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《老人與海鷗》的讀后感范文(精選5篇)
讀完一本書以后,你有什么體會呢?是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?下面是小編為大家收集的《老人與海鷗》的讀后感范文(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《老人與海鷗》的讀后感1
學(xué)完《老人與海鷗》這篇課文,我心中無限感慨。作者通過一個個畫面為我們展示了老人與海鷗之間的深情厚誼。
這篇文章主要寫了一個原名吳慶恒的老人,他無兒無女、愛人早逝,老人視海鷗為親人、以海鷗為伴。他每年冬天都來喂海鷗,十幾年如一日風(fēng)雨無阻。雖然一個月只有三百多塊錢,卻拿出一半的錢來喂海鷗,老人日常生活非常節(jié)儉,連公交車都舍不得坐,步行二十余里來喂海鷗。正是因?yàn)槔先诉@樣無私的付出,獲得了海鷗的信任和愛戴。他對海鷗毫不吝嗇,給它們買最愛吃的餅干,或是買來雞蛋親手做給它們吃。老人還給海鷗起了名字,和它們說話,當(dāng)老人撮起嘴向它們嘖嘖呼喚時,海鷗馬上飛過來把他團(tuán)團(tuán)圍住。十幾年來,海鷗和老人就這樣建立起了深厚的友誼。
我曾看過這樣一則廣告,人類為了吃魚翅大量捕獵鯊魚。在罪惡的魚翅加工場,人們只割掉魚鰭,而鯊魚的'尸體卻在血泊中無人處理。當(dāng)人們?yōu)榱讼笱啦东C大象時,一頭驚恐的小象不知道媽媽已經(jīng)死了,用腿和鼻子不停地推媽媽,發(fā)出焦急的呼喚希望媽媽能帶它回家。
動物和人類其實(shí)應(yīng)該像老人與海鷗一樣和平共處并且建立深厚的友誼,可是由于人類的貪婪,破壞了生態(tài)平衡、違背了自然法則。同時我們也遭受了自然的懲罰:洪水、沙塵暴、泥石流……讓我們保護(hù)動物、熱愛自然,享受大自然賜予我們的藍(lán)天白云、鳥語花香……
《老人與海鷗》的讀后感2
前幾天,我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文。作者用樸實(shí)的語言向我們展現(xiàn)了人與海鷗之間的深情厚誼,令我們感動至深。
老人與海鷗主要講的是:一位老人,每到冬季,天天風(fēng)雨無阻,為海鷗喂食,與海鷗建立了深厚的感情。老人把海鷗當(dāng)作自己的親人,甚至為每只海鷗取了名字,在作者的話語中,更是透著老人對海鷗的喜愛。而海鷗看到老人去世前的遺像,竟然把它當(dāng)作了老人,圍著“老人”大聲“呼喊”,久久盤旋……
故事中的老人,原名吳慶恒,他一生無兒無女,海鷗是他唯一的牽掛。老人每月三百元的工資,有一半拿來給海鷗買吃的,當(dāng)看到海鷗親昵地向他飛來時,心里像涂了蜜一樣的甜。老人的日常生活一切從簡,連公交車也不坐。是什么讓這位節(jié)儉的老人用自己為數(shù)不多的退休金給海鷗買食物?是什么讓這位老人來回奔波于翠湖與城郊之間,十幾年如一日呢?毫無疑問,是老人對海鷗的喜愛,是海鷗給老人帶來的歡愉。
正是老人無私的'付出,獲得了海鷗的信任與愛戴。老人、海鷗,微風(fēng)、大海,呼喚、鳴叫,揮手、盤旋,勾勒出一幅人與自然和諧共處的美好畫卷。老人與海鷗,格格不入的身份,格格不入的生活,只為心中那份情感,讓他們聯(lián)系在了一起,十幾年的風(fēng)雨無阻,十幾年的相依相隨。
我們破壞自然,就會遭受自然的懲罰:洪水、沙塵暴、泥石流……,我們熱愛自然,保護(hù)動物,珍視花草,自然同樣會大度地饋贈我們,我們的生活的空間就會是藍(lán)天白云,鳥語花香。人與自然相互珍視,和諧共處,才是我們所希望的,也是我們應(yīng)該做的,讓我們共同保護(hù)地球,保護(hù)我們的家園,同學(xué)們,讓我們行動起來吧!
