五年級下冊威尼斯的小艇人教版課文
導(dǎo)語:課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫高超的駕駛技術(shù)以及小艇的重要作用,為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的美麗風(fēng)光。以下是小編為大家分享的五年級下冊威尼斯的小艇人教版課文,歡迎借鑒!
威尼斯的小艇
馬克吐溫
威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽車。
威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月,行動輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。
我們坐在船艙里,皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾,望望聳立在兩岸的古建筑,跟來往的船只打招呼,有說不完的情趣。
船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快,來往船只很多,他操縱目如,毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方,他總能平穩(wěn)地穿過,而且速度非?欤能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好。
商人夾了大包的貨物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著,坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家,夾了圣經(jīng),坐著小艇上教堂去做禱告。
半夜,戲院散場了,一大群人擁出來,走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫䞍壕蜕㈤_了,消失在彎曲的河道中,傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂,只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上,大大小小的`船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
教學(xué)過程:
一、讀題,提出要求。
抓住特點(diǎn),具體描寫。
二、學(xué)習(xí)第二、三節(jié)
1、朗讀第二節(jié)。
這一節(jié)寫了小艇的什么特點(diǎn)?(樣子)把表示特點(diǎn)的詞劃出來。(長、窄、深,向上翹起,行動輕快靈活。)小艇有多長?其他方面的特點(diǎn)怎樣寫具體?你能想象出小艇的樣子嗎?為什么?
2、齊讀:“威尼斯小艇又窄又深,船頭和船艄向上翹起……輕快靈活!迸c課文原句比較,哪個(gè)句子好?為什么?
3、指名讀課文原句,將美感讀出來。學(xué)生練讀、齊讀。
4、船的里面又是怎樣的?教師領(lǐng)讀,學(xué)生答讀!扒槿ぁ笔鞘裁匆馑迹
5、教師小結(jié):這兩個(gè)自然段寫了什么?
三、學(xué)習(xí)第四節(jié)。
1、學(xué)生默讀第四節(jié),這一節(jié)圍繞哪句話寫?(船夫的駕駛技術(shù))從課文找出船夫駕駛技術(shù)好的句子。(操縱自如)找出解釋“操縱自如”的句子,教師領(lǐng)讀,學(xué)生上臺演示“急轉(zhuǎn)彎”。
2、“兩邊的建筑物飛一般往后倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好!饼R讀這一句,可看出什么?(速度快)能不能體現(xiàn)技術(shù)好?
3、哪幾方面體現(xiàn)船夫的技術(shù)好?
四、學(xué)習(xí)第五、六節(jié)。
1、自學(xué)第5、6節(jié),提示:
。1)弄清楚不理解的詞語的意思。
。2)想想這兩個(gè)自然段描寫了小艇哪方面的特點(diǎn)?你是從哪些語句看出來的?
2、提問:課文講了哪幾方面特點(diǎn)?(作用大)為什么要分兩個(gè)自然段寫?(白天……晚上……)
3、用“乘小艇去”的句式說說小艇的作用。
4、讀投影“水面上漸漸沉寂……入睡了!闭f明小艇和威尼斯的關(guān)系怎樣?(密切)
5、“沉寂”、“寂靜”有什么不同?(水不再動;聲音不再響了。)
6、自由讀這兩個(gè)自然段。
五、總結(jié):課文寫了哪些方面的內(nèi)容?寫得怎樣?
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