- 相關(guān)推薦
組句子游戲500字小學(xué)生作文（通用16篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的組句子游戲500字小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
組句子游戲小學(xué)生作文 1
暑假，在作文課上老師組織我們玩起組句子的游戲。
游戲開始了，老師先把我們18個小朋友分成4組，每組小朋友寫一種句子的要素，分別是“時間、地點、人物、干什么”。我被分到了地點這一組。拿到白紙條，我看到每個小朋友都冥思苦想起來，我也用心的想著：“什么地方是好玩又新奇的地方呢，寫出來一定要與眾不同�！蓖蝗晃蚁氲健肮珗@里、家里、操場上”，我飛快地寫了下來，并交到老師那里�？丛S多同學(xué)都興高采烈迫不及待的送到老師手里，并偷笑著告訴大家“我寫的你們都猜不到”�？磥磉@次組句子一定能暴出彩兒來。
老師拿到了四個組的紙條，就開始挑選同學(xué)上來抽取了。最先被叫到的一個靦腆的男生，他不好意思地撮著耳朵走上來，先抽中間的紙條，可怎么也抽不出來。然后他扒在紙條上好像能看到似的`慢慢地取出了四張紙。他小心地看著這四張紙條，一直抿著嘴樂，把四張紙條翻來覆去的看似乎是怕他讀出的句子不像“話”。他慢慢地讀了出來：“一天，警察在操場上打乒乓球�！碧炷�！大家聽了都哄堂大笑，都說：“真是個不務(wù)正業(yè)的警察，哈哈”！不過老師倒說，這句話聽起來還是合乎情理的。
第二個上來抽紙條的是個胖胖的帶著眼鏡的女孩。她上來迅速地抽了四張，抓起就看了起來。她剛看到紙條就“哧……”的一聲樂了出來。我猜里面一定有特搞笑的要素，大家都想知道紙條上到底寫的是什么！可她一直在笑，笑得都直不起腰了，更讀不出來了。終于她不笑了，大聲的讀給大家聽：“早晨，天線寶寶在廁所里睡覺”。大家聽完都大笑起來，有的哈哈地笑出聲來，有的嘴象被人撐開了，一直合不上，有的伸長了脖子仰天大笑，還有的笑得鉆到桌子底下去了捂著肚子好像都受不了了。這句話湊的真是太離譜了！
老師后面又找了兩個同學(xué)，抽的句子就太不象話了，一個是“一天晚上，豬八戒在豬窩里打撲克”，一句是“在原始時期，董卓在地球上游泳�！边@次游戲就這樣在大家的笑聲中結(jié)束了。
游戲雖然結(jié)束了，可我在想：平時我們說話寫話時句子如果不合情合理太離譜，就會成為別人口中的笑話了，我可一定要注意呀！
組句子游戲小學(xué)生作文 2
今天下午，天氣晴朗。聽說體育課不上，要在教室里做游戲，大家激動得快蹦“一尺高”，而且還是三班的劉老師帶領(lǐng)我們做游戲，同學(xué)們的.心情別提有多高興了，包括我也非常希望這次活動馬上開始。
果然不出我所料，劉老師進了教室表情嚴肅得站在講臺上，開始宣布規(guī)則，首先分成三個大組，讓每人拿出一張紙條來，讓第一組在紙條上面寫誰在干什么，第二組寫姓名，第三組寫動作，寫完后把之后再扣在桌面上，上最后一的同學(xué)去收，然后交給老師。
老師開始讓我們抽條子了，我們這一組迫不及待地舉起了小手，劉老師的目光，掃到了葉星明身上，讓他上來做游戲，我們眼巴巴地望著他，他好像想：劉老師要玩什么游戲？我的思路也跟著他探索一番。于是帶著疑問，葉星明走上了講臺，老師讓他在三組分別抽一張紙條，他看完后忍不住笑了起來，老師讓他大聲都，竟然是：周子辛在碗里飛。讀完教室里一片哄堂大笑，我也忍不住大笑了起來。
