老人與海的有感的作文300字10篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的老人與海的有感的作文300字10篇，希望能夠幫助到大家。
老人與海的有感的作文300字 篇1
永不滅的精神之燈
——讀《老人與�！酚懈�
四（4）沈緣
著名美國(guó)作家海明威寫了《過(guò)河入林》、《太陽(yáng)照常升起》、《永別了，武器》等著作。他寫的《老人與海》是我最近看的。
故事是講一位古巴老漁夫圣地亞哥在八十四天沒(méi)捕到魚的情況下，不泄氣，終于捕到了一條大馬林魚。把它殺死了放在船舷，回歸時(shí)一再遭到鯊魚的襲擊，到港時(shí)只剩下魚頭、魚尾和一條脊骨。
老人能趕走鯊魚，是因?yàn)橐粋�(gè)人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。
如果我能像那位老人那樣，永不怕失敗地去做每一件事，就終會(huì)成功的。
以后，我在學(xué)習(xí)中無(wú)論碰到什么困難，都要想起《老人與�！分械睦先瞬慌率�，和鯊魚拼搏時(shí)的情景。也要像他那樣，不能敗北，攻克難題。我堅(jiān)信，只要不怕失敗，無(wú)論什么事都會(huì)做好的。
你說(shuō)，我怎么能不記住老人那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神呢？
老人與海的有感的作文300字 篇2
當(dāng)我?guī)е闷嫘淖x完《老人與海》后，我被老人那份孤獨(dú)和勇敢所打動(dòng)了。
在這本書中，主人公是一位叫亞哥圣地的老人，他沒(méi)有朋友，一生都在捕魚，而他的唯一親人也已經(jīng)離他而去，只有一個(gè)人能安慰他，就是一個(gè)叫馬諾林的孩子。但是，在老人四十多天沒(méi)有捕到魚的情況下，孩子也被他的父母帶走了�？吹竭@里，我覺(jué)得老人好可憐、好孤獨(dú)，想想在我們身邊，有父母呵護(hù)我們，有小伙伴陪著我們，還有老師教導(dǎo)我們，而他的唯一的安慰也離開(kāi)了他，跟老人比起來(lái)，我們是多么幸福�。≡诤⒆与x開(kāi)后，他八十四天沒(méi)有捕到魚，孤獨(dú)加上失敗，如果是我，我可能就要放棄了。
可老人并不這么想，他依舊帶著能捕到大魚的信心地出海捕魚。他對(duì)孩子說(shuō)：你可想看我釣上來(lái)一個(gè)一千多磅的魚？原來(lái)老人心中一直充滿希望。在文章最后，老人說(shuō)：不抱希望的人真愚蠢！這句話也證實(shí)了我的想法。
當(dāng)我看到老人經(jīng)過(guò)三天三夜捕到的大馬林魚被鯊魚吃得只剩下頭時(shí)，我感到一陣陣傷心。老人卻沒(méi)有抱怨事實(shí)，只是平靜地接受了它，并且在返航后不久就為下次的出海做打算。
讀完這本書，使我明白了：每一回都是新的開(kāi)始，人可以被毀滅，但不可以被打敗，只要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。
老人與海的有感的作文300字 篇3
我覺(jué)得老人與海鷗很有默契，從文中“老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜”我可以看出老人與海鷗十分有默契。
