一年級(jí)風(fēng)課文教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能用科學(xué)的方法識(shí)記“繩褲彼此絹汗鐵環(huán)”8個(gè)生字。并能在不同的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀,注意“此、繩”等字的讀音。
2、正確朗讀課文,選自己喜歡的小節(jié)背一背。
3、積累有關(guān)的詞語,借助字典理解“彼此”;聯(lián)系圖片理解“鐵環(huán)”。
4、能在老師的指導(dǎo)下在田字格中正確書寫“褲此漢鐵”4個(gè)漢字,做到“左窄右寬”。
5、了解“風(fēng)”像調(diào)皮的孩子這一特點(diǎn),并能與小朋友一起發(fā)揮想像,交流“風(fēng)”的其它特點(diǎn)。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、能在新的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀8個(gè)生字,積累有關(guān)詞語。
2、在反復(fù)讀文、識(shí)字的基礎(chǔ)上,體會(huì)風(fēng)的調(diào)皮搗蛋,進(jìn)一步體會(huì)小作者對(duì)風(fēng)的喜愛之情,并在此基礎(chǔ)上展開想像,邊想邊記憶。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師:生字卡片,相應(yīng)的課件,課文朗讀錄音。
2、學(xué)生:預(yù)習(xí)課文,圈出生字。
四、教學(xué)過程
一)謎語導(dǎo)入,揭示課題
1、師:今天我們先來猜個(gè)謎語
* 出示:看不見,摸不著,
稻子見它彎腰,
柳條兒見它舞蹈,
氣球見它就逃跑。
* 誰愿意為大家讀讀謎面?
* 交流謎底
2、師板書課題:2、風(fēng)
。R讀)
* 注意讀準(zhǔn)“風(fēng)”的后鼻音
3、師:“風(fēng)”雖然看不見也摸不著,但只要它一露面,細(xì)心的小朋友就能發(fā)現(xiàn)它。
說明:
猜謎是低年級(jí)學(xué)生喜聞樂見的游戲形式,在教學(xué)一開始使用,能在最短的時(shí)間里集中學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二)整體感知,讀通課文
1、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通順句子。想想:這篇課文與我們以前學(xué)的詩歌有什么不同?
1)交流不同(無標(biāo)點(diǎn))
2、出示文中生字新詞
繩子 褲子 手絹 鐵環(huán) 彼此 擦汗 模樣
* 小組合作學(xué)習(xí)
a 讀準(zhǔn)字音
重點(diǎn)指導(dǎo):繩子 “繩”是后鼻音
鐵環(huán) “環(huán)”復(fù)習(xí)三拼音
彼此 “此”是平舌音,第三聲發(fā)音要到位
模樣 “!笔嵌嘁糇郑谶@里讀“mú”
手絹 “絹”復(fù)習(xí)ü見j、q、x脫帽行個(gè)禮
b 交流識(shí)字好方法
重點(diǎn)指導(dǎo):褲子 “褲”的部首,你還知道哪些字也是這個(gè)部首的?
彼此 “此”請(qǐng)大家仔細(xì)看好老師是怎么寫這個(gè)字的
。◣煼秾,生書空,再在田字格里描寫一個(gè))
說明:
二年級(jí)上的學(xué)生已經(jīng)擁有了一定的識(shí)字量,也掌握了不少的識(shí)字方法。這時(shí)可鼓勵(lì)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)字詞,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,采用不同的方法集中識(shí)字,讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中提高識(shí)字效率。
3、指名分節(jié)朗讀課文,其他同學(xué)認(rèn)真聽好,他們有沒有讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
* 指名交流
4、引讀小結(jié)
風(fēng)把媽媽晾著的衣服吹得鼓鼓的,露出各種怪模樣,就像在――,還吹走了――,吹走了――,你覺得它是一個(gè)怎樣的孩子?能用一個(gè)詞語來形容嗎?
三)深入學(xué)習(xí)2-3節(jié),試著背誦
1、自由讀讀課文,找找描寫最能表現(xiàn)風(fēng)調(diào)皮的小節(jié),在相應(yīng)的小節(jié)前做上記號(hào)
第2節(jié);
1)出示:好奇
2)誰能讀好這個(gè)詞語(讀準(zhǔn)“hào”,讀出“好奇”的`語氣。)
3)試著用好奇的語氣讀好這一節(jié)。
(重點(diǎn):“悄悄、怪模樣、喘不過氣來”)
自由練-指名讀-齊讀
第3節(jié):
1)自由讀,圈出有關(guān)風(fēng)調(diào)皮的動(dòng)詞
2)交流,板書
拿、擦、扔、拿、滾
3)媒體出示畫面
4)師:本來毫無生氣的畫面,由于風(fēng)的到來,一下子歡快起來了,小作者是多么喜愛這生機(jī)勃勃的景象啊!
5)自由讀-小組比賽讀-表演讀
說明:
這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)落實(shí)讀出感情的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生在不同形式的朗讀中體會(huì)風(fēng)的好奇和調(diào)皮。教學(xué)時(shí)要設(shè)計(jì)形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),促使學(xué)生以飽滿的熱情閱讀課文。如以比賽的形式訓(xùn)練朗讀;通過動(dòng)作表演激發(fā)興趣,理解詞義等。在多種形式的讀的過程中,進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,同時(shí)把生字記住,把課文的語言積累在心。
2、指導(dǎo)背誦
1)師:小作者筆下的風(fēng)像調(diào)皮的孩子,閉上眼睛,你是不是也瞧見了調(diào)皮的風(fēng)呢?
2)出示與第2、3節(jié)相應(yīng)的圖片,選擇自己喜歡的一節(jié)背一背。
四)想像說話
1、小作者筆下的風(fēng)像調(diào)皮的孩子,你有這樣的感受嗎?你覺得風(fēng)還像什么呢?把你的想法和同學(xué)們交流一下。
2、先小組后集體
。ü膭(lì)學(xué)生從多角度說話)
說明:
先小組后集體,是為了讓每一個(gè)學(xué)生都有說的機(jī)會(huì),利于全員參加,同時(shí),通過這一訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的想像力。在交流的過程中,老師要認(rèn)真傾聽,對(duì)學(xué)生的表述給予及時(shí)的肯定或糾正,以起到規(guī)范學(xué)生語言的作用。
五)復(fù)習(xí)鞏固,練習(xí)寫字
1、抽讀抽讀生字新詞
2、區(qū)別同音字口頭組詞
漢( ) 汗( )
3、練習(xí)在田字格中寫“褲漢鐵”
說明:
寫字指導(dǎo)中,讓學(xué)生回憶筆順規(guī)則,左右結(jié)構(gòu):從左到右、左窄右寬。學(xué)生寫字時(shí),教師注意巡視和糾正學(xué)生的寫字姿勢。
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