通過今天的組句游戲使我懂得我們平時說話要符合實際，不然，會惹出笑話來。
組句子游戲小學(xué)生作文 3
今天下午袁老師宣布了一個好消息，這節(jié)課玩拼句子這個游戲，同學(xué)們聽了歡天喜地，恨不得一蹦三尺高，游戲規(guī)則是這樣的，分三個組，第1組寫人物，第2組寫地點，第3組寫動作，我們是第2組，所以我要寫地點，我左思右想決定寫魔法城堡這個詞，等每組的人都寫完后，最后一排向前收。
收好后，老師開始點名讓同學(xué)們上句連詞成句，同學(xué)們的手像小樹林一樣，有的同學(xué)恨不得把手舉到了屋頂，最終老師還是選擇了一位同學(xué)上去了，他出道的詞很搞笑，在大街上補作業(yè)，聽到這個句子，同學(xué)們哄堂大笑夜，他不是拯救世界的嗎？我也想知道，哈哈。
我見同學(xué)們一個個上臺互動，我突然間也想去，于是便舉了手，不料老師一眼看到就請我上了臺，沒想到我抽到的是老師在公園里打跆拳道。同學(xué)們聽了又開始哈哈大笑起來，老師怎么會打跆拳道呢？是呀，我也想知道。這時有位女同學(xué)上場了，他抽到的就更好笑了，差點讓我笑到斷氣，孫悟空的魔法城堡像仙女姐姐求饒。同學(xué)們聽了個個都哈哈大笑，幾十米以外都能聽見。
學(xué)生同學(xué)們的'歡笑中，這節(jié)課也結(jié)束了，這一次游戲像一顆金燦燦的寶石，一直印在我的心里，永不忘記。
組句子游戲小學(xué)生作文 4
今天，姚老師說要和我們玩一個有趣的游戲，叫拼句子游戲。大家都大吃一驚，拼句子游戲，怎么玩呀？下面都議論紛紛。姚老師給我們每人發(fā)了一張小紙條，分別讓我們寫：誰？在什么地方？干什么？
這時，大家都寫得差不多了。姚老師就請了三位小朋友上去拼句子。第一位小朋友說：“羅宇杰和劉瑞�！钡诙恍∨笥颜f：“在茅廁里�！弊詈笠晃恍∨笥颜f：“打人。”整句話拼起來就是：“羅宇杰和劉瑞在茅廁里打人。”
同學(xué)們先是一愣，然后哈哈大笑。有的小朋友已經(jīng)笑得倒在地上了。我也想上去，我就上去了。我旁邊的黃子健說：“樊依林�！蔽艺f：“在宇宙�！弊詈笠晃恍∨笥颜f：“拉大便�！比嗪逄么笮�，但樊依林卻氣得火冒三丈。哈哈！后面還有一組小朋友說：“僵尸�！钡诙徽f：“在魚池�！钡谌恍∨笥岩呀�(jīng)笑得說不出話來了。最后他捂著肚子含糊地說：“打……蒼蠅�！贝蠹胰枷裼|了電的'人一樣“格格格格”地笑了起來。到了最后，我還和旁邊的兩位同學(xué)拼了一句話：“骨折病人在山上得意洋洋地笑�！蔽覀�?nèi)齻�對視了一眼便哈哈大笑起來。瞧，我們的杰作超有“爆笑力”吧！
今天，我明白了“笑”可讓人每天開開心心！我回去也要玩一玩這個游戲。
組句子游戲小學(xué)生作文 5
星期三晚上，我在作文班里學(xué)作文，作文老師告訴我們今天來玩句子游戲。我們一聽都很高興。
老師說讓我們在四張小紙條上分別寫上時間、人物、地點、事件，組成一個句子。同學(xué)們一個個都在仔細地想該寫什么。
我寫的是：當東方露出魚肚白時(時間),我和同學(xué)(人物)在公園里(地點)玩忽悠球(事件)。
老師叫我們把紙一張張交上去,分別按類放在四個杯子里。然后再各類抽出新的詞語組成新的句子。老師開始讀打亂的句子，比如：早上，公雞在公園里看抖音。500年前，我在鍋里玩悠悠球。
