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      2. 句子成分的分析

        時間:2024-09-26 02:31:22 句子 我要投稿
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          句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。

        有關(guān)句子成分的分析

          第一部分

          一、主語、謂語

          1、主語

          多表示人或事物。作為被陳述的對象,在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。例如:

         。1)今 天 晚 上 ‖ 特 別 冷。

          主語(偏正短語) 謂語

         。2) ,我們‖就可以走出戈壁灘了。

          狀語(時間) 主語(代詞) 謂語

          以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。例如:

         。1) 笑 ‖ 是具有多重意義的語言。

          主語(動詞) 謂語

         。2)公正廉潔 ‖ 是公職人員行為的準(zhǔn)則。

          主語(形容詞聯(lián)合短語) 謂語

          2、謂語

          是對主語的敘述、描寫或判斷,能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。(1)動詞性詞語經(jīng)常做謂語。例如:

          他‖答應(yīng)了<一聲>。

          主語 謂語(狀語+動詞+補語)

          南海一中‖留下<過>(許多人)的夢。

          主語謂語(動詞+補語+定語+賓語)

          我‖去<了><一趟>北京。

          主語 謂語(狀+動+補+賓)

          (2)形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。例如:

          太陽‖熱烘烘的。

          主語謂語(形容詞+的)

          人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。

          主語 謂語(形容詞+補語)

          說話‖簡潔<些>。

          主語 謂語(狀語+形容詞+補語)

         。3)主謂短語做謂語。例如:

          這件事‖大家都贊成。

          主語 謂語(主謂短語)

          任何困難‖她都能克服。

          主語 謂語(主謂短語)

          大家的事情‖大家辦。

          主語 謂語(主謂短語)

         。4)名詞性詞語做謂語。這種情況很少見,有一定的條件限制?蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑洹@纾

          魯迅‖浙江紹興人。

          主語 謂語(名詞短語)

          明天‖教師節(jié)。

          主語 謂語(名詞)

          她 ‖大眼睛,紅臉蛋。

          主語 謂語(定中短語,表容貌)

          二、動語、賓語

          1、動語

          動語和賓語是共存的兩個成分,沒有賓語,就無所謂動語,動語又決定賓語的性質(zhì)。動語由動詞性詞語構(gòu)成。例如:

          他終于露出了笑容。(中補短語作動語)

          你們要學(xué)好用好祖國的語言文字。(聯(lián)合短語作動語)

          山坡上下來兩個人。(不及物動詞作動語)

          他昨天哭濕了一個枕頭。(中補短語作動語)

          2、賓語

         。1)名詞性賓語。例如:

          玫 瑰 花 我 給 你 們 倆 十 朵 , 給 你 紫 紅 的 , 給 她 粉 紅 的 。

          近賓 遠(yuǎn)賓 近賓 遠(yuǎn)賓 近賓 遠(yuǎn)賓

         。2)謂詞性賓語。例如:

          最有效的防御手段是進(jìn)攻。(動詞作賓語)

          誰說女子不如男?(主謂短語作賓語)

          早上一起床,大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了,浪也靜了。(復(fù)句形式作賓語)

          三、定語、狀語、補語

          1、定語

         。1)描寫性定語,多由形容詞性成分充當(dāng)。例如:

         。◤潖澢┑男『印G啻簹庀。(風(fēng)平浪靜)的港灣。

         。2)限制性定語:給事物分類或劃定范圍,使語言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如:

         。〞燥L(fēng)殘月中)的長城。(野生)動物。(古城大理)的湖光山色。

         。3)助詞“的”:定語和中心語的組合,有的必須加“的”,有的不能加“的”,有的可加可不加。

          單音節(jié)形容詞作定語,通常不加“的”,例如:(紅)花、(綠)葉、(新)學(xué)校、(好)主意等。

          雙音節(jié)形容詞作定語,常常加上“的”,特別是用描寫狀態(tài)的詞,例如:(晴朗)的天、(優(yōu)良)的傳統(tǒng)、(動聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。

          2、狀語

         。1)描寫性狀語:主要修飾謂詞性成分,有的是描寫動作狀態(tài),有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如:

          他出現(xiàn)在大家面前。 小李地對我說。

         。2)限制性狀語:主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等。例如:

          ,天很悶,風(fēng)很小。 跑一趟。(方式) 她的身上是水。(凈=全,表范圍)

         。3)助詞“地”:助詞“地”是狀語的標(biāo)志。狀語后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做狀語,一定不加,有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可,例如“非常熱︰非常地?zé)帷。形容詞里,單音節(jié)形容詞做狀語比較少,大都也不能加“地”,例如“快跑、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以,例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細(xì)看了半天︰仔細(xì)地看了半天”

          3、補語

         。1)結(jié)果補語:表示動作、行為產(chǎn)生的結(jié)果,與中心語有因果關(guān)系,補語常用的是形容詞,少數(shù)用動詞。例如:

          這個字寫〈錯〉了。 她哭〈紅〉了雙眼。 上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。

          (2)程度補語:程度補語很少,限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等,表示達(dá)到極點或很高的程度,也可以用量詞短語“一些、一點”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。例如:

          心里痛快〈極〉了。 這幾天真是煩〈透〉了。 這家伙討厭〈死〉了。 比上次要好〈一點〉。

         。3)狀態(tài)補語:表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和補語中間都有助詞“得”。例如:

          有的同學(xué)對許多問題想得〈太簡單,太淺〉。 講的人講得〈眉飛色舞〉,聽的人聽得〈津津有味〉。 他高興得〈眼淚都流出來了〉。

         。4)趨向補語:表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向,用趨向動詞充當(dāng)。例如:

