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老舍《趵突泉》課文原文
《趵突泉》是老舍寫的一篇游記，下面是小編精心收集的老舍《趵突泉》課文原文，希望能對你有所幫助。
《趵突泉》原文
千佛山、大明湖和趵突泉，是濟南的三大名勝�，F(xiàn)在單講趵突泉。
在西門外的橋上，便看見一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北地流著。這就是由趵突泉流出來的。設若沒有這泉，濟南定會丟失了一半的美。但是泉的所在地并不是我們理想中的一個美景。這又是個中國人的征服自然的辦法，那就是說，凡是自然的恩賜交到中國人手里就會把它弄得丑陋不堪。這塊地方已經(jīng)成了個市場。南門外是一片喊聲，幾陣臭氣，從賣大碗面條與肉包子的棚子里出來。進了門有個小院，差不多是四方的。這里，“一毛錢四塊”和“兩毛錢一雙”的喊聲，與外面的“吃來”聯(lián)成一片。一座假山，奇丑；穿過山洞，接連不斷的棚子與地攤，東洋布，東洋瓷，東洋玩具，東洋……加勁地表示著中國人怎樣熱烈地“不”抵制劣貨。這里很不易走過去，鄉(xiāng)下人一群跟著一群地來，把路塞住。他們沒有例外地全買一件東西還三次價，走開又回來摸索四五次。小腳婦女更了不得，你往左躲，她往左扭；你往右躲，她往右扭，反正不許你痛快地過去。
到了池邊，北岸上一座神殿，南西東三面全是唱鼓書的茶棚，唱的多半是梨花大鼓，一聲“喲”要拉長幾分鐘，猛聽頗像產(chǎn)科醫(yī)院的病室。除了茶棚還是日貨攤子，說點別的吧！
泉太好了。泉池差不多見方，三個泉口偏西，北邊便是條小溪流向西門去�？茨侨齻�大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立定呆呆地看三分鐘，你便覺出自然的偉大，使你不敢再正眼去看。永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只是自然有這樣的力量！冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長的水藻上飄蕩著，使你不由得想起一種似乎神秘的境界。
池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放著；有的半天才上來一個泡，大，扁一點，慢慢地，有姿態(tài)地，搖動上來；碎了；看，又來了一個！有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵攢整齊的珠花，雪白；有的……這比那大泉還更有味。
新近為增加河水的水量，又下了六根鐵管，做成六個泉眼，水流得也很旺，但是我還是愛那原來的三個。
看完了泉，再往北走，經(jīng)過一些貨攤，便出了北門。
前年冬天一把大火把泉池南邊的棚子都燒了。有機會改造了！造成一個公園，各處安著噴水管！東邊做個游泳池！有許多人這樣盼望。可是，席棚又搭好了，漸次改成了木板棚；鄉(xiāng)下人只知道趵突泉，把攤子移到“商場”去（就離趵突泉幾步）買賣就受損失了，于是“商場”四大皆空，還叫趵突泉作日貨銷售場。也許有道理。
《趵突泉》課文簡介
《趵突泉的欣賞》是老舍于1932年創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章以沉練的筆觸和白描的手法，通過欣賞趵突泉時的所見、所聞、所感，傳神地表現(xiàn)了趵突泉的自然美，同時假以人、環(huán)境的襯托，述說了對現(xiàn)實人生的無限感慨。這篇文章既熱情奔放，又委婉含蓄，既歌頌了世間美好的事物，又鞭答了人類丑惡的東西，借物喻人，情景交融，是老舍文風、人格集一體的一篇佳作。
創(chuàng)作背景
這篇《趵突泉的欣賞》原載于1932年8月《年華》第一卷第17期。1930年7月，老舍從北京來到濟南，任齊魯大學文學院副教授，同時負責編輯《齊大月刊》。老舍在濟南一直住到1934年初秋，他在濟南成家立業(yè)，生兒育女，對濟南懷有深厚的感情，視濟南為他的第二故鄉(xiāng)。教書閑暇之時，老舍寫了多篇贊頌濟南山水的文章，在眾多名勝中，他特別喜愛趵突泉，這篇文章就是一篇描寫趵突泉的散文佳作。
作品賞析