這些句子,太不可思議了,也太不合情理。聽了這些句子，同學(xué)們都笑瘋了。同學(xué)們笑得有的直不起腰了，有的笑到流出了淚水，有的笑得用手拍桌子，有的`笑的說不出話來了。笑聲在教室里回蕩。老師趕緊對我們說：“收一下，收一下!”老師又說了一個有意思的句子，教室里又笑聲陣陣。
這個游戲很好玩，同時也告訴我們，詞語搭配要合理，不然會鬧出大笑話。這句子游戲?qū)嵲谑翘腥ち恕?/p>
組句子游戲小學(xué)生作文 6
“哈哈哈！”“哈哈哈！”
從我們?nèi)昙壗淌依飩鱽硪魂囮嚉g樂的笑聲。原來，老師在今天的語文課上帶我們玩了一個有趣的游戲——拼句子。
老師首先將全班同學(xué)分成四個小組，給我們發(fā)了每人一張紙條，然后告訴我們游戲的規(guī)則：第一小組寫“誰”，第二小組寫“在哪里”，第三小組寫“怎么樣的”，第四小組寫“干什么”。還要求說，我們每個人寫的東西都不能讓別人看見。隨著老師說：“可以開始了，”同學(xué)們有的提筆就寫，有的冥思苦想，還有的左顧右盼，想知道別人寫了什么東西。最后老師讓各小組的.第一個人按順序讀紙條，下來是每個小組的第二個、第三個人接著讀……。每當四個人寫的內(nèi)容連成句子的時候，可有趣了。像“喜羊羊在火爐旁悲痛地寫字”，“小朋友在填空上賣力地踢足球”……還有一句居然是“孫悟空在操場上難過地飛。”同學(xué)們聽了笑得前仰后合，有的笑得肚子都疼了。
有趣的拼句子游戲在我們得歡聲笑語中結(jié)束了。這個游戲其實讓我們明白，用詞造句一定要恰當，否則會鬧出天大的笑話。
組句子游戲小學(xué)生作文 7
教室里的同學(xué)個個神采飛揚，他們在做什么呢？原來他們正在玩句子對對碰的游戲。
上課時，老師先給我們每人發(fā)一張紙條，然后又神秘兮兮拿出四個小箱子。我們都在猜：難道是要抽獎？最后，老師才告訴我們是要做個游戲，同學(xué)們都激動得跳了起來。
老師把同學(xué)們分成四組，第一組在紙上寫“人物”，第二組寫“地點”，第三組寫“時間”，第四組寫“干什么”。大家寫完，把紙條都放在對應(yīng)的紙箱中后，每人在四個紙箱中抽中一張紙條，組成一句話并大聲讀出來。當同學(xué)們讀到“程果兒在教室里梳頭”，“小頭爸爸在小河里跳舞”，教室里爆發(fā)出了震耳的.笑聲。最好笑的是許佳爍，她站起來，把四張紙條拼在一起，看了一遍還沒讀呢，自己就笑了起來。最后她強忍著笑，斷斷續(xù)續(xù)地讀出：“晚上超級飛俠在雪地里通馬桶”。她讀完之后，同學(xué)們都笑得上氣不接下氣，有的同學(xué)笑得從椅子上滑到了地上。這一節(jié)課大家都仿佛沉浸在歡樂的海洋中。
這個游戲讓我明白了，講話或?qū)懽魑臅r用詞一定要準確、恰當，如果亂用詞語寫句子就會鬧出笑話的。
組句子游戲小學(xué)生作文 8
教室里發(fā)出一陣陣爽朗的笑聲，他們是在做什么��？原來是在玩拼句子游戲。
首先，老師拿出一疊紙條，4個人一組，發(fā)給每個學(xué)生4張。第1號寫人物，第2號寫時間，第3號寫地點，第4號是寫事件。老師一聲令下，教室里頓時安靜下來，連一根針掉在地上都聽得見。同學(xué)們紛紛按照要求寫起來。有的同學(xué)唰唰唰幾下子就寫完了，有的同學(xué)在那里抓耳撓腮，不知道寫什么，有的同學(xué)寫完后，在東張西望，好像在偷窺別人的秘密。一分一秒的過去了，時間一到。老師叫我們放下手中的筆。上交自己的作品，最后上交作品的同學(xué)被老師拉上講臺，學(xué)了幾聲狗叫。瞧，他趴在地上，搖著頭，嘴里不時發(fā)出汪汪汪的聲音，教室里哄堂大笑。
