課文《炮手》的教材解析
在一百多年前,德國軍隊入侵法國,強行侵占了巴黎郊外的小山村,并在這所山村的人家中駐扎部隊,企圖下一步襲擊巴黎,霸占法國領土。但是一位普通的法國士兵,一位愛國的士兵,一位默默無私奉獻的士兵,用心血譜寫了一個感人的故事。
課文寫的就是在這場正義的保衛(wèi)家園的自衛(wèi)戰(zhàn)爭中一名普通的炮手的感人的故事。當將軍發(fā)出命令向德軍駐地——一座紅瓦白墻的房子開炮時,炮手毫不猶豫地執(zhí)行了命令,向那座房子開炮,,而那座房子卻是他在這個世界上的僅有的一點財產,多么令人贊嘆,多么令人震撼。
這個故事不長,全文以人物的外貌、神態(tài)的描寫并以對話為主貫穿全文。他們的對話完全是一個長官與一個嚴格執(zhí)行命令的士兵之間簡短的一問一答,文中在寫對話的同時描述炮手的神態(tài)變化,他的臉色由“蒼白”到“煞白”再到“慘白”,形象地表現了炮手當時復雜的內心世界。
對于“炮手知道那是自己的房子,為什么還要瞄準房子開炮?”這個問題,在課文中隱含了這樣的兩個答案。
。1)盡管那是自己的房子,但現在變成了敵人的駐地,要想消滅敵人,就要把駐地炸掉。
(2)將軍命令他開炮,他必須服從,這是軍人的天職。
課文共有15個自然段,分為兩部分。
第一部分(第一自然段)交代了故事發(fā)生的時間、地點、背景。
第二部分(2~15自然段)講述了故事的全部過程,尤其是結果出人意料,令人回味無窮。
第一自然段交代了這是一場正義的、保衛(wèi)家園的自衛(wèi)戰(zhàn)爭,也為后面的情節(jié)做了鋪墊,巴黎郊外,正是炮手自己的家。故事開始寫將軍向炮手發(fā)布命令,他們的對話是簡短的,但是文章在寫簡短的.對話的同時,還對炮手神態(tài)的變化進行了細節(jié)描寫,運用了三個近義詞“蒼白、煞白、慘白”。對于這三個近義詞的理解,要深入了解炮手的神態(tài)變化是因為當時情況的變化。當“將軍用望遠鏡仔細地瞭望著河對岸的小村”的時候,炮手心里就開始緊張,所以臉色“蒼白”;將軍的視線一點一點的接近他家的房子,當將軍說“看到左邊的農舍了嗎?就在叢林后面,那座紅瓦白墻的房子”時,炮手的心情也就越來越緊張,臉色也就變成了“煞白”;當將軍下令“這是德軍的一個駐地,伙計,給它一炮”時,炮手的心情復雜到了極點,臉色也就更加“慘白”了。由這三個意思相近的詞語,來體會炮手內心世界的復雜。課文中還用了兩處對比描寫:當“裹著大衣的副官們在凜冽的寒風中打顫”時,“炮手的前額上卻滾下了大粒的汗珠”。另外還有當“將軍連聲喝彩,回頭微笑著看看炮手”時,“炮手的臉頰上流下了兩行熱淚。”對比的手法使文章情節(jié)曲折生動,更加形象地表現了炮手為了國家、人民的利益,默默奉獻自我、犧牲自我的精神。
【課文《炮手》的教材解析】相關文章:
課文《莫高窟》的教材理解12-11
課文荷花的教材理解12-11
課文亡羊補牢的教材理解12-11
課文觀潮的教材理解12-11
課文《信箱》的教材理解12-11
課文翠鳥教材理解12-11
課文《所見》教材理解12-11
課文鳥的天堂教材理解12-11
課文《修鞋姑娘》的教材理解12-11
課文詹天佑的教材理解12-11