這篇文章以沉練的筆觸、白描的手法，通過欣賞趵突泉時的所見、所聞、所感，傳神地表現(xiàn)了趵突泉的自然美，同時假以人、環(huán)境的襯托，表明了自己廉正無私，“出污泥而不染”的高風亮節(jié)，述說了對現(xiàn)實人生的無限感慨。
原作的題目——“趵突泉的欣賞”，看似信手拈來，卻為神采之筆，既點明所寫景物，“欣賞”二字又頗耐人尋味，熱烈與贊許、冷靜與鄙夷的情緒見諸筆端。
文首一句“千佛山、大明湖和趵突泉，是濟南的三大名勝�！睂Ⅴ劳蝗c千佛山、大明湖并提，可見趵突泉在人們心目中的地位；“一溪活水，清淺、鮮潔，由南向北流著”，顯示著泉水的圣潔與美麗。然而就在“假若沒有這泉，濟南定會丟失一半的美”的贊譽言猶未了時，作者的筆鋒卻陡然一轉，由泉及人又寫到環(huán)境：“但是泉的所在地并不是我們理想中的一個美景……凡是自然的恩賜交到中國人手里，就會把它弄得丑陋不堪�！苯酉聛怼耙黄奥暋�、“幾陣臭氣”、“接連不斷的棚子與地攤”，已使人感覺到了某種不協(xié)調，“買一件東西還三次價，走開又回來摸索四五次”，更使人賞泉的興致全無。作者的這些描繪并非與主題無關的題外話和閑來之筆，“東洋布，東洋瓷，東洋玩具，東洋……”已使人隱隱覺到他內心的郁憤，“加勁地表示著中國人怎樣熱烈的‘不’抵制劣貨”，則將他對國人為洋貨所制而又麻木不仁的心態(tài)的強烈不滿表現(xiàn)了出來。談到這里也使讀者強烈地預感到，作者筆下的趵突泉欣賞，已非文人墨客的閑來雅興的即景抒情了，它自有一番隱曲蘊含其中。
隨著一句“除了茶棚還是日貨攤子，說點別的吧！”作者將視角由集市復又移向泉水，眼前也因此由晦暗又轉為光明。泉的確“太好了”，“一年四季，晝夜不�！�，顯示出一種“自然的偉大”，這種偉大就在于，它“永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明”。這看似是對泉水的贊美，實則是對自己高尚人格的寫照：人在屋檐下，我自不低頭，不諂媚，不阿諛，不惑于金錢，不屈于權勢。作者是借對泉水的描寫，托物言志，表達了自己一個普通中國人的拳拳愛國之心�！懊�，冒，冒，永不疲乏，永不退縮”，既是對趵突泉水形態(tài)的如實描寫，更是自己內心志向的進一步升騰。這種愛國精神是不會因任何人的阻撓而收斂，不會因任何黑暗勢力的壓制而萎縮的�！爸皇亲匀挥羞@樣的力量”，則是對趵突泵這大自然的杰作的盡力謳歌，也流露出對趨炎附勢的“人類”的不屑與鄙夷——這些人怎能與純美的自然為伍，怎能與趵突泉這樣美好的事物共存于這個世界上。對小泉的描寫，作者處理得極為輕松、優(yōu)美，不同大小的，各種姿態(tài)的，像大魚，像珍珠，像梨花，輕快徐緩，搖曳多姿，的確“比大泉還更有味”。但是在欣賞這泉水美的形態(tài)時，不能無視作者的弦外之音�！八榱耍謥砹艘粋�！有的好幾串小碎珠一起擠上來”，是的，小泉同樣有大泉的特質，純凈、清明，而且前赴后繼，永不枯竭，永不退縮。這正是千百萬正直、善良的中國人的真實寫照。民族是有希望的，這正是作者隱含筆底、壓抑內心、想說而未直說的話，他靠生生不息的泉水表達了自己的心曲。然而這美好的事物雖說不上是“海市蜃樓”，卻無異于南柯一夢，回到現(xiàn)實中來，眼前是“席棚”改成“木板棚”，趵突泉還得叫作“日貨銷售場”。在文章的結束處，作者的心境透射出一種悲涼、憤慨。他不理解美好的事物為什么不能戰(zhàn)勝丑陋的東西，但是這一切又是這般無奈，他無力改變，于是只好帶著冷眼去“欣賞”了。
文章就是這樣，既熱情奔放，又委婉含蓄，既歌頌了世間美好的事物，又鞭答了人類丑惡的東西，借物喻人，情景交融，達到了表明自己心跡的目的，稱得上是老舍先生文風、人格集一體的一部珍品。
作品解讀：
這是一篇寫景的文章，作者按照去趵突泉公園游覽的路線從不同方面介紹了趵突泉。課文記敘了濟南名勝趵突泉的美麗景色，依次描繪了趵突泉泉水的清淺、鮮潔和大泉、小泉優(yōu)美動人的姿態(tài)，重點是對三股大泉和小泉景色的描寫。
本文可分三部分：
第一部分（第一段）:趵突泉是濟南的三大名勝之一。
第二部分（第二至四段）:趵突泉泉水清淺，大泉日夜翻滾，小泉姿態(tài)優(yōu)美動人，為濟南增添了美。
第三部分（第5自然段）:作者看完了泉，結束了游覽。
語意理解
