她是我的老師課文內(nèi)容

她是我的老師課文內(nèi)容

　　《她是我的老師》這篇課文通過著名科學(xué)家居里夫人的生活小事，表現(xiàn)了她尊敬師長(zhǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)。以下是小編整理的關(guān)于她是我的老師課文內(nèi)容，歡迎閱讀參考。

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。

　　現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆餞大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔、美麗的人。

　　她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像在落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

　　在假日里，她把我們帶到家里和女朋友家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

　　她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀音。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：

　　圓天蓋著大海，

　　黑水托著孤舟，

　　遠(yuǎn)看不見山，

　　那天邊只有云頭，

　　也看不見樹，

　　那水上只有海鷗……

　　今天想來，她對(duì)我們的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的教師我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她？怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我們見了她不由得圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握笑的姿勢(shì)都急于模仿。

　　有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒有回來，我和母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像前面焚起香來，把兩個(gè)象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事�？墒�，在孩子群中，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒！”那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時(shí)候蔡老師安慰了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫了一封信鼓勵(lì)我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大啊。

　　每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿意離開她。我還記得，放假前，我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是覺察，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是那么依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，迷迷糊糊地往外就走。

　　母親喊住我：“你要去干什么？”

　　“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。

　　“不是放暑假了么？”

　　哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師��！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子純真的心，就是那些熱戀中的人們也難比的��！什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？可惜我在原校沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了。從此，我就和蔡老師分別了。

　　【相關(guān)閱讀】

　　她是我的老師教案

　　教學(xué)理念：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的'思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。本課設(shè)計(jì)把重點(diǎn)放在讀上，通過多層次的朗讀，使學(xué)生讀有所感，讀有所悟，讀有所得。同時(shí)，通過課外查閱資料，豐富課內(nèi)知識(shí)，達(dá)到擴(kuò)大閱讀量，發(fā)展語言的目的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)居里夫人成為世界著名科學(xué)家以后，仍然熱愛、尊敬自己的老師的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。了解“撫摩、慈祥、尊敬”等詞語的意思。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、感受和理解世界著名科學(xué)家居里夫人抬愛、尊敬老師的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、居里夫人的頭像圖。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、我們每個(gè)人都有自己的老師，我們都很尊敬自己的老師，課文《她是我的老師》中，這里的“我”指的是誰呢？

　　2、誰愿意來介紹一下你所了解的居里夫人？（學(xué)生匯報(bào)查閱資料）

　　3、這位科學(xué)家是怎樣對(duì)待自己老師的呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。

　　（以“師生相處”作話題與學(xué)生談話交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣和尊敬老師的情感。）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由輕聲讀：要求拼音漢字對(duì)照讀，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。

　　2、用筆標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　3、看著漢字讀，讀連貫，讀通順。

　　4、同桌互讀、互聽、互評(píng)，看誰讀得準(zhǔn)確、連貫、通順。

　　5、指名讀，要讀得準(zhǔn)確、流利。

　　6、讀后交流：讀了課文，你都知道了什么？

　　三、細(xì)讀課文，用心感悟。

　　1、根據(jù)前面交流的情況，讀后解決以下問題。

　�。�1）“世界著名”是什么意思？

　�。�2）出示：“她被擁上主席臺(tái)，人們向她獻(xiàn)了鮮花�！边@句話說明什么？哪兩個(gè)字最能表現(xiàn)人們對(duì)居里夫人的愛戴？

　�。�3）當(dāng)居里夫人發(fā)現(xiàn)自己的老師時(shí)，她是怎么做的？在文中畫出有關(guān)的句子，反復(fù)讀一讀。

　　2、指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)語句，體會(huì)居里夫人的好品質(zhì)。

　�。�1）通過互相補(bǔ)充確定重點(diǎn)語句。

　�、倬永锓蛉宋⑿χ�……來到人群中。

　�、诰永锓蛉俗叩揭晃蛔�輪椅的老婦人身邊……深情地吻著她的雙頰。

　　③不一會(huì)兒，居里夫人親自推著輪椅……她是我讀小學(xué)時(shí)的老師！

　　（2）自由練習(xí)有感情地朗讀。

　�。�3）指導(dǎo)朗讀。

　�、僦笇�(dǎo)讀“居里夫人微笑著……來到人群中。”

