吃水不忘挖井人課文內(nèi)容
《吃水不忘挖井人》是一篇記敘文，被列入中華人民共和國小學(xué)語文教材。作品講述了毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時候，在沙洲壩時帶領(lǐng)人們深挖水井的故事，表達(dá)對前人的感謝與敬佩。下面是小編幫大家整理的吃水不忘挖井人課文內(nèi)容，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
吃水不忘挖井人
瑞金城外有個村子叫沙洲壩。毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時候，在那兒住過。
一天，毛主席看見一個老鄉(xiāng)挑著渾濁的水往家里走，就問：“老鄉(xiāng)，這水挑來做什么用呀？”老鄉(xiāng)回答說：“吃呀！”毛主席疑惑地問：“水這么臟，能吃嗎？”老鄉(xiāng)苦笑著說：“沒法子，再臟的水也得吃呀！”毛主席又問：“是從哪里挑的？”老鄉(xiāng)回答：“從塘里挑的�！泵飨埨相l(xiāng)帶他去看看。走了一陣，只見一個不大的水塘，雜草叢生，池水污濁。全村人洗衣、洗菜、吃水全在這里。毛主席關(guān)切地問：“能不能到別處挑水吃？”老鄉(xiāng)搖搖頭，說：“我們沙洲壩就是缺水呀！挑擔(dān)水要走好幾里路。”毛主席皺了皺眉頭，若有所思地走了。
第二天，毛主席找來村里人一起商量挖水井的事。大家一起勘察水源，選擇井位。當(dāng)井位確定后，毛主席挽起衣袖，卷起褲腿，帶頭挖了起來。于是，大伙挖的挖，鏟的鏟，干得熱火朝天。
在挖井的日子里，毛主席和臨時中央政府的其他領(lǐng)導(dǎo)人，一有空就到工地參加勞動。經(jīng)過十幾天的奮戰(zhàn)，水井挖成了，沙洲壩的人民終于喝上了清澈甘甜的井水。群眾激動地說：“我們從來沒有喝過這么甜的水，毛主席真是我們的大恩人哪！”
解放以后，沙洲壩人民在井旁立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席！”
《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識“忘、挖”等12個生字，會寫“鄉(xiāng)、井”等6個字。
2.正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。
課前準(zhǔn)備 ：
識字卡、課件。
教學(xué)時間：
2課時。
第 一 課 時
一、導(dǎo)入
1.提示課題：小朋友，你知道井是什么樣的嗎？（師課件出示“井”圖）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事嗎？
2.出示生字“挖”“忘”“井”，學(xué)習(xí)這三個生字。
3.齊讀課題，思考。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.學(xué)生自讀課文，畫出生字，把生字多讀幾遍。
2.教師出示生字，學(xué)生主動拼讀生字，并提醒大家容易讀錯的字。
三、朗讀課文，了解大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識字
1.讀課文第1自然段，出示本段出現(xiàn)的生字“席”“導(dǎo)”“革”“命”，學(xué)生認(rèn)讀、齊讀。
課件（出示毛主席畫像）他是誰？（學(xué)生回答后，老師簡介毛主席的生平及事跡）
2.指名讀第2自然段，出示本段生字“戰(zhàn)”“士”，學(xué)生鞏固識字。再齊讀本段，要求讀準(zhǔn)字音。
3.教師范讀第3段，學(xué)生找出生字，教讀，再讀整個段落。
4.自己讀一讀所有生字，不太會讀的多讀幾遍。齊讀，開火車讀。 5.朗讀接力，在比賽中正音，把課文讀正確、讀通順。
6.自由朗讀全文，要求讀正確，讀流利。
四、指導(dǎo)書寫生字：“井”“鄉(xiāng)”“面”“忘”
1、觀察字的結(jié)構(gòu)，在田字格的站位。
2、學(xué)會給生字組詞，觀察老師范寫，注意筆畫到位。
3、描紅并書寫。師指導(dǎo)寫。學(xué)會記憶。
第二課時
