桂林山水4年級(jí)下課文
《桂林山水》以豐富多變的表現(xiàn)手法，生動(dòng)形象地描繪了一幅景色奇異、色彩絢麗的山水畫(huà)，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)與贊美之情。下面小編為大家?guī)?lái)了桂林山水4年級(jí)下課文原文，歡迎閱讀！
《桂林山水》課文原文
人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下�！蔽覀兂酥敬幯诶旖�，來(lái)觀賞桂林的山水。
我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的'水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。
我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水到映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
《桂林山水》課文題解
《桂林山水》這篇課文中語(yǔ)氣詞“啊”多次出現(xiàn)，而每一處的讀音又不盡相同。有些老師和學(xué)生在朗讀課文時(shí)，把“啊”一律讀成
“ā”，這是不正確的。那么，怎樣確定“啊”在句子中的讀音呢？這要從“啊”的音變說(shuō)起。
“啊”是一個(gè)表達(dá)語(yǔ)氣和感情的基本聲音。當(dāng)它單獨(dú)使用時(shí)，發(fā)它的本音，讀作“ā”。如果它用在句子的末尾時(shí)，它的讀音會(huì)受它前面音節(jié)末尾音素的影響而發(fā)生變化。具體變化主要有以下幾種情況：
１、前面音節(jié)末尾是a、o、e、i、ü時(shí)，“啊”讀作“ya”，有時(shí)也寫(xiě)“呀”。例如：“真綠��！”“真奇�。 薄罢娑喟。 �
�。病⑶懊嬉艄�(jié)末尾是ｕ或ao、iao時(shí)，“啊”讀作“ua”，有時(shí)寫(xiě)成“哇”。例如：“真秀��！”“手真巧�。 薄八莻�(gè)多面手�。 �
�。�、前面音節(jié)末尾是ｎ時(shí)，“啊”讀作“na”，有時(shí)直接寫(xiě)成“哪”。例如：“真險(xiǎn)��！”“要小心�。 薄霸趺崔k��？”
４、前面音節(jié)末尾是ng時(shí)，“啊”讀作“nga”。例如：“真靜��！”“真清��！”“一起唱啊！”
�。�、前面音節(jié)是zhi、chi、shi、ri或zi、ci、si時(shí)，“啊”讀作“ra”或“za”。例如：“快吃�。 薄斑@東西真次��！”
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