接著，老師讓同學(xué)們在小組里把各自的紙條組合成一個句子，那個小組拼成的'句子最有創(chuàng)意，可以贏得一份禮物。我們聚成一團，分別拿出自己的紙條，拼成一個個句子。小組成員紛紛走上講臺把一個個句子寫在白板上。當我看到周子鋮在操場上洗澡這個句子的時候，所有學(xué)生都張大嘴巴哈哈大笑起來，有的笑得捧住肚子，有的笑得眼睛瞇成一條縫，有的笑得蹲到地上了
沒有想到這個游戲到后面是如此的搞笑，不僅給我們積累知識，而且還給上課增加了很多樂趣。
組句子游戲小學(xué)生作文 9
今天，在創(chuàng)新的作文課上，朱老師帶領(lǐng)我們做了一個拼句子的游戲。
首先，朱老師讓我們每一個人都從記錄本上撕下一張紙條來。然后朱老師要求第一組的同學(xué)在紙條上隨意寫一個時間；第二組的同學(xué)在紙條上寫一個正在教室里的人；第三組同學(xué)在紙條上寫一個地點；而第四組的人寫一件事情。
游戲開始了，第一組的一個男生站起來說：“地球剛形成時……”，第二組的一個女生接下去說：“朱老師……”，全班同學(xué)立刻偷笑起來。我們組的一個男生說：“在蛇肚子里……”。這時候，朱老師的臉色已經(jīng)變了：由晴轉(zhuǎn)多云、由多云轉(zhuǎn)陰，她知道，不幸的事情降臨了。當最后一位同學(xué)讀出“上課”這個詞時，全班同學(xué)哄堂大笑，有的抱住肚子大笑，有的同學(xué)笑得躺到后面一排桌子上，還有一些同學(xué)捂著嘴偷笑……而朱老師只是淡淡一笑，我們發(fā)現(xiàn)她的臉紅通通的`，好像很不好意思。
接下來的句子也很有趣，比如“凌晨零點第一組某某同學(xué)在公園里打架”、“ 地球末日那一天朱老師在太陽宮和朋友談話” ……這些滑稽有趣的句子讓大家笑得滿面眼淚、上氣不接下氣。
今天的這節(jié)作文課真是令人開心、難忘的一節(jié)課！
組句子游戲小學(xué)生作文 10
今天是星期六，我們在四年級五班教室里上作文課，陳老師輕輕地走進教室，對我們說“今天我們來做一個拼句子的游戲，好不好？”我們異口同聲地說：“好�！敝灰婈惱蠋熢诤诎迳蠈懥恕捌淳渥佑螒颉绷鶄�大字，又在黑板上寫了游戲規(guī)則，陳老師首先要給我們發(fā)三張紙，上面分別寫一號、二號、三號，一號寫誰，二號寫什么地方，三號寫在干什么。
然后陳老師讓三位同學(xué)把紙發(fā)下來，我們認認真真地寫起來，寫好后就教給陳老師，然后陳老師分別把它們打亂，讓我們來抽。
第一個同學(xué)抽到、讓他們讀出來是“潔浩楊的媽媽在公園里料里家務(wù)”，話還沒說完，同學(xué)們就哄堂大笑，我想潔浩楊的媽媽什么時候跑到公園里去料里家務(wù)，公園又不是他家。
第二個同學(xué)又讀到：“我的'媽媽在家里買大白菜”，話音剛落，同學(xué)們都捧腹大笑，我又想媽媽怎么會在家里買大白菜，他的家又不是菜市場。
第三個同學(xué)又讀到小豬在十五路公交車上玩跳跳床，同學(xué)們都快笑倒了，我心想小豬怎么會跑到十五路公交車上去了，而且十五路公交車上也沒有跳跳床。
