山中訪友課文原文

人教版山中訪友課文原文

　　《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪“山中的眾朋友”，與“朋友們”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的童話世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。小編準(zhǔn)備了人教版山中訪友課文原文，供大家參考！

　　課文原文：

　　走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花氣息。早晨，好清爽！

　　不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。

　　那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。

　　走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，以樹(shù)的眼睛看周圍的樹(shù)，每一株樹(shù)都在看我。我閉上眼睛，想象自己變成了一株樹(shù)，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，我的手變成樹(shù)枝，我的血液變成樹(shù)汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。

　　這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我親切的和他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧一面明鏡照我，是要重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

　　捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的隆隆回聲。拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，那都是命運(yùn)神秘的手相，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。采一朵小花，插上我的頭發(fā)，此刻就我一人，花不會(huì)笑我，鳥(niǎo)不會(huì)羞我，在無(wú)人的山谷，我頭戴鮮花，眼含柔情，悄悄地做了一會(huì)兒女性。

　　忽然下起雷陣雨，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。滿世界都是雨，惟有我站立的地方?jīng)]有雨，卻成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤?俯身凝神，才發(fā)現(xiàn)許多螞蟻也在洞內(nèi)避雨，用手捧起幾只螞蟻，好不動(dòng)情，螞蟻，我的小弟弟，茫茫天地間，我們有緣分，也做了一回患難兄弟。

　　雨停了。幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)。我也該回家了。于是，我輕輕地?fù)]手，告別了山里的眾朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。

　　課文導(dǎo)讀

　　《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的抒情散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪“山中的眾朋友”，與“朋友們”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的童話世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　在敘述方式上，本文獨(dú)具匠心。題目《山中訪友》給人的感覺(jué)似乎是作者要到山中去尋訪一位朋友，但讀到文章的第3段時(shí)，讀者便會(huì)恍然大悟，原來(lái)作者要訪的是古橋、樹(shù)林、山泉、小溪、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉、石頭、雷陣雨是一些自然界的朋友。通篇以這樣的方式敘述，使讀者也進(jìn)到畫(huà)面中，進(jìn)到作者的心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加感到親切。作者根據(jù)表達(dá)的需要，還恰當(dāng)?shù)刈儞Q敘述人稱，對(duì)山中的“朋友”，作者有時(shí)用第三人稱敘述，有時(shí)感情強(qiáng)烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達(dá)得更加充分。

　　本文想像豐富、新奇，充滿童心童趣，有浪漫色彩。如：“我閉上眼睛，我真的變成了一株樹(shù)，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)�，我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，我的手變成樹(shù)枝，我的思想變成樹(shù)汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長(zhǎng)出樹(shù)籽，被鳥(niǎo)兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水�！弊髡甙炎约合胂駷橐恢陿�(shù)，使樹(shù)與“我”融為一體。又如：“你好呀，懸崖?tīng)敔?高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無(wú)言的禪者，云霧攜來(lái)一卷卷天書(shū)，可是出自你的手筆?”想像中，懸崖似乎成了一位智者。由此可見(jiàn)，想像使景物栩栩如生，靈氣飛揚(yáng)，也使文筆生動(dòng)活潑，如溪水暢流，不時(shí)激起美麗的浪花。讀這篇文章，絕不會(huì)有呆板、陳腐的感覺(jué)，你會(huì)時(shí)時(shí)為作者的童心所打動(dòng)，時(shí)時(shí)為流淌在字里行間的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者的心，透過(guò)語(yǔ)言文字，看看那充滿詩(shī)意的畫(huà)面，你就會(huì)進(jìn)入作者所描繪的“童話般的世界”。擁有想象力，語(yǔ)言運(yùn)用了擬人與比喻手法，富有節(jié)奏感，顯現(xiàn)出山中景色的美好。

　　詞語(yǔ)解釋

　　幽徑：隱蔽、僻靜的小路。

　　德高望重：道德高尚，名望很大。

　　波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。

　　唱和：一個(gè)人做了詩(shī)或詞，別的人相應(yīng)作答。

　　津津樂(lè)道：很感興趣地談?wù)摗?/p>

　　吟詠：“詠”的基本意思是指有節(jié)奏地誦讀詩(shī)文�！耙鳌蓖�往跟“詠”連在一起，含義有相同之處，也有不同之處。古人有一說(shuō)，動(dòng)聲叫吟，長(zhǎng)言叫詠。

　　梔子花：常綠灌木或小喬木，葉子對(duì)生，長(zhǎng)橢圓形，有光澤，花大，白色，有強(qiáng)烈的香氣，果實(shí)倒卵形�；ü┯^賞。梔子花開(kāi)在初夏，所以說(shuō)“梔子花的氣息”間接地點(diǎn)明了作者訪友的時(shí)間是初夏。

