飛天凌空課文電子原文
飛天凌空是一篇出神入化的人物特寫，全文只有五百多字，卻巧妙地捕捉到了跳水冠軍呂偉最后奪冠的那一剎那，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了中國(guó)跳水姑娘奪取冠軍時(shí)的完美的表現(xiàn)，給人留下了極其深刻的印象，表現(xiàn)出了中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒拼搏奮斗的精神。下面小編為大家?guī)?lái)了飛天凌空課文電子原文，歡迎閱讀。
“飛天” 凌空
——跳水姑娘呂偉奪魁
夏潔然 樊云芳
她站在10米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅。白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)她的身旁。這是在卡多拉游泳場(chǎng)的8000名觀眾一齊翹首而望，屏聲斂息的一剎那。
輕舒雙臂，向上高舉，只見(jiàn)呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。那一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空中托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似郭煌壁畫(huà)中凌空翔舞的“飛天”。
緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如，一秒七的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展開(kāi)身體優(yōu)美的線條：從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。
還沒(méi)等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)又展開(kāi)身體，筆直地象輕盈的箭，“味”地插入碧波之中，幾股白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不驚。
“妙！妙極了廣 站在我們旁邊的一名外國(guó)記者跳了起來(lái)，這時(shí)，整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了。如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)澎湃的激情。
呂偉精彩的表演，將游泳場(chǎng)的氣氛推向了高潮。她的這個(gè)動(dòng)作五一三六，從裁判手里得到了九點(diǎn)五分。
這位年方16的中國(guó)姑娘，贏得了金牌。
她的嬌小苗條的女伴，門歲的周繼紅，以接近的分?jǐn)?shù)贏得了銀牌。
當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這兩個(gè)姑娘是中國(guó)跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí)，驚訝不已。他說(shuō)：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！
賞析《“飛天”凌空》
在新聞攝影上，有一種技術(shù)叫定格，指的是把精彩的瞬間場(chǎng)景固定下來(lái)。由于瞬間稍縱即逝，人們很難快速判斷其中哪些是值得把玩的，所以就把片段攝錄下來(lái)，然后用更精密的儀器和技術(shù)進(jìn)行分析，目的是要把瞬間中的永恒之美離析出來(lái)，放大突出給受眾仔細(xì)察看。而這些蘊(yùn)含精彩內(nèi)容的瞬間才最能夠展現(xiàn)出整體的精妙。
從捕捉瞬間這一點(diǎn)來(lái)看，這是一篇出神人化的人物特寫。整篇文章不過(guò)是記敘中國(guó)跳水姑娘奪取桂冠的一秒七，但是，中國(guó)健兒的拼搏精神卻在這短短五百字內(nèi)得到了充分的體現(xiàn)。
落筆集中，突出一點(diǎn)，是這篇特寫剪材上的突出特點(diǎn)。在一秒七的時(shí)間跨度里，記者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天” 畫(huà)卷從“輕輕一蹬” 到“凌空翔舞”；由“疾如流星”到“插入碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。
特寫就是要對(duì)報(bào)道的某些局部做突出的重點(diǎn)的描繪，而不是面面俱到的泛泛之筆。但這篇特寫沒(méi)有寫整個(gè)緊張曲折的過(guò)程，沒(méi)有寫贏得金牌后五星紅旗如何在賽場(chǎng)上冉冉升起，也沒(méi)有寫她平時(shí)怎樣刻苦練功終于今日為國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)。而是全靠記者現(xiàn)場(chǎng)觀察，所攝取的只是跳水冠軍呂偉最后奪冠的一剎那，并把這一剎那，及一連串的'跳水動(dòng)作用電影分鏡頭的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐一攝下、定格、放大，如“輕舒雙臂，向上高舉”、“輕輕一蹬”、“向前翻騰一周半”、“空中轉(zhuǎn)體三周”、“插入碧波之中”等等。這一系列把呂偉的5136這個(gè)高難動(dòng)作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描摹出呂偉精彩剎那的具體形象讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象，這就是典型的特寫形態(tài)。
文勢(shì)有起有伏，動(dòng)靜穿插自如，是一大特色。飄浮的白云、飛鳥(niǎo)與呂偉的“沉靜自若” 形成鮮明的對(duì)比；一個(gè)“托” 字猶如“定格”靜靜停留在空中，與“疾如流星” 形成強(qiáng)烈反差：“哧”地插人碧波中的身體，與悄然不驚的水花以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏典。以靜反襯動(dòng)，增強(qiáng)作品的可讀性。
文字清新優(yōu)美是這篇特寫的另一大特色。文中運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)照等多種修辭手段，增強(qiáng)了作品的形象性、生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了讀者豐富的想象力。僅一組跳水動(dòng)作，記者就用了7個(gè)比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周”、“筆直地象輕盈的箭”是明喻，“呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去”、“這位自天而降的‘仙女’”是暗喻。敦煌著名的壁畫(huà)飛天畫(huà)的是飄飄欲飛的仙女，記者則以“‘飛天’凌空”為題，比喻跳水姑娘如仙女般優(yōu)美絕倫。精彩的比喻不但增加了特寫的文采，而且是動(dòng)作更加可視可感。
外國(guó)記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲，歡呼聲以及以印度觀眾“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”，將整個(gè)特寫推向高潮，也將體育健兒奮力拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的主題突顯出來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，這是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，但這更是一篇美文，它值得我們細(xì)細(xì)“品嘗”。
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文飛天凌空―跳水姑娘呂偉奪魁記教