第四個同學(xué)讀出了一條最好笑的句子：“爸爸、媽媽在豬圈里悠閑地散步”。我納悶地想：爸爸、媽媽怎么會跑到豬圈里去散步，他們不覺得很難受嗎？教室里，我們的笑聲一浪高過一浪，我們在歡笑聲中渡過了一節(jié)愉快的作文課。
通過這次的拼句子游明白了：句子不僅要通順，而且要合理。
組句子游戲小學(xué)生作文 11
一天下午最后一節(jié)課，路老師踏著鈴聲走進教室后，笑瞇瞇地對我們說：“這節(jié)課我們來做一個拼句子游戲！"聽到這個消息后大家都歡呼起來。
老師先給我們分了工，以組分別寫表示時間、地點、人物、事件的詞語，我們組是寫表示事件的詞語，我寫的是“打乒乓球”。寫好以后，老師把紙條收起，按照時間、地點、人物、事件的順序分成了四摞擺放在桌子上。
游戲正式開始了。老師說“誰第一個上來？”聽到這句話，同學(xué)們都爭先恐后地紛紛舉手，可老師叫的是張禾欽，他興高采烈地走了上去，任意從四摞中各抽出了一張紙條，擺弄了一會兒，他笑著讀到：“公元前2000年，愛迪生在杭州打羽毛球�！边@句話引得我們哄堂大笑。第二個上場的是韓佩言，當她拼好以后還沒讀出來，自己便情不自禁地笑了一下，挨得近的.同學(xué)都踮起腳尖迫不及待地想看看是什么樣的句子，當韓佩言讀到：“明天，愛迪生在北京踢毽子�！蓖瑢W(xué)們一聽個個笑得前仰后合......最后，老師也抽了一次，她笑嘻嘻地讀到：“后天，鄧小平在意大利打籃球�！甭犃死蠋熎吹木渥�，我們又是一陣捧腹大笑，好象吃了開心果似的，有的同學(xué)笑出了眼淚，有的笑疼了肚子，有的笑得直不起腰來。
通過這個游戲，我聯(lián)想到了以前我們寫作的時候經(jīng)常濫用詞語寫出一些不合理的句子。所以我們要準確用詞，寫出合理的句子，讓我們的文章變得更加優(yōu)美。
組句子游戲小學(xué)生作文 12
今天是星期一，我來到學(xué)校參加作文培訓(xùn)班。上課時，趙老師帶領(lǐng)我們玩了一個有趣的游戲，名字叫做“拼句子”。
游戲規(guī)則是每人寫一個句子分成三份，第一部分是“誰”，第二部分是“干”，第三部分是“什么”。然后，在每個部分的前面像擴句一樣增添一個形容詞，再分別放在三個塑料口袋里。被叫到的同學(xué)在三個塑料口袋里面各抽一張，給主持人朗讀。
游戲開始了，老師讓招俐娜當主持人。同學(xué)們紛紛舉手，搶著上去做游戲。招俐娜點了李佳艷，她看也不看，從塑料袋里小心翼翼地取出三張紙條給招俐娜讀。招俐娜一看就樂了，她捂著嘴笑著讀道：“可愛的`小狗在森林里津津有味地捕捉美妙的樂曲�！蓖瑢W(xué)一聽都哈哈大笑起來。我想：“小狗怎么會捕捉美妙的樂曲呢？看來句子的搭配真重要啊！”
接著，招俐娜又點了顧楠，顧楠迫不及待地跑上講臺，隨手抽了三張紙條，遞給招俐娜，還不時悄悄偷看。顧楠一看就笑了，露出淺淺的酒窩，招俐娜用清脆的嗓音讀道：“可愛的姐姐在草原上啃著香噴噴的肉骨頭�！贝蠹衣犃擞械呐醺勾笮�， 有的笑得前俯后仰，有的笑得趴在桌子上，手還不停地拍打著……連站在一旁的老師也忍不住笑了……
“拼句子游戲”在歡聲笑語中結(jié)束了。這個游戲使我懂得：寫句子不但要通順連貫，而且搭配要恰當，倘若搭配不當，就會鬧出許多笑話來。
組句子游戲小學(xué)生作文 13
今天晚上，我來到綠園作文班學(xué)習(xí)。老師對我們說了一個好消息——今天我們來玩句子游戲。我聽到之后高興得不得了。
