初中階段句子的用途

初中階段句子的用途

　　表達(dá)特征

　　示 例

　　陳述句 陳述事情，用陳述語(yǔ)調(diào)，句終在書(shū)面上用句號(hào)。

　　1．肯定的陳述：以“是”字句或一般肯定句式表示。

　　2．否定的陳述：以“不”、“沒(méi)”、“沒(méi)有”表示否定語(yǔ)氣。 例1：他是魯迅。 例2：他不是醫(yī)生。 疑問(wèn)句 向別人提出問(wèn)題，用疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)，句終在書(shū)面上用問(wèn)號(hào)表示。

　　1．用“誰(shuí)”“什么”“哪里”“怎樣”“多少”“為什么”提問(wèn)，要求針對(duì)這些疑問(wèn)回答。

　　2．只在陳述句的基礎(chǔ)上加上疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)，要求對(duì)提出的問(wèn)題作肯定或否定回答。

　　3．并列提出幾個(gè)問(wèn)題，要求選擇其中一個(gè)回答。

　　4．以肯定否定相疊方式提問(wèn)，要求作肯定或否定回答。 例3：你上哪去？ 例4：這是他的嗎？ 例5：你吃還是不吃？ 例6：你見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他？ 祈使句 要求別人做或不做的句子。用祈使語(yǔ)調(diào)，書(shū)面表達(dá)上，語(yǔ)氣強(qiáng)烈用嘆號(hào)，語(yǔ)氣較緩用句號(hào)。有表示要求和禁止兩類。 例7：你出去�。ㄒ�求類，表命令） 例8：不準(zhǔn)說(shuō)話！（禁止類） 感嘆句 表示自己的某種強(qiáng)烈感情。用感嘆語(yǔ)調(diào)，在書(shū)面用感嘆號(hào)。 例9：啊！多乖的孩子！ 例10：我進(jìn)步了！