知識(shí)與技能
1.了解新聞特寫的文體特點(diǎn)。
2．把握呂偉表演“5136”的全過(guò)程，體會(huì)她跳水動(dòng)作的“飛天”之美。
3．學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。
過(guò)程與方法
通過(guò)朗讀、品味、批注等多種方法來(lái)理解作品的內(nèi)容及作者的情感。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
領(lǐng)會(huì)作品中流露出來(lái)的強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。
一、導(dǎo)入新課
在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，美國(guó)有籃球夢(mèng)之隊(duì)，中國(guó)有跳水夢(mèng)之隊(duì)，中國(guó)姑娘呂偉從10米跳臺(tái)縱身一躍，瞬間驚艷了全世界。這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新聞特寫《“飛天”凌空》，感受中國(guó)姑娘那“飛天”之美。
二、教學(xué)新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：把握內(nèi)容，體會(huì)寫法
提問(wèn)1：朗讀課文，思考課文寫了哪些內(nèi)容。
明確：呂偉跳水之前的場(chǎng)面，呂偉跳水動(dòng)作全過(guò)程，呂偉跳水后觀眾的反應(yīng)和裁判評(píng)分等情況。
提問(wèn)2：呂偉跳水動(dòng)作連貫流暢，全程只有1.7秒，但作者卻解說(shuō)得十分清楚，這里使用了什么樣的寫作技巧？
明確：呂偉完成跳水動(dòng)作只是瞬間的事，想要解說(shuō)清楚十分困難，所以，作者采用了動(dòng)作分解的寫作技巧，把完整連貫的跳水動(dòng)作分解為起跳、騰空、入水三個(gè)步驟，逐一刻畫(huà)，猶如慢鏡頭回放，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過(guò)程，讓讀者仿佛親眼看見(jiàn)一般。
提問(wèn)3：課文標(biāo)題是《“飛天”凌空》，能不能只寫呂偉跳水這一部分內(nèi)容，把其他內(nèi)容刪去？
明確：不能。跳水前的場(chǎng)景描寫，特別是對(duì)白云和飛鳥(niǎo)的描寫，是用白云和飛鳥(niǎo)的動(dòng)來(lái)襯托呂偉的靜。跳水后觀眾的反應(yīng)以及裁判的評(píng)分等，是側(cè)面表現(xiàn)呂偉跳水動(dòng)作的完美。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：品讀課文，把握情感
提問(wèn)4：默讀并批注，體會(huì)呂偉跳水動(dòng)作的“飛天”之美。
明確：可從選詞、修辭手法、寫法等角度進(jìn)行品析感受。
示例：①“輕舒”“舉起”“一蹬”“飛去”四個(gè)動(dòng)詞，把呂偉起跳的輕巧靈動(dòng)生動(dòng)具體地描繪出來(lái)。②“一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫(huà)中凌空翔舞的‘飛天’�！边@句話使用了比喻的修辭手法，把呂偉比作凌空翔舞的“飛天”，生動(dòng)形象地寫出呂偉形體優(yōu)美、動(dòng)作輕盈，宛如天仙凌虛蹈空。③“如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。”這里使用了側(cè)面烘托的手法，“如夢(mèng)初醒”寫出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動(dòng)作所陶醉，沉浸在藝術(shù)享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”，寫出觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達(dá)由衷的贊賞。這樣的手法，把氣氛推向高潮，讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受。
提問(wèn)5：細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇特寫表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。
明確：對(duì)運(yùn)動(dòng)員呂偉為國(guó)爭(zhēng)光的贊美，為中國(guó)有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員而自豪，表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：拓展延伸，比較異同
多媒體顯示：
中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠
新華社新德里11月24日電 11月24日，中國(guó)跳水姑娘呂偉在10米跳臺(tái)跳水比賽中，技?jí)喝悍�，一舉奪魁。
新德里跳水運(yùn)動(dòng)館，10米跳臺(tái)跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。八名各國(guó)選手按照次序登臺(tái)比賽。4輪比賽過(guò)后，中國(guó)姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢(shì)排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動(dòng)作。只見(jiàn)她登上高臺(tái)，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開(kāi)，筆直地入水，壓住了水花。完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)跳水賽金牌。
提問(wèn)6：請(qǐng)仔細(xì)閱讀上面的消息，說(shuō)說(shuō)這則消息和課文的異同，真正掌握消息和新聞特寫各自的文體特點(diǎn)。
明確：同：這則消息和課文寫的都是同一事件——呂偉奪冠，都具有真實(shí)、簡(jiǎn)要、迅速的特點(diǎn)。
異：這則消息側(cè)重呂偉奪冠的經(jīng)過(guò)，表達(dá)方式主要是記敘，語(yǔ)言準(zhǔn)確精練。而課文側(cè)重描寫呂偉最后一跳之美，表達(dá)方式主要是描寫，語(yǔ)言生動(dòng)形象。由此可見(jiàn)，消息和特寫的共同點(diǎn)是：簡(jiǎn)要而迅速地報(bào)道新聞事實(shí)；不同點(diǎn)是：消息往往則要地報(bào)道新聞事件的全過(guò)程，而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開(kāi)。
小練筆：學(xué)習(xí)課文的寫法，選擇發(fā)生在學(xué)校的一件事，寫一篇特寫。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
可取之處
重視學(xué)法的指導(dǎo)，從抓關(guān)鍵語(yǔ)句，梳理情節(jié)到正、側(cè)面描寫的分析，從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。
不足之處
對(duì)于文章中描寫呂偉起跳這一部分的動(dòng)作描寫，很多學(xué)生都從不同細(xì)節(jié)中讀出了呂偉精湛的技法，但由于時(shí)間原因，未對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行必要的評(píng)價(jià)。
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