“出了濟南的西門，在橋上就看見一溪活水，清淺、鮮潔，由南向北流著。岸邊的垂柳倒映在水面上，上下都是綠的，幽靜極了。”
作者還沒有來到趵突泉公園，就已經(jīng)感受到了趵突泉的美了，是因為在橋上看到的趵突泉流出的泉水和泉水流過岸邊“幽靜”的環(huán)境�！扒鍦\”的意思是干凈、清澈見底�！磅r潔”的意思是水質鮮活，沒有雜質。
“假如沒有趵突泉，濟南會失去一半的嫵媚�！�
“嫵媚”一般形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。作者感到在濟南美麗的山光水色之中，趵突泉的美麗占有十分重要的位置，假如沒有趵突泉，就大大遜色了。這是作者對趵突泉的整體感受，從作者的感受中，可以體會到趵突泉對濟南的重要。濟南又叫“泉城”，有七十二泉，“趵突泉”號稱天下第一泉。
“泉池中央偏西，有三個大泉眼，水從泉眼里往上涌，冒出水面半米來高，像煮沸了似的，不斷地翻滾。三個水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒、冒、冒！永遠那么晶瑩、那么活潑，好像永遠不知疲倦�！�
作者一邊描繪大泉，一邊寫出了自己的感受。“水從泉眼里往上涌……像煮沸了似的”“不斷地翻滾”，寫出了大泉的樣子�！皼]晝沒夜地冒、冒、冒”寫出了大泉的特點，正是這個特點讓人感受到大自然是多么神奇，多么偉大！
“數(shù)不清”說明小泉眼數(shù)量很多。它們姿態(tài)各不相同，“有的……有的……有的……”，通過小泉的種種姿態(tài)和變化莫測表現(xiàn)出小泉的多姿多彩。比喻句“……像一串珍珠”和擬人句“好像你追我趕似的”又把小泉的靜態(tài)和動態(tài)的美表現(xiàn)得淋漓盡致。
寫作特點
1、結構整齊，布局嚴謹。
本文篇章結構十分整齊嚴謹，按照“總—分—總”的寫作順序，詳略有序地描繪出了趵突泉的秀美畫卷。
2、用詞精當，佳詞羅列，麗句疊生。
3、多樣的表現(xiàn)手法使文章更生動傳神。
（1）對比的手法更顯景物的獨特風采，如大泉與小泉、小泉的各種姿態(tài)相對比。
�。�2）排比的句式與比喻、比擬的寫法相結合，使景物描繪更加生動，語言形式更加優(yōu)美，并體現(xiàn)出音樂的韻律與節(jié)拍。
作者簡介
老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人�，F(xiàn)代小說家、戲劇家、人民藝術家。新中國成立后，歷任全國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會副主席，北京市文聯(lián)主席等職。一生創(chuàng)作極勤，碩果累累，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》，兒童劇《寶船》等，其作品多選材于自己所熟悉的城市下層居民生活，通過塑造極為生動的人物形象、于“平常”中透出深刻的社會意義。
趵突泉教學設計
教學目標：
1．學習本課生字新詞。
2．通過看圖和理解課文，了解濟南名勝趵突泉的特點，激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。
3．學習作者細致觀察和具體形象地描寫事物的方法，培養(yǎng)觀察能力和理解、表達能力。
4．有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學重點、難點：
了解大泉、小泉的特點，學習作者細致觀察和具體形象地描述的方法。
教學時間:二課時
教學設計：
第一課時
一、激趣導入：
同學們，你們欣賞過天然泉水的美景嗎？無論是白云山的九龍泉的清甜，還是珍珠泉的瑰麗，都給我們留下了深刻的印象。但是在山東濟南，有一處的泉水更為聞名，當年清朝的皇帝游經(jīng)此地，大為贊嘆，并譽其為“天下第一泉”。你們知道是那個泉嗎？《趵（跳躍）突（奔突）泉》（“趵”“豹”聯(lián)系記憶識字法）
請有準備的同學簡單介紹趵突泉。
二、看圖說話，初步感受。
1、仔細觀察圖畫，看看有什么景物，哪個是主要的景物（大泉），怎么樣的（用生動的詞語），整體感覺怎樣。
2、同桌互相練說
3、請2個同學說說。（三窟并發(fā)，泉涌上奮，浪花四濺，水涌若輪，勢如鼎沸……）
三、看圖學文，整體感知。
