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長(zhǎng)春版頤和園課文原文
導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)的首都北京西郊，有一個(gè)世界著名的皇家園林。它就是頤和園，（教師板書(shū)課題）那里有著名的長(zhǎng)廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋等人文景觀。今天就讓我們尋著作者的足跡，一同來(lái)飽覽頤和園的美景。下面由小編為您整理出的長(zhǎng)春版頤和園課文原文內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。
長(zhǎng)春版頤和園課文原文
北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。
進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種花又開(kāi)了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。
走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。
登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。
從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清的垂柳。湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹(shù)叢中露出宮殿的一角。游人走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。
頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。
頤和園教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的13個(gè)；正確讀寫(xiě)"大殿，長(zhǎng)廊，綠漆，欄桿，昆明湖，神清氣爽，佛香閣，金壁輝煌，宮殿，朱紅，痕跡，堤岸，雕刻，隱隱約約，玩賞"等詞語(yǔ)、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落
2、過(guò)程與方法：通過(guò)多種形式的讀理清文章思路，課件的輔助運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生的感悟和理解，直觀感受頤和園的美景。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情趣，增強(qiáng)民族自豪感
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落、了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情趣，增強(qiáng)民族自豪感
課時(shí)安排：
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)生字詞、
2、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容、
教學(xué)步驟：
一、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入
1、頤和園在什么地方（在北京西郊）預(yù)習(xí)了課文，記住了頤和園的哪些景點(diǎn)（學(xué)生自由發(fā)言，能說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)，互相補(bǔ)充）
2、用生字生詞卡檢查生字讀音，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音（栽zāi，蔥cōng）翹舌音（朱zhū），前鼻音（殿diàn），后鼻音（廊láng爽shuǎng蔥cōng）
3、開(kāi)火車(chē)?yán)首x課文，每人讀一個(gè)自然段、讀后適當(dāng)評(píng)議，重點(diǎn)糾正讀錯(cuò)字和讀破句的地方
二、初步理解課文內(nèi)容
1、默讀課文，弄清作者游覽頤和園的順序和頤和園主要景點(diǎn)的方位；再看課文可以分成幾段，分段的根據(jù)是什么
2、學(xué)生自學(xué)、
3、師生交流、
4、按"總――分――總"的結(jié)構(gòu)方式把全文分三段
第1自然段：寫(xiě)作者對(duì)頤和園總的印象
第2至5自然段：分別介紹了長(zhǎng)廊，萬(wàn)壽山，昆明湖的特點(diǎn)
最后一個(gè)自然段：是全文的總結(jié)，和開(kāi)頭一段相呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)頤和園的贊美之情
三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
1、指導(dǎo)分段朗讀
2、提出詞語(yǔ)，討論詞義
�。�1）講解詞義
琉璃瓦，橫檻，宮殿，畫(huà)舫
�。�2）聯(lián)系上下文，理解詞義
清爽：清潔，涼爽
隱隱約約：看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不清楚
舉目遠(yuǎn)眺：抬頭向遠(yuǎn)處看
蔥綠：（草木）青翠
金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目
形態(tài)各異：形狀各不相同
四、正確流利地朗讀課文
五、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字詞
2、朗讀課文
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文寫(xiě)景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法
2、了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情趣，增強(qiáng)民族自豪感
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道中國(guó)現(xiàn)存最大的皇家園林是哪兒?jiǎn)幔U和園）誰(shuí)去過(guò)頤和園，頤和園給你留下什么印象呢（又大又美）今天，老師就和你們一起去游覽這又大又美的頤和園
�。ò鍟�(shū)：頤和園）
二、講授新課
1、講讀第二自然段
請(qǐng)同學(xué)朗讀第二自然段，思考：作者是按什么順序游覽頤和園的（填空練習(xí)）
"進(jìn)了大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到（）、走完長(zhǎng)廊，就到了（）、從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是（）"