          遠(yuǎn)處傳〈來〉了他的笑聲。 所有的同學(xué)都堅持〈下來〉了。 人絕不能輕易把生命交〈出去〉。

         。5)數(shù)量補語:表示動作發(fā)生的次數(shù),動作持續(xù)的時間,或者動作實現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時間。例如:

          看了<幾遍>。 等了<一會兒>。 來了<兩個月>。

          (6)時間、處所補語:多用介詞短語來表示動作發(fā)生的時間和處所,包括表示動作的終止地點。例如:

          她生〈在南!担瑓s不知道死〈在何方〉。 這件事發(fā)生〈在2008年〉。

         。7)可能補語:這種補語的中心語主要是動詞,也有少數(shù)是形容詞。補語有兩種,一種是用“得”或“不得”充當(dāng),表示動作結(jié)果能實現(xiàn)或不能實現(xiàn),另一種是在結(jié)果補語或趨向補語和中心與之間“得/不”,表示動作的結(jié)果、趨向可能不可能實現(xiàn)。例如:

          這個東西吃〈得〉吃〈不得〉? 作業(yè)一定要認(rèn)真做,馬虎〈不得〉。 看得清楚,看<不>清楚?

          第二部分

          四、中心語

          中心語是偏正(定中、狀中)短語、中補短語里的中心成分。

          1、與定語相對的中心語(簡稱“定語中心語”)

          定語中心語通常由名詞性詞語充當(dāng),有時謂詞性詞語也可以做定語中心語。它跟前面的定語組成偏正短語,多用來做主語,有時也可做賓語等。例如:

         。ń(jīng)濟)的振興 要靠科學(xué)技術(shù)。

          主語 ‖ 謂語

          定︱ 中

         。ㄋ┑募依铮ㄓ校ㄒ恢唬ㄐ。ɑǎ┕。

          主 語 ‖ 謂 語

          定︱ 中 動 ︱ 賓

          定 ︱ 中

          2、與狀語相對的中心語(簡稱“狀語中心語”)

          狀語中心語通常由謂詞性詞語充當(dāng),有時也可以由名詞性詞語充當(dāng)。它跟前面的狀語組成偏正短語,用來做謂語。

          現(xiàn)在 深秋了。

          主語‖ 謂 語

          狀︱ 中

          有的同學(xué) 地講話 。

          主語 ‖ 謂 語

          狀 ︱ 中

          3、與補語相對的中心語(簡稱“補語中心語”)

          補語中心語通常由動詞或形容詞充當(dāng),也可能由短語充當(dāng)。例如:

          那位學(xué)生 昏倒<過去>了。 我們的校園 打扮得<真漂亮>。

          主 ︱ 謂 主 ︱ 謂

          中<補〉 中<補>

          五、獨立語

          句子里的某個實詞或短語,跟它前后別的詞語沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系,不互為句子成分,但又是句意上所必需的成分,這就是獨立語。它的位置較為靈活,句首、句中、句末均可。

          1、插入語:插入語的作用是使句子嚴(yán)密化,補足句意,包括說話者對話語的態(tài)度,或引起聽話者的注意。例如:

          用“毫無疑問、不可否認(rèn)、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強調(diào)或特別值得注意。

          用“看來、算起來、我想、充其量、少說一點”等表示對情況的推測和估計;有時為了表達(dá)這種推測或估計不是說話者做出的,只不過是引用別人的意思,就會用“聽說、據(jù)說”等來說明;有時說話者希望聽話一方接受自己的見解,又不愿用一種強調(diào)的語氣,就會用“請看、你想、你瞧、你說”等來引起對方的注意,使對方能同意所說的內(nèi)容。

          用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義,點名下文是對上文歸總而來的結(jié)論,或者指出由此及彼,說明另外的事情,這種詞語,有承上啟下的作用,能使上下文更好地連接起來。

          還有一些事表示注釋、補充、舉例的,通常用“也就是、包括、正如”等來表示。

          2、稱呼語:用來稱呼對方,引起注意。例如:

          你來啦,老師。

          3、感嘆語:表示感情的呼聲,如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應(yīng)對等。例如:

          嗯,我這就走。 啊,多么令人興奮的景象!

          4、擬聲語:摹擬事物的聲音,進(jìn)行生動形象的描寫,以加強表達(dá)效果。如:

          呼——呼——狂風(fēng)夾著沙石撲來了。 砰,砰,門外響起了槍聲。

          句子分析示例

          (全體)同學(xué) 做<完>(語法)作業(yè)了嗎?

          主 語 ‖ 謂 語

          (定)︱中 ︱ 中

          動 ︱ 賓

          中〈補> (定)︱中 語氣詞

          A 衣服 洗<干凈>了。

          |主||謂|

          |述<補>|

          B 坑 挖<淺>了。

          |主 ||謂|

          |述<補> |

          C坑 挖<深>了。

          |主||謂|

          |述<補>|

          三個句子都由“名詞+動詞+形容詞”構(gòu)成;從句子成分來看,都是“主語+謂語+補語”的結(jié)構(gòu)。

          A句表示動作完成了,并達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果。

          B句表示動作完成了,但并沒有達(dá)到預(yù)期的目的。

          C句既可以表示動作已經(jīng)完成,達(dá)到預(yù)期目的(坑的深度達(dá)到了事先的要求),也可以表示沒有達(dá)到預(yù)期的目的(坑的深度超出了事先的要求)。

          她洗<干凈>了。

          她同意這樣做。

         。▎栴})的核心歸結(jié)為(自尊心)問題。

          第一句去掉修飾成分后,變成“他洗了”,表意不清;

          第二句去掉修飾成分后,變成“她同意這樣做!币馑枷喾;

          第三句去掉修飾成分后,變成“核心歸結(jié)為問題”,意思不明確。

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