　　要讀出當(dāng)居里夫人發(fā)現(xiàn)她的老師前后情感的變化，抓住“突然、急匆匆”，讀出居里夫人的意外、著急。

　�、谥笇�(dǎo)讀“居里夫人走到一位輪椅的老婦人身邊……深情地吻著她的雙頰�！�

　　可以先出示課后“練”的填空題，讓學(xué)生填一填。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)括號(hào)里填的詞都是表示動(dòng)作的。這些詞更充分地表現(xiàn)出居里夫人與老師的親密，對(duì)老師的愛。讀時(shí)，應(yīng)從語氣、語調(diào)上把這些詞突出出來。

　�、壑笇�(dǎo)“不一會(huì)兒，居里夫人親自推著輪椅……她是我讀小學(xué)的老師！”

　　抓住句子中的“激動(dòng)”一詞，體會(huì)居里夫人的心理感受。她說的話，句末用的都是嘆號(hào)，讓學(xué)生充滿激情地讀出來。

　�。ㄔ诶斫獾幕�礎(chǔ)上，分層次指導(dǎo)朗讀，通過有感情地朗讀表達(dá)出居里夫人對(duì)老師無比愛戴和感激之情。）

　　3、揭示居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　�。�1）看到居里夫人這樣尊敬她的老師，觀眾們有什么反應(yīng)？（生回答）

　�。�2）齊讀最后一段。

　　小結(jié)：居里夫人作為一位世界著名的科學(xué)家，不因地位和成就而傲慢，還是那么平和、謙遜，那么尊敬她的老師。臺(tái)下的觀眾被她的這種優(yōu)秀品質(zhì)所折服，所以才給予一片熱烈的掌聲，并投去尊敬的目光。

　�。ㄔ趯W(xué)生充分自讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生讀中釋疑，讀中悟情，讀中品味，讀中明理。）

　　四、討論交流。

　　1、課文哪一部分使你最受感動(dòng)？談?wù)勀愕捏w會(huì)。

　　2、說說你是怎樣尊敬老師的？學(xué)了這篇課文后，你有什么想法？

　　五、總結(jié)。

　　居里夫人雖然地位顯赫，成就偉大，但她始終沒有改變做人的準(zhǔn)則。她的做人宗旨是“科學(xué)榮譽(yù)，不是為了私利，而是為了人類的幸�！�。愛因斯坦也曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過她：“她是唯一沒有被榮譽(yù)腐蝕的人，她是20世紀(jì)最有聲望的女人！”讓我們記住她吧——可親可敬的居里夫人。

　　第二課時(shí)

　　一、回顧課文。

　　1、說說我們應(yīng)向課文中的居里夫人學(xué)習(xí)什么。

　　2、把你背下來的段落，背給大家聽一聽。

　　二、落實(shí)生字。

　　1、認(rèn)讀生字。

　�。�1）出示本課要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字，自由認(rèn)讀。

　�。�2）指名認(rèn)讀、組詞。

　�。�3）變序認(rèn)讀。

　　2、學(xué)寫生字。

　�。�1）出示要求會(huì)寫的字，由學(xué)生說說用什么方法記憶字形。

　　（2）區(qū)別同音字。

　　世——示、界——介

　�。�3）指導(dǎo)寫字。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)“雙”字左邊的“又”最后一筆的捺變成點(diǎn)；“讀”字最后一筆是點(diǎn)；“表”字下部分的筆順。

　�。�4）教師巡視學(xué)生寫字情況，對(duì)出現(xiàn)的共性問題及時(shí)指出，進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)，給學(xué)生自主探究的空間，讓他們學(xué)會(huì)根據(jù)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)記憶漢字。指導(dǎo)書寫時(shí)，突出重點(diǎn)，有的放矢，教給學(xué)生寫字的方法和規(guī)律。）

　　三、積累內(nèi)化。

　　1、朗讀自己喜歡的語句，加深對(duì)文中好詞好句的理解，力爭(zhēng)做到熟讀成誦。

　　2、比較下面兩個(gè)句子有什么不同。

　�。�1）居里夫人是科學(xué)家。

　�。�2）居里夫人是世界著名的科學(xué)家。

　　3、出示幾個(gè)重點(diǎn)詞語，選擇造句。

　　慈祥 熱烈 尊敬   著名

　　激動(dòng) 熱情 急匆匆  擁抱

　　4、把喜歡的詞語填入文后的“自選詞語”中。

　　5、喜歡哪一段，試著背下來。

　　四、拓展延伸，增知啟智。

　　1、比賽朗讀課文，再次加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

　　2、收集名人尊敬老師的故事，在同學(xué)之間交流。