還有在“在海鷗鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話──“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙” “公主”……中，我能看出老人和海鷗生活已經(jīng)很久了，不然老人也不會(huì)把海鷗的名字記得那么清楚。在5～8自然段，我能看出老人與海鷗十分親昵。 來(lái)源：查字典 在“太陽(yáng)偏西，老人的塑料袋空了。“時(shí)候不早了，在過(guò)一會(huì)兒它們就要回去拉。聽(tīng)說(shuō)它們歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼�！边@里，我的腦子就會(huì)浮顯出老人那雙企盼、盼望的眼睛。他想和海鷗生活在一起，和海鷗形影不離。
就從這三點(diǎn)，我能看出老人喜歡海鷗，想和海鷗形影不離。海鷗也喜歡老人，當(dāng)它們與海鷗離別時(shí)，應(yīng)該會(huì)有依依不舍的眼神。
老人與海的有感的作文300字 篇4
讀【老人與�！坑懈�，由小編整理，希望有關(guān)于讀【老人與�！坑懈械奈恼�，讀【老人與海】有感能對(duì)您有所幫助！
讀過(guò)老人與海后，回想到老人的舉目無(wú)親，老人的孤單寂寞�；叵氲皆诶先顺龊：笤诤Ｉ吓c大魚爭(zhēng)斗的情形，實(shí)在是被他的精神所感動(dòng)。被他的`精神所鼓舞。在他每一個(gè)九死一生的關(guān)頭，在他的每一次手不聽(tīng)使喚的時(shí)候，心中總不時(shí)的為他捏了一把汗，但他每一次都沒(méi)有退縮，都沒(méi)有被困難所壓倒，他每次都奇跡般的挺了過(guò)來(lái)。這究竟是什么力量支撐著他。我想正如他所說(shuō)的那句話“一個(gè)人可以被摧毀，但不可以被打敗。”
但轉(zhuǎn)念一想，我們生活中遇到挫折困難的時(shí)候，我們是否像他那樣勇敢呢？當(dāng)然我們生活中遇到的困難與他遇到的相比那是小巫見(jiàn)大巫了�？墒俏覀儠�(huì)膽怯·會(huì)懦弱。是不是值得我們反思呢？
我想生活可以改變，困難可以化解。最重要的是我們的生活態(tài)度不要變。著名學(xué)者拿破侖說(shuō)過(guò)一句話“人與人之間，只有很小的差異，但是這種很小的差異可以造成很大的差異。很小的差異就是心態(tài)｛消極的心態(tài)和積極的心態(tài)｝，很大的差異就是成功與失敗。
我們是否應(yīng)像老人一樣努力戰(zhàn)勝挫折，迎接黎明的曙光呢？
直覺(jué)告訴我，“是的”。
老人與海的有感的作文300字 篇5
《老人與�！氛f(shuō)的是一個(gè)老漁夫的故事，作者先說(shuō)了老漁夫出海84天未捕一魚。和他窮困的處境，老人雖然不富裕，卻對(duì)生活充滿信心，在村里，一個(gè)小伙子和他十分要好，曾和他一同出海捕魚，但他的父母卻十分厭惡他，不允許和他捕魚，但老人卻和小伙子情同父子。
第85到了，老人滿懷信心來(lái)到了大海上，他嫻熟的灑下魚餌，一邊幻想著，突然一只魚咬住了魚餌，這魚太大了，老人經(jīng)常想著自己昏過(guò)去。經(jīng)過(guò)兩三天的搏斗，老人終于捉住了它。
在回家的路上，老人屢屢受到鯊魚的襲擊，雖然魚叉，小刀都以經(jīng)斷地?cái)�，掉的掉了。不過(guò)老人卻沒(méi)有喪氣，又用棒子打退了幾只鯊魚，但回到家，魚已經(jīng)一絲肉都沒(méi)了。
這本書寫了一個(gè)老人與海的生死搏斗，雖然我們可能會(huì)輸一兩局，但我們?nèi)绻胁粶绲男判�，不要放棄，我們就能�?zhàn)勝對(duì)方，戰(zhàn)勝自己，俗話說(shuō)得好：“最可怕的敵人不是別人而是自己。”我不由得發(fā)出一聲感嘆：“是啊，如果我們有老漁夫的意志，什么事不可以成功呢？”這確實(shí)可以引起我們思考啊。
老人與海的有感的作文300字 篇6