　　歲月悠悠：年月久遠(yuǎn)，也可說(shuō)成“悠悠歲月”。

　　俠客：舊時(shí)指有武藝、講義氣、肯舍己助人的人。

　　別有深意：另有一種深刻的含義。別：另外。

　　奧秘：奧妙神秘。

　　蘊(yùn)含：話語(yǔ)中有很深的奧秘。

　　清爽：清潔涼爽；輕松爽快；整潔。干凈；清楚，明白；清淡爽口。

　　瀑布：從山壁上或河身突然降落的地方流下的水，遠(yuǎn)看好像掛著的白布。

　　憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

　　湛藍(lán)：深藍(lán)。

　　禪心：佛教中指清靜，沒(méi)有雜念的心境。

　　作者介紹

　　李漢榮，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，陜西省政協(xié)委員，著名詩(shī)人、散文家，李漢榮散文佳作入選全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文課本。多年來(lái)寫(xiě)作詩(shī)歌約3000首，散文隨筆3000多篇，中短篇小說(shuō)30余篇，在《人民文學(xué)》、《人民日?qǐng)?bào)》、《詩(shī)刊》、《小說(shuō)月報(bào)》、《青春》、《散文》、《散文百家》、《星星》等，及臺(tái)灣的《創(chuàng)世紀(jì)》、《葡萄園》、《詩(shī)世界》、《聯(lián)合報(bào)》副刊等海內(nèi)外100多家報(bào)刊發(fā)表詩(shī)歌、散文、隨筆、雜文、小說(shuō)約2000多篇（首）。散文曾被《新華文摘》、《散文選刊》、《資料卡片》、《中學(xué)生課處外閱讀》、《中學(xué)生寫(xiě)作》、《中學(xué)語(yǔ)言教學(xué)輔導(dǎo)》等刊物轉(zhuǎn)載數(shù)十篇，并連續(xù)入選中國(guó)作協(xié)創(chuàng)研部編選，長(zhǎng)江文藝出版社出版的《1997年中國(guó)散文精選》，《1998年中國(guó)散文精選》以及《散文選刊》編選、漓江出版社出版的《1999年中國(guó)最佳散文選》、《2000年中國(guó)最佳散文選》、《2001年精短散文100篇》等全國(guó)性年度選本。其散文作品從1997年至今連續(xù)是15年入選全國(guó)年度選本。作品《山中訪友》被選入九年義務(wù)教育課本。

　　《李漢榮散文選集》2011年7月已由天津百花文藝出版社出版。人民日?qǐng)?bào)、中華讀書(shū)報(bào)、中華人民共和國(guó)新聞出版總署網(wǎng)站、中國(guó)作家協(xié)會(huì)網(wǎng)站、光明網(wǎng)、中國(guó)文明網(wǎng)、新民網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等媒體發(fā)表評(píng)論推介該書(shū)。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店、亞馬遜網(wǎng)上書(shū)店、京東網(wǎng)等大型網(wǎng)上書(shū)店連續(xù)斷貨，供不應(yīng)求。讀者給該書(shū)以很高評(píng)價(jià)。認(rèn)為這本書(shū)是“在我們這個(gè)年頭里，是一本難得讓人安靜下來(lái)、回到自身、回到本真、回到內(nèi)心的好書(shū)。書(shū)的裝幀、紙張也很講究，是百花文藝出版社的精品：無(wú)論書(shū)的內(nèi)容和形式，都很好”。 讀者“漯河一霞”評(píng)論道：“在大學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)文學(xué)史，一直對(duì)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)存在一種偏見(jiàn)，覺(jué)得現(xiàn)在幾乎沒(méi)有那種詩(shī)意與真情并茂的文字了，造作的表達(dá)太多了。一直喜歡古代文學(xué)，沉醉于它對(duì)眾多人生話題的詩(shī)意表達(dá)，偶然在《讀者》上看到李漢榮的一篇散文《井繩》，后來(lái)又相繼讀到幾篇，有一種久違的感覺(jué)，他用現(xiàn)代語(yǔ)來(lái)書(shū)寫(xiě)被現(xiàn)代都市掩埋的鄉(xiāng)村童話，從溫情的土地上撿起了失落的文明。不要抱怨社會(huì)太過(guò)喧囂、浮躁，許多人只是不經(jīng)意被現(xiàn)代文明的煙塵遮蔽了雙眼，只要去發(fā)現(xiàn)，世界還有一些寧?kù)o的角落，人可以詩(shī)意的棲居”。

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