1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《愛蓮說》課文翻譯

        時間:2024-07-26 22:35:32 兆波 課文大全 我要投稿
        • 相關推薦

        《愛蓮說》課文翻譯

          《愛蓮說》是北宋理學家周敦頤創作的一篇散文。這篇文章通過對蓮的形象和品質的描寫,歌頌了蓮花堅貞的品格,從而也表現了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。下面,小編為大家分享《愛蓮說》課文翻譯,希望對大家有所幫助!

        《愛蓮說》課文翻譯

          原文

          水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。(甚愛 一作:盛愛)

          予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!

          譯文

          水上、陸地上各種草本木本的花,值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來,世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染,經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。(它的莖)中間貫通外形挺直,不牽牽連連也不枝枝節節,香氣傳播更加清香,筆直潔凈地豎立在水中。(人們)可以遠遠地觀賞(蓮),而不可輕易地玩弄它啊。

          我認為菊花,是花中的隱士;牡丹,是花中的富貴者;蓮花,是花中(品德高尚)的君子。唉!(對于)菊花的喜愛,陶淵明以后就很少聽到了。(對于)蓮花的喜愛,像我一樣的還有什么人呢?(對于)牡丹的喜愛,人數當然就很多了!

          注釋

          晉陶淵明獨愛菊:晉朝陶淵明只喜愛菊花。陶淵明(365-427),一名潛,字元亮,自稱五柳先生,世稱靖節先生(死后謚靖節),東晉潯陽柴桑(現在江西省九江市)人,東晉著名詩人。是著名的隱士。陶淵明獨愛菊花,常在詩里詠菊,如《飲酒》詩里的“采菊東籬下,悠然見南山”,向來稱為名句。

          自李唐來,世人甚愛牡丹。《唐國史補》里說:“京城貴游,尚牡丹……每春暮,車馬若狂……種以求利,一本(一株)有直(同“值”)數萬(指錢)者。甚:很,十分。

          說:一種議論文的文體,可以直接說明事物或論述道理,也可以借人、借事或借物的記載來論述道理。

          之:的。

          可愛:值得憐愛。

          者:花。

          甚:很,非常。

          蕃:多。

          自:自從。

          李唐:指唐朝。唐朝皇帝姓李所以稱為“李唐”。

          獨:只,僅僅。

          之:主謂之間取消句子獨立性。

          出:長出。

          淤(yū)泥:污泥。

          染:沾染(污穢)。

          濯(zhuó):洗滌。

          清漣(lián):水清而有微波,這里指清水

          妖:美麗而不端莊。

          通:貫通;通透。

          直:挺立的樣子。

          中通外直:(它的莖)內空外直。

          不蔓(màn)不枝:不生蔓,不長枝

          香遠益清:香氣遠播,愈加使人感到清雅。

          益:更加。

          清:清芬。

          亭亭凈植:筆直地潔凈地立在那里。 亭亭:聳立的樣子。

          植:樹立。

          可:只能。

          褻玩:玩弄。

          褻(xiè):親近而不莊重。

          焉:句末語氣詞,這里指當于現代漢語的‘‘啊’’ ‘‘呀’’,助詞。

          謂:認為。

          隱逸者:指隱居的人。在封建社會里,有些人不愿意跟統治者同流合污,就隱居避世;

          盛:廣。

          君子:指道德品質高尚的人。

          者:……的人或物。隨著前面的名詞而變化,例如:“有黃鶴樓者”中的者意思就是……建筑

          噫:感嘆詞,相當于現在的"唉"。

          菊之愛:對于菊花的喜愛。之:語氣助詞,的。(一說為“賓語提前的標志”)

          鮮(xiǎn):少。

          聞:聽說。

          同予者何人:像我一樣的還有什么人呢?

          宜乎眾矣:(愛牡丹的)應當有很多人吧。

          宜乎:當然(應該)。

          宜:當。

          眾:眾多。

          《愛蓮說》課文教案

          【教學目的】

          1、學習本文托物言志和襯托的手法。

          2、學習蓮花高潔的品質,培養“出淤泥而不染”的良好的道德品質。

          【教學重點】

          學習本文托物言志和襯托的手法。

          【教學難點】

          理解文章的主旨。

          【教學設想】

          1、安排一課時。

          2、方法:自主、合作、探究 。

          【教學步驟】

          一、導入

          蓮花,自古以來就被人們看作是美麗圣潔的象征。因此它很早就出現在文人的筆下。如楊萬里有詩“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”;“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”;蘇軾有“荷盡無遮雨蓋”;屈原有“制芰(jì)荷以為衣,集芙蓉以為裳”。姜夔有“一一風荷舉”。這些都反映了人們對蓮的喜愛。不過,人們常常欣賞的都還只是蓮花外形的美,其實真正值得贊揚的還是它的內在品質。我們今天學習的《愛蓮說》,就是一篇贊美蓮的品質,從而抒發作者思想感情的文章。

