiàn)了，大海只派了他的小小的鯊魚(yú)出現(xiàn)了，老人和小船，大海派來(lái)的小小的鯊魚(yú)，老人是人類的代表，老人眼里是條真正的鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行著殊死搏斗，盡管回港時(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨，盡管魚(yú)肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。
老人帶著死鯊魚(yú)骨架回到了岸上，終于震懾了那些嘲諷他的人，小說(shuō)以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長(zhǎng)的大馬林魚(yú)，再次描寫(xiě)了這條魚(yú)的`巨大，說(shuō)明圣地亞哥所克服的困難之大，非比尋常，更加突出了老人這一路的艱險(xiǎn)異常。
海明威說(shuō)：“我試圖描寫(xiě)一個(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚(yú)和許多真正的鯊魚(yú)。然而，如果我能寫(xiě)得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物�！�
看了這本書(shū)，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的'懂得了：做人不應(yīng)該被任何困難所屈服，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。
人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。人的一生會(huì)有很多挫折，失敗并不可怕，可怕的我們向失敗低頭，一旦屈服，那么所有夢(mèng)想都不會(huì)實(shí)現(xiàn)，這在現(xiàn)實(shí)生活中有著很重要的意義。人生就像出海捕魚(yú)，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的失敗。即使沒(méi)有成功，也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有努力而給人生留下遺憾，我們也會(huì)是生活的強(qiáng)者，我們要像圣地亞哥那樣，做一個(gè)硬漢，在破曉時(shí)，能微笑著欣賞那冉冉的紅日。
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