老師發(fā)給我們四張小紙條，讓我們寫一句完整的合理的話,分別在四張紙上分別寫上時間、人物、地點、事件。寫好后,又分別放入四個一次性杯子里。然后，老師讓我們按照順序一個同學(xué)接著一個上去在四個紙杯里各抽取一張紙條,組合成新的.句子。隨機抽出來的紙條，將它們組合起來的句子，特別好笑。
第一句：早上，老鼠在空中畫畫。
我們一聽,笑彎了腰。老鼠有這事,能把天空當紙?根本是不可能。
第二句：今晚，老師在電線桿上上課。
全班哄堂到大笑。老師又不是小鳥，怎么會在電線桿上上課呢?也從來沒聽說過老師有老師在電線桿上上課的。這句話,太不合理。
第三句：今天放學(xué)，我在垃圾桶里練功。
哈哈,簡直是亂說,垃圾桶又臟又臭，不要說練功,就是經(jīng)過那里,都想快速離開。
第四句：今天早上，小貓在天空耕地。還有很多很多……
每一句話,讓人聽了都哈哈大笑。有人笑得肚子疼了;有人笑得直拍桌子;還有人笑得合不攏嘴,簡直好笑得讓人忍也忍不住。總之，我們在上課時一直笑個不停。
這次的句子游戲特別好玩。老師在最后和我們說：“以后我們在寫作文時詞語搭配要合理，不然就會鬧出這樣的大笑話�！�
這次的句子游戲太有意義了
組句子游戲小學(xué)生作文 14
周六，我去培訓(xùn)奧數(shù)。休息時間里，我們玩了一個游戲——“接句子”。
老師先說明了游戲規(guī)則：每個人輪流說一個詞，再由一個人把那些詞串起來，變成一個句子。如：一個人說“干活”，又有一個人說“媽媽”，再有一個人說：“廚房”，串起來就是“媽媽在廚房里干活。”
我開始說詞，我說：“附體�！庇钟腥苏f：“給。”接著又出現(xiàn)了：學(xué)校、地球上、學(xué)生、喻子軒（奧數(shù)班同學(xué)的名字），更搞笑的是，還出現(xiàn)了“豬”這個詞。
哎，這么多詞，怎樣才能變成句子呢？對了，我突然靈光一閃，不禁脫口而出：“地球上有個學(xué)校的學(xué)生喻子軒被豬給附體了。”同學(xué)們聽了后，不禁哈哈大笑，夸我這回腦洞大開。
新一輪開始，這次，可比上次難多了，詞分別是：《笑貓日記》、麻花辮、花盆、文竹，而且又出現(xiàn)了上回的詞：豬。再加上“光彩奪目”，一共是6個詞。
這一題真正地把我們給難倒了，這些詞怎么會聯(lián)系到一起去呢？特別是“文竹”這個詞，都不懂意思是什么。
這時，一直站在旁邊看熱鬧的老師發(fā)話了：“文竹就是一種植物，長得特別像竹子�！�
這下就簡單了，同學(xué)們七嘴八舌地回答：“《笑貓日記》中，扎著麻花辮的杜真子變成了豬，盯著窗臺上花盆中光彩奪目的文竹看�！薄耙晃唤形闹竦男」媚镌榛ㄞp，把《笑貓日記》這本光彩奪目的書扔到了花盆里，最后變成了豬�！�
“哈哈哈”大家都笑了起來。最奇怪的`還是“《笑貓日記》中的笑貓變成了一只光彩奪目的扎著麻花辮的豬，每天只看著窗臺上花盆中的文竹�！�
有人笑出了聲，笑聲肆無忌憚；有人笑得用手捂著肚子彎下了腰；有人笑得用頭直撞墻。
這一次玩游戲我們都非常開心，希望我們下一次還可以做這樣的游戲。
組句子游戲小學(xué)生作文 15
“哎喲，肚子都笑疼了！”“是呀！我都被笑死了！”咦，什么事這么可笑呢？快來看看吧！
今天老師給我們每人發(fā)了四張紙條，并說：“我們今天來玩一個游戲，名叫組句子。規(guī)則是：你們在四張卡片上分別寫上什么時間、什么人物、在什么地方、干什么，分別放進四個杯子中，選四個同學(xué)從中隨機各抽取一張，組成一句話�！�
