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基本短語和句子
基礎(chǔ)知識與基本能力(一)
一教學(xué)目標(biāo):1能夠分析主語謂語
2能夠劃分定語狀語補(bǔ)語
二教學(xué)重點(diǎn):各種語言成分的概念
三教學(xué)方法:講練結(jié)合
四課時安排:兩課時
五教學(xué)過程
第一課時
一教學(xué)目標(biāo):1能夠分析主語謂語
2能夠劃分定語狀語補(bǔ)語
二教學(xué)重點(diǎn):各種語言成分的概念
三教學(xué)方法:講練結(jié)合
四教學(xué)過程
一復(fù)習(xí)短語的知識
短語是比詞高一級的語言單位
1并列短語
2偏正短語
3的字短語
4動賓短語
5補(bǔ)充短語
6介賓短語
。
一教學(xué)目標(biāo):1能夠分析主語謂語
2能夠劃分定語狀語補(bǔ)語
二教學(xué)重點(diǎn):各種語言成分的概念
三教學(xué)方法:講練結(jié)合
四教學(xué)過程
二1、句子是由詞或短語構(gòu)成,帶有一定語調(diào),表示相對完整的意思的語言使用單位
2、句子成分:主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語
。1)主語:是句子的陳述對象
。2)謂語:是句子的陳述內(nèi)容
主語和謂語間用://分開
如:1香港回歸是一件百年大事
2徐悲鴻誕生在風(fēng)景如畫的太湖之西的江蘇省
31949年,中國人民迎來了祖國的春天
4紡線也需要藝術(shù)
5他的許多作品曾在法國美術(shù)家展覽會上展出
6那是歷史的錯誤
3定語
分析主語,當(dāng)主語是偏正短語時,找出其中心語以及對這個中心語起修飾限制作用的定語,并用()將定語標(biāo)出
如1(遠(yuǎn)遠(yuǎn))的街燈//明了
2(我們)的國土//到處都是一樣
3那時候,(海盜)的戰(zhàn)艦//橫沖直闖
4(一個小孩子的純真)的心//就是那些在熱戀中的人們也難比的阿
3賓語
分析謂語,當(dāng)謂語是動賓短語時,找出其中的動詞充當(dāng)謂語中心語以及這個動詞所支配的對象,并用將賓語標(biāo)出
如:我的青春,我的信念我的夢想….//無不在北方的青紗帳里染上戰(zhàn)斗的火光!
開荒,種莊稼,種蔬菜//是足食的保證
誰//沒有使用過紡車呢?
在課堂上的//還有一個我
他//告訴我,他們早已決定死后捐贈器官
4狀語
分析狀語,當(dāng)謂語是偏正短語時,找出其中心語以及對這個中心語起修飾限制作用的狀語,并用”[]將狀語標(biāo)出
如1戰(zhàn)士們//[激昂]的高呼著
2戰(zhàn)馬//[在]呼嘯
有的狀語在句子的最前面或在謂語中心語前面,交代時間地點(diǎn)范圍情況等
3[1980年],美國//發(fā)射了一顆觀測太陽的衛(wèi)星
4[在如此眾多的人造衛(wèi)星中],”病號”[不]少
5我//[從東長安街向天安門廣場]走出
6補(bǔ)語
分析謂語,當(dāng)謂語是補(bǔ)充短語時,找出其中心語以及對這個中心語起補(bǔ)充說明作用的補(bǔ)語,并用標(biāo)出補(bǔ)語第二單元
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