小學拔苗助長課文原文
愚蠢的宋國人不懂得這個道理，急功近利，急于求成，一心只想讓莊稼按自己的意愿快長高，結果落得一個相反的下場。下面為大家帶來小學拔苗助長課文原文，快來看看吧。
小學拔苗助長課文原文1
宋國有個農夫，他巴望著自己田里的禾苗長得快些，就天天到田邊去看�？伤傆X得禾苗一點兒也沒有長，心里十分焦急。
一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，將禾苗一棵一棵地往上拔。他從中午一直忙到天黑，累得筋疲力盡。
回到家里，他興致勃勃地說：“真把我累壞啦！可力氣總算沒有白費，咱家的禾苗棵棵都長了一大截！”
他的兒了很納悶，第二天跑到田邊一看，所有的禾苗都枯死了。
小學拔苗助長課文原文2
古時候有個人，盼望著自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看�？墒且惶�，兩天，三天……禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田里焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想辦法幫它們長�！�
一天，他終于想出了辦法，急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高拔，從中午一直干到太陽落山，累得精疲力竭。
他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！力氣總算沒有白費，禾苗都長高了一大截。”
他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
小學拔苗助長課文原文3
宋人有憫其苗之不長而揠（yà）之者，芒芒然歸，謂（wèi）其人曰：“今日病矣（yǐ），予助苗長矣！”
其子趨（qū）而往視之，苗則槁（gǎo）矣。
[大意]
有個宋國人擔心他的禾苗不長，就把禾苗拔高了。他匆匆忙忙回到家，對家里人說：“今天累壞了，我幫禾苗長高了！”
他的孩子跑去一看，禾苗已經干枯了。
小學一年級語文《拔苗助長》教案
教學目標：
知識目標：
認識本課15個生字，并學會用生字、擴詞，及用部分詞語。
能力目標：
使學生能正確流利有感情的朗讀課文，理解課文內容。
情感目標：
學習本課，使學生懂得光有美好的愿望是不夠的，好要有好的措施，才能實現自己的愿望。
教學重點難點：
認識15個生字，正確流利的朗讀課文，初步了解課文內容。
教學措施：
1、引導學生采用多種形式讀熟課文。
2、自主合作的形式學習生字。
教學策略：
1、在談話中開始學習，通過聽讀認識本課生字，在小組交流中找出好。
2、識記生字，在各種形式的'活動中鞏固生字，激發學生的識字愿望和樂趣。
教學用具：
生字卡片，錄音機等。
教學過程：
一、創設情境，導入新課。
1、同學們，你們自己種過種子嗎？是不是也希望自己的種子快點發芽長大？今天我和大家一起來學習一篇新課文，題目是《拔苗助長》。
2、板書課題《拔苗助長》
3、齊讀課題。
二、初讀課文，認識生字。
1、自由讀課文，劃出不認識的生字……
2、同桌讀課文，讀不通的，讀準字音。
3、指名讀課文（師生評價）。
4、了解學生認識生字情況。
三、細讀課文，了解課文內容。
1、教師放課文錄音，學生認真聽。
2、學生模仿讀課文（師巡視指導）。
3、指名讀課文，集體評議。
4、小組討論。
（1）那個種地的人為了讓自己的秧苗快快長高，他想了什么辦法？
�。�2）說說自己種種子的體會。
5、每組推薦一名代表匯報討論結果（大家評議）。
6、師：這個故事提醒我們，在日常生活中，決不做“拔苗助長”的蠢事。
7、齊讀課文。
四、課堂小結：總結本節課學習內容
1、學生談收獲。
2、學生自評、互評。
五、布置作業：把課文讀給家長聽。
板書設計：
拔苗助長
拔、苗、助、古、總、終、于、疲
力、盡、累、非、常、枯、死
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