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      2. 蒹葭課文內容

        時間:2020-11-02 10:52:03 課文大全 我要投稿

        蒹葭課文內容

          導語:如果把詩中的“伊人”認定為情人、戀人,那么,這首詩就是表現(xiàn)了抒情主人公對美好愛情的執(zhí)著追求和追求不得的惆悵心情。精神是可貴的,感情是真摯的,但結果是渺茫的,處境是可悲的。以下是小編為大家整理分享的蒹葭課文內容,歡迎閱讀參考。

          蒹葭課文內容

          原文

          蒹葭蒼蒼,白露為霜。

          所謂伊人,在水一方。

          溯洄從之,道阻且長。

          溯游從之,宛在水中央。

          蒹葭萋萋,白露未晞。

          所謂伊人,在水之湄。

          溯洄從之,道阻且躋。

          溯游從之,宛在水中坻。

          蒹葭采采,白露未已。

          所謂伊人,在水之涘。

          溯洄從之,道阻且右。

          溯游從之,宛在水中沚。

          譯文

          河邊蘆葦青蒼蒼,秋深露水結成霜。

          意中之人在何處?就在河水那一方。

          逆著流水去找她,道路險阻又太長。

          順著流水去找她,仿佛在那水中央。

          河邊蘆葦密又繁,清晨露水未曾干。

          意中之人在何處?就在河岸那一邊。

          逆著流水去找她,道路險阻攀登難。

          順著流水去找她,仿佛就在水中灘。

          河邊蘆葦密稠稠,早晨露水未全收。

          意中之人在何處?就在水邊那一頭。

          逆著流水去找她,道路險阻曲難求。

          順著流水去找她,仿佛就在水中洲。

          意境

          詩的象征,不是某詞某句用了象征辭格或手法,而是意境的整體象征。“在水一方”,可望難即是人生常有的境遇,“溯徊從之,道阻且長”的困境和“溯游從之,宛在水中央”的幻境,也是人生常有的境遇;人們可能經常受到從追求的.興奮。到受阻的煩惱、再到失落的惆悵這一完整情感流的洗禮,更可能常常受到逆流奮戰(zhàn)多痛苦或順流而下空歡喜的情感沖擊;讀者可以從這里聯(lián)想到愛情的境遇和喚起愛情的體驗,也可以從這里聯(lián)想到理想、事業(yè)、前途諸多方面的境遇和喚起諸多方面的人生體驗。意境的整體象征,使嫌夜)真正具有了難以窮盡的人生哲理意味。王國維曾將這首詩與晏殊的〔蝶戀花〕“昨夜西風調碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”相提并論,認為它二“最得風人情致”,這顯然是著眼于它的意境的人生象征意蘊。

          事實的虛化、意象的空靈和意境的整體象征,是一個問題的三個層面。從事實虛化到意象空靈,再到整體象征,這大致上就是象征性詩歌意境的建構過程。

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