課文火燒云原文
對于云彩相信大家都不陌生了,但是火燒云是什么呢?以下是小編整理的課文火燒云原文,歡迎閱讀參考!
課文火燒云原文:
晚飯過后,火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老爺爺在墻根靠著,笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說:"你們也變了",旁邊走來個乘涼的人對他說:"你老人家必要高壽,你老是金胡子了。"
天上的云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像是天空著了火。
這地方的火燒云變化極多,一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半黃,一會兒半灰半百合色。葡萄灰,梨黃,茄子紫,這些顏色天空都有,還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
一會兒,天空出現(xiàn)一匹馬,馬頭向南,馬尾向西。馬是跪著的,像等人騎上它的背,它才站起來似的。過了兩三秒鐘,那匹馬大起來了,腿伸開了,脖子也長了,尾巴可不見了?吹娜苏趯ふ荫R尾巴,那馬變模糊了。
忽然又來了一條大狗。那狗十分兇猛,在向前跑,后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著,小狗不知哪里去了,大狗也不見了。
接著又來了一頭大獅子,跟廟門前的石頭獅子一模一樣,也那么大,也那樣蹲著,很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了,再也找不著了。
一時恍恍惚惚的,天空里又像哪個,其實什么也不像,什么也看不清了。必須低下頭,揉揉眼睛,沉靜一會兒再看?墒翘炜掌坏却切⿶酆盟暮⒆。一會兒工夫,火燒云下去了。
課文火燒云教案設(shè)計:
【教育目標(biāo)】
。、知識教學(xué)點:
、爬斫庹n文內(nèi)容,了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇趣,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣。
、评首x課文,背誦課文。
。病⒛芰τ(xùn)練點:
、排囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力、聯(lián)系上下文理解句子的能力,養(yǎng)成推敲詞句的閱讀習(xí)慣。
、七\用本課在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,展開豐富的想象,生動準(zhǔn)確地描寫景物變化的寫作方法,讓學(xué)生動手去畫,畫完再說,訓(xùn)練動手及說話能力。
、桥囵B(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文,熟讀成誦的能力。
。、德育滲透點:
體會作者熱愛大自然的思想感情,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、觀察自然的興趣。
【重點難點及解決辦法】
1、重點難點為:
了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀變化的。
。、解決方法為:
引導(dǎo)學(xué)生在讀中領(lǐng)悟、理解。
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,你們見過火燒云嗎?想了解火燒云嗎?想了解些什么?
。▽W(xué)生質(zhì)疑,教師板書記錄。)
二、初讀課文
。、火燒云這篇課文描繪了晚飯過后,夕陽西下時,火燒云的瑰麗多姿。請同學(xué)大聲讀課文。
(自由讀后指名讀)
。病①p火燒云上來的'情景。
。úシ排錁放鋱D課文朗讀)
三、教授新課
請同學(xué)說說從課文中都讀懂了什么:
。ǜ鶕(jù)學(xué)生所說學(xué)習(xí)新課)
1、火燒云的顏色美及變化快:
⑴演示配有文字的動畫,加深學(xué)生的理解。
⑵用“一會兒……一會兒……”造句。
⑶讓學(xué)生根據(jù)這一段課文再質(zhì)疑。
、冉處熜〗Y(jié):
火燒云的顏色極多,而且變化快,真是絢麗多彩,太美了。
、芍笇(dǎo)朗讀。
。、火燒云的形狀變化多端:
、磐瑢W(xué)一邊聽教師示范朗讀,一邊在網(wǎng)頁上點擊圖片欣賞。
⑵師生合作朗讀這一段課文。
⑶教師小結(jié):
作者把火燒云想象成各種動物,讓人覺得特別有趣,也感受到了火燒云真是變化多端呀!
。场⒒馃粕蟻頃r,霞光非常的美:
、沤處熜〗Y(jié):
傍晚部分陽光穿透云層射出的彩色光芒形成霞光,人和動物的顏色不同,在霞光的照耀下呈現(xiàn)出各種顏色,美麗極了。
。ǔ鍪鞠脊鈭D片)
、浦笇(dǎo)朗讀。
。、火燒云持續(xù)的時間很短:
⑴教師小結(jié):
一時恍恍忽忽的,天空里又像這個,又像那個,其實什么也不像,什么也看不清了。讓我們沉靜一會兒再看,一會兒功夫,火燒云下去了。此刻,你們心里在想些什么?
、浦笇(dǎo)學(xué)生朗讀。
四、學(xué)生操作
同學(xué)們,請你們發(fā)揮自己的想象力,想想火燒云還會像什么,自己動手畫一畫。畫完后仿照第四自然段說一說。
不懂的問題請同學(xué)自己上網(wǎng)尋找答案,并相互交流。
五、教師小結(jié)
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