我讀《老人與海》作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我讀《老人與海》作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)一直是人類(lèi)的朋友——不過(guò)，這位朋友與我們每個(gè)人的交情都不大一樣。也許是泛泛之交，也許是情深誼厚。不過(guò)，我卻交到了一個(gè)情深誼厚的朋友——《老人與�！�，這部小說(shuō)以簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言，表達(dá)了深刻的意義與感情。我從這本書(shū)中獲得了讓我終身受益的哲理：在困難與挫折面前，我們要勇往直前。
“人可以被毀滅，卻不可以被戰(zhàn)勝”是海明威在《老人與�！分兴憩F(xiàn)的主要思想。是啊！人是不可以被戰(zhàn)勝的，在苦難面前，在挫折面前，在自然災(zāi)害面前，即使肉體消失，但人類(lèi)的精神永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。
這是一部描寫(xiě)人與大自然搏斗的小說(shuō)。主人公老漁夫圣地亞哥在海上連續(xù)84天沒(méi)有鉤到魚(yú)。起初，一個(gè)名叫馬洛林的小男孩跟隨他一道出海，可是過(guò)了40天業(yè)沒(méi)有釣到魚(yú)，還在就被父母安排到另外一艘船上，因?yàn)樗母改刚J(rèn)為老漁夫不會(huì)交到好運(yùn)。第85天，老漁夫早早地將船劃出很遠(yuǎn)，他以為地鉤到了一條大魚(yú)，但不幸的是，在返回途中，因?yàn)轷忯~(yú)的進(jìn)攻，最終魚(yú)只剩下一副巨大骨架，老人也筋疲力盡地倒在岸邊。孩子來(lái)看老人，卻認(rèn)為圣地亞哥沒(méi)有被打敗。老人誰(shuí)在了茅棚里，他又夢(mèng)見(jiàn)了那只獅子。還在準(zhǔn)備和老人再度出海，他要學(xué)會(huì)老人的一切本領(lǐng)，傳承老人那打不敗的精神。
在這部作品中，令我最深刻的一句話是圣地哥亞所的。他說(shuō):“人不是為失敗而生的.。現(xiàn)在倒霉的時(shí)刻要來(lái)了，可我連魚(yú)叉也沒(méi)有。這條多索鯊是殘忍、能干、強(qiáng)壯而聰明的�？晌冶人斆�。”
在小說(shuō)最后，我終于知道為什么老人的夢(mèng)中總出現(xiàn)獅子？因?yàn)楠{子是力量與雄心的象征，老人雖然年事已高，卻能比其他漁夫做不敢去做的事兒。獨(dú)自出海三天三夜，在海上與大魚(yú)和鯊魚(yú)搏斗。他希望自己能像獅子一樣，有著雄心壯志。
我認(rèn)為這是我讀過(guò)的一本好書(shū)，因?yàn)槲以谶@部小說(shuō)中學(xué)到了：人在失敗中仍然要不失尊嚴(yán)，勇敢?jiàn)^斗而不妥協(xié)的精神。
在學(xué)習(xí)上，也會(huì)有考試失敗的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我都會(huì)感到非常沮喪，但每當(dāng)我想起老人的精神，想的老人面對(duì)困難毫不退縮。我總會(huì)調(diào)整心態(tài)，努力學(xué)習(xí)。以前，我是一個(gè)膽小的人，在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題不敢去問(wèn)老師，上課不敢舉手�，F(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了勇敢，在課堂上，我總會(huì)大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)。
在學(xué)舞蹈的時(shí)候，以前因?yàn)榕峦�，基本功很差，我感到絕望，不想再學(xué)下去了。但我絕不會(huì)認(rèn)輸，每天，眼含淚水，忍住疼痛，堅(jiān)持不懈。通過(guò)我的努力，我的到了回報(bào)，我的基本功每一天都在進(jìn)步，雖然一開(kāi)始很艱難，但我還是沒(méi)妥協(xié)、屈服。
人生最大的敵人不是別人而是自己。只要有信心、勇氣，沒(méi)有什么可以難倒我們。這是《老人與�！方o我的啟迪，老人打不敗的精神會(huì)讓我的一生都受益無(wú)窮！
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