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關于老人與海鷗的教學教案
【教學目標】
。、有感情地朗讀課文,感受老人與海鷗之間深厚的感情。
。、在感受人與動物之間真摯感情的同時,學習如何把這種感情真實、具體地表達出來,并進行語言積累。
【教學重點】
練習用較快的速度閱讀課文,抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點語句,體會蘊涵其中的深厚感情,并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體。
【課前準備】
。薄⑹湛搓P于動物方面的科普電視,尤其是關注海鷗。
。病⑹占P于“海鷗老人”吳慶恒的資料。
【教學過程】
第一課時
一、學習七單元導讀,明確學習要求
。▽τ诿恳粏卧膶ёx是很有必要讓學生了解的,他們會明確這一單元課文的主題是什么,也會運用其學習方法進行學習,這樣,學生的學習方法、學習目標都比較明確,有助于他們的自主學習。)
二、導入新課
和人一樣,動物也有自己的愛憎、自己的情懷。在這一單元,我們將走進動物豐富的情感世界,去感受它們與人之間真摯的情感。
三、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容
。薄W生通讀全文,看看在預習的基礎上還有哪些字詞沒弄懂的?
2、小組交流,教師注意巡視,收集學生學習情況,以便進行指導。
3、集體交流:小組內(nèi)未解決的問題提出來,大家?guī)兔鉀Q。
。础⑺伎迹赫n文主要寫了什么?可引導學生把課文分作兩部分:
一段(1~13自然段):通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛。
二段:(14~19自然段)老人死后,海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面,展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
三、再讀課文,質(zhì)疑
。、學生用比較快的速度閱讀課文,思考:課文中哪些地方,你特別感動?或者哪些地方你有疑問。在文中標注出來。
。病⑿〗M交流。
3、集體交流學生的疑問。教師注意收集、整理。
四、作業(yè):書寫生字
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