節(jié)氣不饒苗，歲月不饒人。昔日的英雄圣地亞哥現(xiàn)已是一個(gè)年邁的老人了，但是卻仍有一身打漁的好技術(shù)。海明威的小說(shuō)《老人與�！分v述了老英雄圣地亞哥獨(dú)自一人乘坐自己的小漁船出海打魚，遇到了海上的種種危機(jī)，都嫻熟而勇敢的解決了。最后雖然魚沒(méi)有打著，但是平平安安的回到了家。
在這本書中，感動(dòng)與欽佩隨處可見(jiàn)。老人雖然年邁，捕魚技術(shù)也有所減退，但是老人身邊的孩子卻依然對(duì)他不離不棄，不顧家人的勸阻，執(zhí)意要跟著老人。老人雖窮，但生活中卻充滿了積極向上，樂(lè)觀的心態(tài)。而孩子也盡力照顧老人。一天，老人獨(dú)自一人出海打魚，撒下魚鉤，套到一只大馬林魚，可是那魚卻不是那么好辦的，老人和大魚周旋，從清晨到黃昏，老人使出渾身解數(shù)，總算戰(zhàn)勝了大魚。但是魚血的味道引來(lái)了鯊魚，三下兩下就把老人好不容易捕到的大魚吃了個(gè)精光。疲憊的老人回到了沙灘上，但是他并沒(méi)因此打擊而變得頹廢不堪，而是繼續(xù)像往常一樣生活。
讀完此書，我敬佩于老人的毅力。但也不禁疑問(wèn)：最終究竟是老人征服了大海，還是大海征服了老人？
老人與海的有感的作文300字 篇7
最近，我讀了海明威的巨作——《老人與�！贰９适轮v述了一個(gè)老人桑提亞哥在海上經(jīng)歷種種挑戰(zhàn)最后釣到18英尺的大馬林魚的歷程。
初讀，我覺(jué)得我腦子頓時(shí)迷茫了，是什么讓老人在茫茫無(wú)際的大海上孤獨(dú)的搏擊著呢？再讀，是我似乎理解：老人從不心軟的征服自己，到注定會(huì)取勝的人生信條——人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以別毀滅，但不能別打敗。閱讀老人與大魚整日整夜的搏戰(zhàn)，我仿佛身臨其境，當(dāng)?shù)翩i了在老人的背上，疼痛超出忍受極限的時(shí)候，老人好像在不斷的鼓動(dòng)自己，說(shuō)：“你能行，你永遠(yuǎn)是最強(qiáng)的！這些疼痛算得了什么，我非熬下去不可！”最后大魚別征服，但他們有別鯊魚追殺了，最后老人只帶回了一副長(zhǎng)長(zhǎng)的骨架，但對(duì)老人來(lái)說(shuō)足夠了。
這好比我練習(xí)鋼筆和扔壘球，我寫了成千上萬(wàn)個(gè)字，扔了千千萬(wàn)萬(wàn)次壘球，這容易嗎？靠的是戰(zhàn)勝自己的信念，也只有這樣小學(xué)生作文，才有可能成功。
在奮斗中府自己的人，才能征服一切，成為無(wú)怨無(wú)悔的最終的勝利者。
老人與海的有感的作文300字 篇8
我相信你們必定看過(guò)很多書，這其中必定有很多書讓大家難忘的。而我最難忘的是寒假里看過(guò)的一本書名為《老人與�！�，寓意深長(zhǎng)而又古典悲劇的小說(shuō)，我看了它之后，內(nèi)心有非常多的感觸。
這本書《老人與�！分饕v訴了一位圣地亞哥的老人，在很多天沒(méi)打到魚的形勢(shì)下，那是在一個(gè)離陸地非常遙遠(yuǎn)的的一片海面上捕捉到到了一條馬林魚，可是在返航的路途中，沒(méi)想到會(huì)遭到了鯊魚的突襲，最后只好無(wú)奈將剩下馬林魚的骨頭和尸體帶到了岸上。
這本書里面的老人讓我非常敬佩，他讓我如此感動(dòng)因?yàn)樗畈欢?個(gè)月沒(méi)打到魚的形勢(shì)下，依然不放棄生存的希望，即使單單只有魚的骨頭和尸體，仍然在尋找別的希望。他那對(duì)生的堅(jiān)持的精神讓我非常佩服的，如果是那么多天打到魚的話，做為一個(gè)平常人我早就已經(jīng)放棄了，如何還敢說(shuō)可以捕到馬林魚咧？也是這樣一種精神讓領(lǐng)悟一個(gè)人生道理：堅(jiān)持就是勝利，即使最后沒(méi)有達(dá)到自己想象中那么完美無(wú)缺的結(jié)局，至少我們不后悔。