明確：長(zhǎng)廊，萬(wàn)壽山，昆明湖
2、作者進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到長(zhǎng)廊，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自由讀課文，想一想長(zhǎng)廊有什么特點(diǎn)
明確：又長(zhǎng)又美
你從哪句話看出長(zhǎng)廊的美，說(shuō)一說(shuō)
（1）長(zhǎng)廊的顏色美，"綠漆的柱子，紅漆的欄桿"長(zhǎng)廊上有紅有綠十分美麗
（2）長(zhǎng)廊的形狀美，"長(zhǎng)廊有700多米長(zhǎng)，分成273間、"像一條長(zhǎng)成臥在萬(wàn)壽山腳下
（3）長(zhǎng)廊上的畫(huà)美，"每一章的橫檻上都畫(huà)著五彩的國(guó)"這些畫(huà)顏色各異，內(nèi)容豐富，精美絢麗，堪稱藝術(shù)珍品
�。�4）長(zhǎng)廓周?chē)娘L(fēng)景美，"栽滿了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種又開(kāi)了"這一句寫(xiě)出了長(zhǎng)廊兩邊鮮花盛開(kāi)，五彩繽紛就像一條鮮花鋪成的小路
�。�5）長(zhǎng)廊上游人的心情美，"神清氣爽"看出游人的心情十分舒暢
3、小結(jié)：這一段描寫(xiě)了長(zhǎng)廊的顏色，形狀，畫(huà)，花，游人的心情等幾方面的美，突出了長(zhǎng)廊的精致美觀，以及那些創(chuàng)造者的高超技藝
4、指導(dǎo)朗讀
�。�1）誰(shuí)愿意帶領(lǐng)大家去游覽一下著名的長(zhǎng)廊，通過(guò)你的朗讀，讓同學(xué)們體會(huì)到長(zhǎng)廊的美
（2）教師評(píng)議，再指名朗讀，找同學(xué)評(píng)議、
三、講讀第三段
1、作者走完長(zhǎng)廊，又來(lái)到了哪里
明確：萬(wàn)壽山
作者在萬(wàn)壽山腳下看到什么請(qǐng)同學(xué)看圖回答、
明確：佛香閣，排云殿
這些景物有什么特點(diǎn)
明確：萬(wàn)壽山雄偉壯麗，佛香閣巍峨壯觀，排云殿金碧輝煌
�。�1）“聳立”指高高的直立，這個(gè)詞說(shuō)明了佛香閣巍峨雄偉
�。�2）“黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)亮”表現(xiàn)了佛香閣的建造氣勢(shì)恢弘
（3）“一座八角寶塔形的三層建筑”體現(xiàn)了佛香疾的造型精巧
�。�4）“下面的一排排金碧輝煌的宮殿”說(shuō)明排云殿很多，"金碧輝煌"指宮殿十分雄偉，像一朵朵金光閃閃的云排列在佛香閣下面
2、還有哪些地方表現(xiàn)了萬(wàn)壽山的這種美
明確：第四自然段
請(qǐng)同學(xué)們默讀這一自然段，找出有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)
�。�1）"頤和園的景色大半收在眼底"從這句話中可以看出萬(wàn)壽山很高，站在半山腰就可以看到大半景色、這里的"大半景色"指的是山前的景色，因?yàn)樽髡叩挠^察點(diǎn)是在佛香閣前面，所以后山的景色看不到
�。�2）"蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻、"從這句話可以看出很高，從半山腰望去能看到掩映在綠樹(shù)中的屋頂和紅紅的宮墻、
�。�3）"正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉、"這句話也體了萬(wàn)壽山的高大，向前望，美麗寬闊的昆明湖變成了一面鏡子，一塊碧玉、
�。�4）"游船畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡、"由于山高離得很遠(yuǎn)，所以看不到看不到靜靜的湖面上淺淺的波紋
�。�5）"向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔"
這一句更加說(shuō)明了萬(wàn)壽山的高，站在半山能望見(jiàn)城里的景物
3、指導(dǎo)朗讀
（1）指名讀，注意重點(diǎn)詞要讀出重音、例如"大半"，"靜"，"綠"，"一點(diǎn)兒"等
�。�2）教師評(píng)議，找學(xué)生練習(xí)讀
�。�3）齊讀第三段，體會(huì)作者的贊美之情，通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)
4、小結(jié)：這一段描寫(xiě)了作者在萬(wàn)壽山腳下和登上半山腰所見(jiàn)的景物，突出了萬(wàn)壽山雄偉壯麗的特點(diǎn)、從萬(wàn)壽山下來(lái)，作者又來(lái)到了哪里
四、自學(xué)第四段
請(qǐng)同學(xué)們以組為單位討論，說(shuō)一說(shuō)昆明湖有什么特點(diǎn)
1、同學(xué)自由討論
2、指名發(fā)言，檢查自學(xué)情況，其他組的同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言
3、每組選出代表讀課文，比一比，那一組讀得好
4、教師小結(jié)：這一段寫(xiě)了昆明湖的靜和綠，為我們描繪了一幅秀美的風(fēng)景畫(huà)、在頤和園中除了精美的長(zhǎng)廊，壯美的萬(wàn)壽山，秀美的昆明湖，還有哪些美景呢
明確：智慧海，知春亭，大戲臺(tái)，玉帶橋，石舫……
正像大家所說(shuō)的那樣，"頤和園到處有美麗的……"（學(xué)生齊讀）"景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞"
5、根據(jù)板書(shū)總結(jié)全文
作者按游覽的順序，以萬(wàn)壽山為中心，描寫(xiě)了長(zhǎng)廊，佛香閣，排云殿，昆明湖，十七孔橋，湖心小島幾外景物的特點(diǎn)、贊美了祖國(guó)園林藝術(shù)的輝煌成就和古代勞動(dòng)人民的高度智慧、
五、布置作業(yè)
觀察一處景點(diǎn)（如學(xué)校，公園，游樂(lè)場(chǎng)等），按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序把它寫(xiě)下來(lái)、
以檢查促預(yù)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，促進(jìn)對(duì)文章的感悟。
激發(fā)學(xué)習(xí)與欲望。
尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解。
以讀代講，以讀促悟。
通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的剖析，實(shí)現(xiàn)讀文本的感悟。
學(xué)生自學(xué)為主，通過(guò)相互交流實(shí)現(xiàn)理解的提升。
通過(guò)讀來(lái)感受頤和園的美。
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