準備活動開始了，老師微笑著說：“在第一張卡片上寫上什么時間，要求越離奇越好。”我想還是寫“過年時”吧�！暗诙䦶埧ㄆ蠈懯裁慈�。”我毫不猶豫寫了“小慧”，誰讓這家伙天天和我作對。“第三張卡片寫地方�！蔽蚁刖妥屝』墼凇澳拘巧稀卑�，那里每天都會有小行星撞擊木星的，那里還可能會有外星人�！暗谒膹埧ㄆ墒裁础蔽蚁肓讼�，決定寫上“被木星人當球踢�！蔽野芽ㄆ涣松先ァＮ以谛睦锇蛋蛋l(fā)笑。
開始組句子了，老師讓我和3名同學(xué)上去抽卡片。我是4號，抽到了“被木星人當球踢”的卡片，我想哪一個會是被木星人踢的`倒霉蛋呢？一號同學(xué)一邊笑一邊念“萬圣節(jié)晚上�！倍柾瑢W(xué)臉都變紅了，強忍著笑說：“付溢斌的媽媽�！比柾瑢W(xué)笑著說：“在可樂瓶里。”我聽到這里笑了起來。組成的整個句子是“萬圣節(jié)晚上，付溢斌的媽媽在可樂瓶中被木星人當球踢。”大家哄堂大笑。付溢斌不好意思地捂起臉。
輪到別的同學(xué)上臺抽取卡片了，一號同學(xué)說：“早晨”。二號同學(xué)說：“小軒”。三號同學(xué)有點想笑，憋著笑說：“在天王星上。”四號同學(xué)大笑著說：“和不明生物玩游戲。”我和同學(xué)們聽完都捧腹大笑，只有小軒的臉像蘋果似的。
過了好久，游戲玩完了，我得到了一個啟示：就是如果說話做事不符合邏輯的話，往往會鬧笑話的。
組句子游戲小學(xué)生作文 16
剛上課，老師的聲音打破了同學(xué)們的喧鬧，只見老師拿出幾個紙團，笑瞇瞇對我們說：“咱們從前玩的是猜謎語……可這次就不一樣了，猜句子�！蓖瑢W(xué)們一個個都已經(jīng)唉聲嘆氣了，可我心里是信心滿滿的，游戲規(guī)則是：兩個人一組，一個人比劃一個猜，但在比劃時不能說出句子中的每一個字。
游戲開始了，女生隊派出的是鄧鑫、康婧。男生隊派出的'是劉子超、弓子陽，一共玩了五輪，其中最讓我記憶深刻的是第三輪和第五輪。
第三輪是男生隊猜的，弓子陽比劃，劉子超猜，弓子陽首先說出一個英語：Autmmn。劉子超臉上現(xiàn)出著愧疚的表情，因為他對英語一竅不通，男生心急如焚，可我們女生非常高興，弓子陽只能再想其它辦法了，又說：“一年的第三個季節(jié)�！眲⒆映⒖袒卮穑骸扒锾��！惫雨栍终f：“樹上有什么?”
“樹葉�！敝钢莻�顏色說：“這是什么顏色?”“黃�！惫雨栍肿龀雎湎聛淼膭幼�，劉子超說：“秋天，樹葉變黃了，落下來。”“對了”弓子陽興奮地說。
第五輪是女生隊。康婧比劃，鄧鑫猜，康婧首先用手做了一個愛心，鄧鑫說：“愛。”“不對”康婧說�？垫河门闹摹｀圅握f：“心�！薄班拧�，康婧又說：“我們在做數(shù)學(xué)時需要干什么?”鄧鑫說：“思考。”康婧又說：“think。”可鄧鑫遲遲不肯開口，那些不可理喻的男生擾亂著鄧鑫的思維，正在思考著，時間到了，最終男生隊贏了。女生垂頭喪氣回到座位上，男生卻在那洋洋得意，一副幸災(zāi)樂禍的樣子。
這場游戲沒有取勝令我遺憾，但我們玩得很開心。
【組句子游戲小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
傳話游戲經(jīng)典句子10-09
有關(guān)游戲中的句子精選08-05
拼句子游戲作文匯總五篇07-26
“猜句子”游戲真好玩11-18
小學(xué)生作文優(yōu)美句子09-02
描寫玩游戲玩的很開心的句子11-28
小學(xué)生的句子10-18