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會“想”“念”兩個生字，有感情地朗讀課文
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對毛主席的崇敬之情，知道我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易的道理。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了12個生字，讓我們和這些生字打個招呼，你們愿意嗎？
2、生讀詞語
挖井人 想念 領(lǐng)導(dǎo) 沙洲壩 瑞金 不忘 毛主席 很遠(yuǎn) 以后 鄉(xiāng)親們 叫聲
3、個別讀、齊讀
過渡：同學(xué)們太棒了，希望你們在學(xué)習(xí)課文時表現(xiàn)更出色。毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他，贊
美他，因?yàn)樗o后人留下了太多太多的“財(cái)富”，這節(jié)課。我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金沙洲壩，去尋找毛主席的事跡。
二、 精讀課文
第一小節(jié)
1、自由朗讀課文第一小節(jié) ，并回答問題：是誰吃水不忘挖井人？（沙洲壩的人們）挖井人是誰？（毛主席）
2、毛主席什么時候在那里住過？
3、介紹毛主席。出示課件
4、指導(dǎo)朗讀：毛主席是這么偉大的一個人，我們應(yīng)該怎么讀呢？
5、齊讀第一段。
第二小節(jié)
過渡：毛主席不僅是一位領(lǐng)導(dǎo)人民革命，解放了全中國的大英雄，還為老百姓做了很多的好事。他到底做了什么好事呢？齊讀第二小節(jié)。
1、提問：毛主席做了一件什么好事呢？
2、毛主席為什么要帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們挖井呢？
3、出示句子：村子里沒有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。
指名朗讀，其他學(xué)生思考：從這句話中，你明白了什么？
4、“很遠(yuǎn)”說明了什么？
5、“很遠(yuǎn)”，讀詞，再放入句子中朗讀。
6、啟發(fā)學(xué)生用“因?yàn)椤浴闭f話。是呀，水是生命之源，他們每天要喝水，每天要走那么長的路，晴天還好，要是遇到雨天、雪天、冬天、炎熱的夏天，他們會遇到什么困難呢？毛主席都看在眼里，疼在心里，為了方便大家，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井。一起來把第二自然段讀一讀。
7、出示課件14張：村里有了井，給鄉(xiāng)親們的生活帶來了很大很大的方便，就不需要那么辛苦地挑水了，他們是那么念念不忘毛主席。小朋友，從課文哪些地方可以看出人們還在想念毛主席？
第三小節(jié)
過渡：毛主席時刻想著為人民服務(wù)，那么我們鄉(xiāng)親們有沒有記住毛主席呢？齊讀第三小節(jié)。
1、鄉(xiāng)親們做了一件什么事情？
2、看課文插圖，石碑上寫了什么？
3、出示：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。
4、指導(dǎo)朗讀：讀出對毛主席的崇敬之情。
5、指名朗讀，齊讀。
三、拓展：
師：沙洲壩的鄉(xiāng)親們，為感謝毛主席感謝紅軍戰(zhàn)士，在井的旁邊立了一塊石碑，讓子孫后代永遠(yuǎn)感謝毛主席感謝紅軍戰(zhàn)士。我這里也有一個小故事，想講給你們聽，你們愿意聽嗎？
2008年5月12日14時28分，我國四川省汶川等地區(qū)發(fā)生了8.0級大地震，剎那間，房屋倒塌，美麗的汶川成了一片廢墟。在地震發(fā)生10多個小時后，武警從北川縣城幼兒園的廢墟中救出了一個年僅3歲的小男孩，他的名字叫郎錚。就在武警準(zhǔn)備把滿臉是血左胳膊骨折的郎錚轉(zhuǎn)移到安全地帶時，虛弱的郎錚艱難的舉起了還能動彈的右手，標(biāo)準(zhǔn)的敬了一個少先隊(duì)隊(duì)禮。郎錚不忘向援救他的官兵敬禮的感恩舉動，讓無數(shù)人深深的感動。同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？想一想，有沒有你們要感謝感恩的人呢？請你們談一談吧。