          二、了解作者、體裁

          1、周敦頤(1017~1073) ,宋代道洲(現在湖南省道縣)人,字茂叔,北宋哲學家。因他世居道縣濂溪,后居廬山蓮花峰前,峰下有溪,也命名為濂溪,學者就稱他為濂溪先生。

          周敦頤非常博學,而且人品很高,胸懷磊落,為官清正,深得民心,為百姓所愛戴。《愛蓮說》是他在公元1068年擔任南康郡守時寫下的。他曾帶領屬下在官署的一側挖池種蓮,后人稱為“愛蓮池”。每當夏秋之交,蓮花盛開,披霞含露,亭亭玉立。微風吹過時,田田荷葉輕搖,朵朵鮮花頷首,陣陣馨香撲面。周敦頤憑欄放目,觸景生情,深感官場的黑暗,深愛蓮花的高潔,寫下了著名的《愛蓮說》。

          2、了解本文的體裁。

          “說”是古代的一種文體,屬議論文的范疇,可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來論述道理。那么課文標題“愛蓮說”可以怎么解釋?

          ──就是說說愛好蓮花的問題。

          作者究竟為什么愛蓮花?作者想通過愛蓮表達自己怎樣的情懷呢?這都是我們等一會將要討論的問題。

          三、朗讀訓練

          請同學們朗讀課文,注意正音。

          蕃(fán) 頤(yí)濯(zhúo)淤(yū) 漣(lián)

          蔓(màn)褻(xiè) 噫(yī)鮮(xiǎn)有聞

          四、理解文意

          1、請同學們自由小聲讀,并看看注解,理解句意,讀懂課文,互相可以討論疑難之處。

          2、請同學們根據注解,將課文翻譯成現代文。

          五、理解本文的托物言志和襯托的手法

          1、作者把蓮花比作什么?哪些語句具體描寫了蓮?表現了蓮的哪些品質?

          ──比作君子。

          描寫句為:出淤泥而不染,濯清漣而不妖;中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。

          表現的品格:不與惡濁的世風同流合污,但又不孤高自許。(潔凈而又莊重)

          君子通達事理,行為方正,美名遠揚

          君子志潔行廉,又有莊重的儀態,令人敬重,不敢輕侮。

          2、課文中作者列出了哪幾種花?

          ──蓮花、菊花、牡丹。

          3、這三種花分別有哪些人喜歡?

          ──蓮花(周敦頤)、菊花(陶淵明)、牡丹(世人)。

          4、這三種花的象征意義?

          ──菊花,花之隱逸者。牡丹,花之富貴者。蓮花,花之君子者。

          5、陶淵明為什么獨愛菊花?

          ──因為菊花不畏嚴寒,傲霜斗雪,品格高潔。菊花又是花中的隱士,不愿與世俗同流合污,超凡脫俗,這符合陶淵明的處世態度。寫菊是為了正面襯托蓮的形象。

          6、文中為什么要寫牡丹?

          ──因為牡丹雍容華貴,歷來人們把它當成富貴的象征。“世人甚愛牡丹”說明人貪慕富貴,追名逐利。這種世風,這種人生態度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象,作者寫牡丹實際上是從反面襯托蓮的君子形象。

          7、找出課文中的原句,體會作者對三種花各持什么態度?

          ──菊之愛,陶后鮮有聞。德者鮮惋惜

          蓮之愛,同予者何人?君子者無贊美

          牡丹之愛,宜乎眾矣。利者眾諷刺

          映襯手法:陶淵明愛菊鮮(正襯)世人愛牡丹眾(反襯)予獨愛蓮(突出)

          小結:托物言志就是抽取事物的某種特征,來象征人的某種品格,以表達自己的思想感情。

          例如:蓮花君子。

          六、能力訓練

          模仿例句,用托物言志的方法造句。

          例句:我愛蓮花,因為它出淤泥而不染,恰如清高正直,人格高尚的君子。

          造句:我愛,因為它。

          (如:我愛梅花,因為它不畏霜雪,高潔不俗,有獨特的風范,這正是傲岸不羈、有隨俗俯仰、追求平等自由的高尚情操和堅強意志的革命者的象征。)

          七、作業

          1、背誦課文。

          2、將剛才的造句練習擴充為200字左右的小短文,寫在練習本上。

        【《愛蓮說》課文翻譯】相關文章:

        勸學的課文翻譯10-15

        《杞人憂天》課文翻譯07-14

        《塞翁失馬》的課文翻譯08-07

        《童趣》的課文翻譯06-27

        《過秦論》課文翻譯10-18

        詠雪課文翻譯10-11

        marrakech課文翻譯08-09

        離騷課文翻譯09-26

        離騷課文翻譯06-02

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 亚洲男女精品天堂 | 最新国产自产视频在线观看 | 又色又爽又黄的视频日本 | 精品国产偷窥丝袜在线拍国 | 在线观看欧美性爱 | 日韩精品久久一区二区三区 |