1、這三股泉水奔涌不已，真令人驚嘆。我國現(xiàn)代著名作家老舍先生也深深地被她吸引，把她寫進了文章。我們也來欣賞一下文章中趵突泉的美景，體會先生的獨特感受吧。
2、自讀課文，結合看圖，想一想每個自然段講了什么。
3、請4個同學概括自然段段意：
第1自然段：趵突泉是濟南的三大名勝之一。（開門見山，引起下文）
第2自然段：趵突泉泉水清淺、鮮潔，它為濟南增添了美。
[提示：作者還沒有來到趵突泉公園，就已經(jīng)感受到了趵突泉的美了，那是為什么呢？（那是在橋上看到的趵突泉流出的泉水。）那泉水的特點是什么？（清淺”“鮮潔”）
為什么“丟失一半的美”？（作者感到在濟南美麗的山光水色之中，趵突泉的美麗占有十分重要的位置，假如沒有趵突泉，就大大遜色了。）]
第3自然段：大泉日夜翻滾，冬天會有一番神秘的景象。
第4自然段：小泉多姿多態(tài)，活潑、有趣。
4、劃分結構段，歸納段意：
提示：這是一篇寫景的文章，作者按照去趵突泉公園游覽的路線從不同方面介紹了趵突泉。
第一段（第1自然段）：趵突泉是濟南的三大名勝之一。第二段（第2～4自然段）：趵突泉泉水清淺，大泉日夜翻滾，小泉姿態(tài)優(yōu)美動人，為濟南增添了美。
5、朗讀課文，熟讀你最喜歡的段落。
第二課時
一、上承前課，下啟大小泉的學習。
上節(jié)課我們一起初步認識了趵突泉，你們最喜歡那些段落呢？（描寫大小泉的段落）為什么？（美）
�。ㄗx這些段落，鼓勵能背的同學背。）的確，假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的美。美不僅來自那泉水流出的一溪活水，還來自她的源頭——大泉小泉的奇景。讓我們一起來品味品味吧。
二、品味美，習寫法。
1、品賞大泉，體味作者感受。
1）默讀這一段。想想這一段哪幾句寫大泉？全班答（3～6句）
2)作者筆下描繪的大泉是什么樣的景象？（水從三個大泉眼里往上冒，不斷地翻滾）（冬天泉上的煙霧）
3）讓學生質疑，或提問：是不是只是描寫這兩種景觀呢？如果是，何必寫那么長呢？（作者一邊描繪，一邊寫出了自己的感受。）
a.想象水晝夜不�！胺瓭L”的樣子，說說翻滾的大泉給我們的感覺是什么？
聯(lián)系課文內容，給作者的感受是什么呢？（自然的偉大）
b.為什么覺得自然的偉大，不敢正眼去看呢？（第5句）
加述：兩千多年前，我國史書已有關于她的記載，從古到今，她奔涌不息，從沒停止過。
c.反復讀這兩句話，從中體會作者深深的感受。
d.以“永遠……永遠……永遠……”造句，體會這樣表達的好處。
e.那么，冬天的泉給我們和作者帶來了什么聯(lián)想？（“神秘的境界”）
4）大泉有什么特點？（奔涌不息）
5）在這一段里，作者除了寫大泉的景象，還向我們介紹了什么？（泉池的形狀、泉口的位置和水的流向）
6）小結：這一段描寫趵突泉大泉的美麗景色，突出表現(xiàn)了大泉“晝夜不�！钡亍胺瓭L”的自然的偉大，以及冬天趵突泉的神秘感。使我們和作者一樣感受了自然的震撼。
7）有感情地朗讀這一段。
2、玩賞小泉，學習形象地描寫。
1）作者怎樣從描寫大泉過渡到描寫小泉的？（“池邊還小泉呢”）
2)齊讀這一段，小泉有什么特點？（多姿多態(tài)）
怎么“多姿多態(tài)”？作者采用什么句式列舉了泉水往上冒的樣子？（“有的……有的……有的……”抓住小泉的種種姿態(tài)和變化莫測來表現(xiàn)小泉的“多姿多態(tài)”。）
3)反復讀這一段，抓住表現(xiàn)小泉不同姿態(tài)的詞句，仔細品味小泉的各個特點，把你最喜歡的一種姿態(tài)畫下來。請2個同學展示。
4）小泉給作者和我們的感受是什么？（有趣、活潑）
采用了什么手法來寫的？（比喻、擬人）
5）以“有的……有的……有的……”造句，用上比喻（有能力的同學可兼用擬人），生動地描述有多種姿態(tài)的景物。提示：如煙花、噴泉等
6）有感情地朗讀這一段，體會作者賦予的感情。
三、總結：
《趵突泉》是一篇游記，語句優(yōu)美、生動，富有詩情畫意。作者抓住景物的特點，描寫了趵突泉的美麗景色，抒發(fā)了對大自然的熱愛和贊美之情。
板書：
大泉奔涌不息
趵突泉小泉多姿多態(tài)美
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