四、升華總結(jié)
我們今天的幸福生活都是千萬的革命前輩用鮮血換來的，我們在享受今天美好生活的時候，要想想毛主席，想想為今天創(chuàng)造幸福生活的人們。
五、教寫生字
�。�、鄉(xiāng)親們是打心底里想念毛主席（板書生“想念”，）仔細(xì)觀察，看看能發(fā)現(xiàn)每個字的什么特點(diǎn)？
２、有什么好方法記住這兩個字？估計(jì)：熟字“今”加心字底。熟字“相”加心字底。想念，懷念，都是心里在想，所以用心字底。
３、“想、念”都是上下結(jié)構(gòu)的字。聯(lián)系第十課“意、總”兩個字的寫法。特別指導(dǎo)心字底的寫法。
�。�、翻到９８頁，在“我會寫”中，描紅、臨寫。養(yǎng)成邊寫邊記的好習(xí)慣。
吃水不忘挖井人教學(xué)反思
《吃水不忘挖井人》這篇課文講中國人民的偉大領(lǐng)袖毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時幫助鄉(xiāng)親們挖水井，解決了吃水困難。解放后，鄉(xiāng)親們在井邊立碑，表達(dá)對毛主席的感激和崇敬之情。
“吃水不忘挖井人”，本來意思上是我們每天從井里取水上來飲用，享受勞動成果，但是不能忘記那起先挖井的人。后來，“吃水不忘挖井人”成為廣為流傳的一句俗語，并非專指吃水這件事情，它有了比喻意義，比喻享受別人的勞動成果，得到好處，不忘記它的由來，不忘記當(dāng)初創(chuàng)造成果的人，一句話，不忘記根本。課文要告訴我們學(xué)生的肯定也就是它的比喻意思�？墒钦n文所描述的年代對于我們這些青年教師來說，都很遠(yuǎn)了，何況我們的學(xué)生，他們更是生在幸福中，長在幸福里，他們根本不能明白，這樣的文章孩子們是不喜歡的，他們更喜歡的是《小松樹和大松樹》這樣的'充滿寓言色彩的故事，他們愛讀，更愛表演。
怎么辦？怎樣吸引孩子們的注意呢？反復(fù)備課后都覺得不行，就憑單調(diào)的朗讀來理解，告訴孩子們“吃水不忘挖井人，比喻享受別人的勞動成果，得到好處，不忘記它的由來，不忘記當(dāng)初創(chuàng)造成果的人，一句話，不忘記根本”，肯定不行的。
孩子們不懂，是因?yàn)樗麄冸y以想象當(dāng)時那樣的年代，如果讓孩子親眼看看那樣的年代，會不會對他們有所感觸呢？我試著找了些資料，在教學(xué)課文時，我讓學(xué)生們展現(xiàn)了那個艱苦的年代：破破爛爛的東西、瘦瘦的人們……我把畫面定格在鄉(xiāng)親們?yōu)榱顺运�，挑著�?dān)子，來回走上好遠(yuǎn)的路，擔(dān)回水，畫面是神奇的，孩子們的眼睛爭得大大的，一開始嬉笑的表情沒有了，臉上的表情變了。趁著機(jī)會，我引導(dǎo)孩子們從畫面中回到課文中，來讀課文，理解課文內(nèi)容。有了直觀的感受，讓孩子們來理解：為什么要“吃水不忘挖井人”？就容易多了。孩子們也有話可說了。
課文解讀
“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席�！边@是一句多么熟悉、多么親切，又是多么讓人油然而生敬意的話。多少年來，當(dāng)我們沐浴著太陽的光輝，當(dāng)我們放聲歌唱幸福的時候，就會想起毛主席這位杰出的領(lǐng)袖，就會想起他披肝瀝膽、嘔心瀝血、金戈鐵馬、馳騁疆場的不朽功勛。他一生為中國人民的解放，為祖國的繁榮富強(qiáng)而奮斗，他是中國人民深深熱愛的偉大領(lǐng)袖，中國人民將永遠(yuǎn)懷念他。讓未曾目睹炮火硝煙，未曾品嘗貧窮落后的新時代兒童學(xué)習(xí)這篇課文，就是讓他們了解這位為人民翻身得解放，為人民謀幸福的毛主席；就是讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進(jìn)他們的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜當(dāng)下的幸福生活。
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