一年級拍手歌課文內(nèi)容
相信各位同學(xué)對拍手歌一定很熟悉吧。以下是拍手歌的課文內(nèi)容，一起看看吧。
一年級拍手歌課文內(nèi)容
你拍一，我拍一，人靠大樹好休息。
你拍二，我拍二，天蟲就是小蠶兒。
你拍三，我拍三，插根棍子把門閂。
你拍四，我拍四，竹毛做筆學(xué)寫字。
你拍五，我拍五，兩手一分掰苞谷。
你拍六，我拍六，合手拿起甜豆豆。
你拍七，我拍七，鳥兒開口就鳴啼。
你拍八，我拍八，闖進門里是匹馬。
拍手歌教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：正確認讀本課的生字；正確書寫“雞”。正確認讀本課詞語；正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。正確、流利，有感情地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。鞏固識字
過程與方法：通過引導(dǎo)，講解，鼓勵，啟動，合作法進行教學(xué)讓學(xué)生掌握本課的`生字；正確書寫“雞”。正確認讀本課詞語；正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。鞏固識字
情感態(tài)度與價值觀：交流動物知識，增強關(guān)愛和保護動物的意識。
教學(xué)重點難點
教學(xué)重點：識記與動物有關(guān)的生字；熟讀課文，能做拍手游戲。
教學(xué)難點：正確、流利，有感情地朗讀課文
教學(xué)準備：
課件，生字卡片，生詞卡片
教學(xué)方法：
引導(dǎo)，講解，鼓勵，啟動，合作法
學(xué)習(xí)方式：
自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí)
教學(xué)過程
一，復(fù)習(xí)
1.開火車讀生字。
2.認讀生字。
3.出示課后詞語.
�。�1）學(xué)生自由試讀。
�。�2）同桌互讀。
�。�3）指名讀。
二，指導(dǎo)讀課文.
1.學(xué)生自由讀課文。
2.同桌互讀課文.
三，指導(dǎo)寫字
出示生字卡片，做找朋友（組詞）游戲。
雞（ ）（ ）（ ）
指導(dǎo)書寫“雞”。教師在田字格中范寫，學(xué)生書空，練習(xí)寫生字。
四，做拍手歌游戲
五，老師出示問題組織討論.
你還知道哪些動物？和同學(xué)交流。這個活動指向擴展交流，意在結(jié)合課文學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的口語表達能力，在自由交流中了解更多的動物，加深對愛護動物的認識。活動穿插在課文教學(xué)的過程中，學(xué)生在熟讀課文、了解課文中提到的動物之后，自由說說各自了解的動物。教學(xué)時，教師可以將學(xué)生談?wù)摰膭游锩Q寫在黑板上，然后讓學(xué)生說說這種動物的特點，或是關(guān)于這種動物的其他方面的知識。
六，課文小結(jié)
師：你學(xué)了本篇課文以后知道了什么？
學(xué)生：…………..
師;動物和人類一樣，都是大自然的孩子。我們要和動物和諧相處，愛護它們、保護它們，共同擁
有美麗的大自然。
布置作業(yè)：
背誦課文。
完成練習(xí)冊第九頁，第十頁。
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