老人讓我懂得了到我們?nèi)松龅饺魏未煺蹠r(shí)候都不要放棄，因?yàn)槌晒﹄x我們其實(shí)很近，只不過(guò)是我們沒(méi)有去堅(jiān)持，所以成功就是要我們要比想象中的還要堅(jiān)強(qiáng)，用堅(jiān)強(qiáng)去等待勝利的到來(lái)。
老人與海的有感的作文300字 篇9
讀了《老人與�！�，我十分佩服老漁夫堅(jiān)持不懈的意志。一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻怎么也拉不上來(lái)。老人與大魚幾經(jīng)周旋，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)漁船數(shù)倍的大馬林，但他沒(méi)有放棄堅(jiān)持與大魚搏斗，最終獲得了勝利。但引來(lái)一群鯊魚把大馬林魚吃了個(gè)精光，老人只帶著魚骨回了家 。
雖然大馬林魚被鯊魚吃光，但老人那頑強(qiáng)的精神永存，老人明知道漁船裝不下大馬林魚，但是他堅(jiān)持要抓住它，只要你想就一定能做到，就像老人一樣他堅(jiān)持不懈。他沒(méi)有被任何困難壓服，那他就是勝利者 。
讀到這里，我不禁想到了自己。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，總是覺(jué)得麻煩，又不會(huì)回避，去逃避，而不是去戰(zhàn)勝困難，只是使它所壓跨。
就像在我練鋼琴時(shí)，一見(jiàn)到一串串音符，就頭大看了就煩，隨便亂彈幾個(gè)音就說(shuō)完成了，彈好了。這只會(huì)讓我對(duì)音符更不熟悉。
在《老人與�！防铮先藳](méi)有被任何困難壓服，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。
老人與海的有感的作文300字 篇10
《老人與�！肥敲绹�(guó)作家海明威晚年最杰出的一部作品。這本小說(shuō)主要講一位漁夫在大海上與一條巨大的馬林魚進(jìn)行殊死較量，并最終成功的捕捉到了那條魚�？墒窃诜岛降耐局性獾搅缩忯~的襲擊，一場(chǎng)人魚大戰(zhàn)激烈展開(kāi)，鯊魚把能吃的肉都吃光了，最后老人拖回去的只是一副骨架。
這部小說(shuō)是一首不朽的英雄主義贊歌。老人是一個(gè)十分堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人，遇到困難從不退縮，他盡自己最大的努力與生活中的各種磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)，老人曾說(shuō)過(guò)一句讓我非常難忘的話，那就是“一個(gè)人可以被打倒，但不能被打敗�！�
在生活中，如果碰到了困難，可能你會(huì)迎難而上，也可能會(huì)退縮不前。不管怎樣都要懷著一顆成功的心去勇敢的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，可能你第一次會(huì)被困難打倒，但是不要?dú)怵H，戰(zhàn)勝了困難，它就成了你通向成功之峰的墊腳石。
《老人與�！愤@部小說(shuō)歌頌了老人在面對(duì)挫折與無(wú)助時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力，永不言敗的硬漢精神，它們好似暗夜中的一對(duì)燈塔，給那些在成長(zhǎng)道路上的迷失方向者指明方向。
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