《畫家鄉(xiāng)》課文內(nèi)容
《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(第一課時)
課時目標:
1、 認識“寬、蝦、腳、撿、貝、殼、原、市”8個生字,會寫“貝、蝦、原”三個生字;
2、 能用“那么……那么……”這一句式說話,能有感情地朗讀課文第二自然段。
3、 通過學(xué)習(xí)第二自然段,感受家鄉(xiāng)的美麗。
教學(xué)過程:
一、開門見山,揭示課題
孩子們,你們知道今天我們上哪一課?齊讀課題:畫家鄉(xiāng)
二、學(xué)生自學(xué),整體感知
1、 布置自學(xué)要求:
認真的讀課文,遇到難讀的請你圈一圈,多讀幾遍,把課文讀通順;想想文中寫了哪幾個小朋友在畫家鄉(xiāng),把小朋友的名字用橫線劃一劃。(布置自學(xué)要求后,再請小朋友說說老師布置的要求,目的是檢測孩子的傾聽能力)
2、 檢查交流,整體感知課文
*哪幾個小朋友在畫家鄉(xiāng)?(板書:濤濤、山山、平平、青青、京京)他們的名字都是兩個一樣的字組成,讀的時候要讀輕聲(指名讀、齊讀)
*他們的家鄉(xiāng)分別在哪里?(板書:海邊、山里、平原、草原、城市)
教學(xué)生字“原、市”
*看著板書齊說:誰的家鄉(xiāng)在哪里
三、學(xué)習(xí)第二節(jié),感受家鄉(xiāng)美
1、 看圖感受家鄉(xiāng)美
先去濤濤的家鄉(xiāng)海邊看看吧,圖上都畫了些什么?
2、 哪一段就在寫這幅圖呢?輕輕地讀讀這段話,標標這段話共有幾句,并想想每一句在寫什么?
3、 讀后檢查,教學(xué)生字
這段話里藏著6個生字朋友,跟他們打打招呼吧。▽W(xué)生拼讀生字)
指名讀,重點強調(diào):蝦——嚇 撿——拾
學(xué)生領(lǐng)讀
4、 逐句學(xué)習(xí)
*這段話共有幾句?指名讀第一句。(讀了這句話,你知道了什么?)
*指名讀第二句
a、“那么藍”寫出了大海的——(顏色),“那么寬”寫出了大!ù螅
b、形容大海很大的詞語還有嗎?(積累“無邊無際”)
c、指導(dǎo)朗讀,讀出大海是那么的藍,那么的`寬。
d、海水很藍很寬,這兒用了兩個“那么”連起來,你能不能用上“那么……那么……”來贊一贊圖上的船呢?
船那么 ,那么 。
貝殼那么 ,那么 。
還能用上它來贊贊你喜歡吃的東西或身邊的東西嗎?
*指名讀第三句
這一句你又讀明白了什么?(船多、魚蝦多)從哪個詞語讀懂的?(一艘艘、裝滿)指導(dǎo)朗讀
*這第四句最長了,遇到長句子該怎么辦?加加停頓符號,劃劃詞語“赤著腳、撿貝殼”,理解“赤著腳”就是光著腳,讀好長句子。
5、齊讀第二自然段
6、讀小詩,鞏固生字
寬寬的大海,金黃的沙灘,
趕海的我們,光著小腳丫,
撿起了貝殼,捉住了蝦,
濤濤的家鄉(xiāng),美得像幅畫。
四、書寫指導(dǎo)
“貝、蝦、原”
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