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最近我慕名拜讀了海明威的大作《老人與�！�，它不愧是獲得過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的經(jīng)典之作。一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，一個(gè)平凡的老人，在海明威的筆下顯得如此得不平凡，又如此得發(fā)人深省。
故事主要講了一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫８４天都沒有捕到一條魚，在第８５天早上駕駛著漁船來到了一個(gè)離大陸很遠(yuǎn)的地方，準(zhǔn)備最后的一搏。中午的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一條巨大的大馬林魚，但這條魚實(shí)在太大，把老漁夫和他的船整整拖了三天，雖然老漁夫已經(jīng)累得筋疲力竭，但他還是憑他的堅(jiān)毅與倔強(qiáng)戰(zhàn)勝了這條大魚�？墒虑闆]有這么簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@條魚的血向海里擴(kuò)散，血腥味彌漫在這浩瀚無邊的海洋里，結(jié)果引得鯊魚接踵而至。而老人僅憑他最后一點(diǎn)力量，和鯊魚展開了殊死搏斗，終于在其超越極限的意志力下?lián)敉肆缩忯~�？僧�(dāng)他歸航后，那條大馬林魚只剩下了一副光禿禿的、卻又十分碩大的骨架。雖然魚肉已經(jīng)被完全吞食，但老人的精神卻永遠(yuǎn)留在了我們的心中。
我認(rèn)為本文的一大特點(diǎn)就是：描寫細(xì)致。從老人用椰殼做成的簡(jiǎn)陋的草棚，睡覺時(shí)用長(zhǎng)褲卷起當(dāng)枕頭，用舊報(bào)紙鋪成床墊，用毯子裹身子取暖，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都說明老人生活的貧寒。再?gòu)睦先四侵粸榱苏鞣篝~而抽筋甚至被勒出血的手，在饑餓下無奈得吞食那些難以下咽的生魚，在鯊魚的圍攻下勇敢地和它們搏斗，這些在捕魚過程中的種種，又能看出老人的不畏艱難、寧死不屈。像這類細(xì)致的描寫不僅能讓文章更加精彩生動(dòng)、內(nèi)容豐富，而且能夠幫助突出文章主題。我想這是本文獲得極高評(píng)價(jià)的原因之一吧！
《老人與海》是一篇小說，但它卻有超出小說的意義；它記敘了一個(gè)故事，但它又不僅僅是為了記敘而記敘。它告訴我們，現(xiàn)實(shí)生活中許多時(shí)候，人都要面對(duì)大自然的考驗(yàn)與磨練，只有像圣地亞哥那樣不屈不撓的人才能經(jīng)受得住它的考驗(yàn)，才能得到真正的勝利。所以說，即使老人沒有帶回一條完整的魚，他也是勝利的！因?yàn)樗麆僭跊]有向鯊魚等困難妥協(xié)，就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”一樣。
我很贊賞海明威的這篇小說，其出色之處也遠(yuǎn)不止我所舉的這兩個(gè)例子，但我對(duì)于其中的一些情節(jié)還是有點(diǎn)疑惑的，或許我的疑惑是不必要的，也或許我對(duì)這個(gè)故事的理解不深，以下僅是我的一些個(gè)人看法：
首先，我認(rèn)為文章中把一個(gè)關(guān)心老人、成熟懂事的孩子設(shè)定為５歲，可能有點(diǎn)不符合實(shí)際。一般來說，一個(gè)５歲的孩子，才剛上幼兒園，對(duì)什么事情都不太懂，試想那樣一個(gè)對(duì)很多事情都不了解的孩子，怎么會(huì)知道要經(jīng)常去幫老人送早飯（而且還是出自于這個(gè)孩子自愿的，不是大人讓他這樣做的，而這個(gè)孩子和老人一點(diǎn)血緣關(guān)系都沒有），又怎么會(huì)知道老人在故意隱瞞自己沒有吃的呢？（因?yàn)槔先耸莻�(gè)固執(zhí)倔強(qiáng)的人，不愿別人知道自己窮得連吃的都沒有了，所以故意問孩子是否在他家吃飯，而孩子卻十分知趣地拒絕了）我想作者的目的大概是為了塑造一個(gè)乖巧懂事的孩子，而沒有考慮到其現(xiàn)實(shí)性。
其次，老人在捕到魚后為什么要一直用手拖著，而不把繩子系在船的某個(gè)部位，這樣自己就不用這么吃力地扛著繩子，甚至把手都扛到抽筋出血了。在我看來，作者是為了通過制造這一系列的艱難困苦，來反襯出老人堅(jiān)強(qiáng)的意志。但我仍覺得這部分不太符合邏輯，有種生搬硬套的感覺。
以上僅是我對(duì)《老人與�！返囊恍┛捶�，有不妥之處敬請(qǐng)包涵。
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