《老人與海鷗》的讀后感3
第二次聽《老人與海鷗》這篇課文了,一次比一次的感受深,一次比一次受感動。
一位垂暮之年的老人,每月308元的退休工資,拿出一半的錢給海鷗買食物,除去自己的醫(yī)藥費(fèi),所剩無幾,導(dǎo)致自己衣衫襤褸。就是這樣一位老人,幾十年如一日,風(fēng)雨無阻,每天長途跋涉二十多里地去喂海鷗。
每次他都把餅干掰成細(xì)小的“餅干丁”,很小心的順著欄桿邊走邊放。老人說過,恐怕食物被水污染,對海鷗產(chǎn)生不利的影響。多么細(xì)心的老人,對海鷗的關(guān)心真是無微不至!那么多的海鷗,幾乎相同的.樣子,但是老人卻能親熱的喚出它們的名字:獨(dú)腳、老沙等,沒有親如兒女的情懷,何能至此呢?真誠的愛換來真誠的回報。
一群海鷗面對老人的遺像完全具有了人的品性,它們飛快地?fù)溥^來,拼死保護(hù)老人。一個“撲”字,表達(dá)了海鷗復(fù)雜的心情:急切、憤怒、渴望、痛苦、恐懼、眷戀、不舍、絕望等,萬般心情無法用文字表達(dá),所以作者用省略號做了一個自然段。這時,老師對這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了藝術(shù)處理,配著凄婉的音樂,說說這時的海鷗會說些什么。面對此情此景,連聽課的老師也無不為之動容。
是啊,老人去了,誰還會來喂這些海鷗呢?誰還會像老人對海鷗這么無微不至的關(guān)心呢?真愛換來深情。老師的教學(xué)藝術(shù)很好的詮釋了課文的留白,讓學(xué)生的情感與海鷗融為了一體。
《老人與海鷗》的讀后感4
前幾天,我們學(xué)習(xí)了一篇題目叫《老人與海鷗》的課文,這篇課文通過描寫老人生前喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例;以及老人死后,海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面,表示了老人對海鷗那份無私的愛,展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
人與動物都是大自然家族里的一員,這篇漂亮的文章,讓我們看到了老人美好的人性和海鷗美好的'品行。但更讓人激動不已的是,在這美好人性與美好品行之間相通著的東西;—人與自然的和諧,原來是那樣美好,如此動人。
不僅人有感情,動物也有豐富的感情。正如文中寫的,老人死后,海鷗在他的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫,這些舉動不是海鷗在給老人守靈嗎?
正因?yàn)槔先藧酆zt,所以海鷗才會去愛戴老人,去敬佩老人。
人類啊,醒醒吧!只有我們?nèi)鄞鲃游铮瑒游锊艜䜩韾鄞髂愕。但是說與做是兩碼事,光說不做假把勢。所以我呼吁大家保護(hù)動物,保護(hù)大自然,保護(hù)我們生活的家園地球!
《老人與海鷗》的讀后感5
你對動物的態(tài)度是怎樣的呢?是真情對待?還是態(tài)度惡劣呢?你又是如何看待和動物之間的關(guān)系呢?是當(dāng)做親人?還是當(dāng)做玩具?
今日,我學(xué)了一篇文章——《老人與海鷗》。故事是這樣的:每逢冬季來臨,海鷗便成群結(jié)隊地來到翠湖之畔,老人也像趕赴約會似的,每一天到翠湖之畔去喂海鷗,風(fēng)雨無阻。他視海鷗為兒女,給它們起名字,喂餅干,照顧傷病的海鷗。久而久之,海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天,老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋,連聲鳴叫,后又肅立不動,像是為老人守靈的白翼”天使“,不忍離開自我的親人。
讀了這篇文章后,我不禁留下了感動的`淚水。老人為了海鷗,竟然每一天步行二十余里去看海鷗;老人為了海鷗,竟然連自我的衣服破了、舊了也不換,而是為海鷗買食物,老人為了海鷗做出了許多讓我們意想不到的事情。海鷗對老人的情誼也是如此的深厚,海鷗竟然為老人吊唁,用自我獨(dú)特的方式表達(dá)著對老人的留戀。善良的老人,純潔的海鷗,用真情向我們展示了那無私的愛和震撼的情。著怎能不讓人為之動容呢?
我原先養(yǎng)過一只小狗,它叫歡歡。從媽媽把它帶回家的第一天,我就認(rèn)定了它是我們家的一份子,是我最好的朋友。我每一天和歡歡一齊奔跑、玩耍,歡樂極了!每一天晚上睡覺前,我都要對它說,晚安!在這一個月里我歡樂極了,可是,有一天媽媽卻說要把歡歡送走。我留下了不舍的眼淚,歡歡好像也明白它要離開我似的,在這一天里,它時時刻刻都和我在一齊,臨走的時候,歡歡也悲痛地哭了。
世間萬物都是有靈性的,遍及天地的愛心是我們這個世界的期望。動物是我們親密無間的朋友,它們和我們一齊組成了豐富、美麗、和諧的世界,讓我們和動物和諧相處吧!
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