天上的星星課文理解
教學目標
1.自主學會本課生字。正確讀寫無聊陡然灼灼的目不暇接驀地天涯海角榆樹面面相覷不得其解沒精打采等詞語。
2.聯系生活實際，注意和文本的對話，把自己的體會批寫出來。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的詞句，欣賞繁星滿天和月明星稀的景象。
教學準備
教師：搜集繁星滿天和月明星稀時的圖片。
學生：觀察星星。
教學建議
課文的題目給人以很多美好的遐想，星星是留在作者記憶中關于故鄉迷人的印象、關于童年美好的回憶。文章以不拘一格的筆墨，顯示出作者精彩敘事和真切狀物的技巧。課文先寫了我們小時候好奇地數星星，看見繁星滿天，快活地向星星招手；接著寫了月明星稀讓我們大吃一驚，可憐這些沒精打采的星星；最后寫了我們無意中找到了躲藏在溪水中的星星，并且保守著這個孩子的秘密。課文描寫了繁星滿空和月明星稀時的景象，刻畫了一群孩子天真童稚的形象，表達了作者對星星的喜愛之情。
作者在文中多處地方，運用了多種修辭手法。例如，一時間，夜間一片閃亮，像陡然間打開的百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇接，用了比喻的手法。這些星星驀地睜開了光彩的眼睛一出現就要玩一個調皮的謎兒用了擬人的手法。還有設問，看似在問，實際上寫出了許許多多的星星陡然間出現在天空的美景，表達了作者無比驚喜之情。此外，還有排比：不再荒涼的夜空，有裝熊的，有學狗的，有操勺的，有挑擔的，也有高興極了，提著燈籠一陣風似的跑的'寫出了熱鬧的星空中星星們的各種形態。
批讀文旨在加強教材的導學功能，引導學生自讀自悟，積極思考，隨文旁批。選編這篇課文的目的，一是使學生通過自悟批讀，進一步體會作者的思想感情，感受文中的童真童趣，領悟作者的表達方法；二是通過朗讀課文，感受作者語言的優美，積累語言。教師除了要引導學生有感情地朗讀外，還可以鼓勵學生把喜歡的句子或段落背誦、抄寫下來，以豐富學生語言的積累。
本文教學的重點是通過邊讀邊批感受文中的童真童趣，想象繁星滿天月明星稀的景象，體會作者對故鄉星星的喜愛之情。
建議本課用1～2課時。