讀《話讀懂中國史》的筆記

讀《一句話讀懂中國史》的筆記

　　這學(xué)期擔(dān)任高一的班主任，工作很瑣碎，在教室、辦公室的時間多過在家的時間，而我又不喜歡在那樣喧嘩的環(huán)境里讀一本需要沉思的書，所以我選擇了讀一本快餐式的書，我想可能很多學(xué)者都不屑于這樣的書籍，但對于我這個畢業(yè)后將歷史統(tǒng)統(tǒng)還給老師的歷史盲來說，確實需要好好補補歷史課，可中華民族上下五千年厚重的歷史如何能在短時間里補回來啊，再加上工作、家庭、孩子占去了我一天的大部分時間，我只好給自己定購快餐了。

　　我買《一句話讀懂中國史》，正是因為他的短平快。

　　這本書從先秦到明清，每個朝代選取了幾個代表人物，把他們說過的話作為主線，用一個人，一個故事，折射出那個朝代的歷史。

　　讓我印象深刻的有這樣幾個故事。

　　故事一：劉邦：這樣做皇帝，才叫生活

　　話說漢王劉邦是平民出身，擊敗項羽后，做了皇帝，可因為看不起讀書人，禮儀建設(shè)很落后，導(dǎo)致他的將軍們每次聚會都沒有規(guī)矩，大聲吵鬧，在政權(quán)建立后的和平年代，這樣的情景顯然有失體統(tǒng)，于是劉邦找來一些儒家學(xué)者，制定了禮儀制度，從此，君臣之間才有了規(guī)矩。

　　這讓我想到為什么凡是正式的場合，都需要有一定的禮數(shù)，而不能任意妄為，到底什么是禮儀呢?

　　其實禮儀、禮數(shù)、禮制均是為了維持一定的秩序而建，為了在眾人聚會的時候，能夠彼此尊重，能夠讓活動有序進行，所以才生成了禮制�！岸Y”在辭海中的解釋有：1.中國古代的等級制度，以及與之相適應(yīng)的道德規(guī)范和社會規(guī)范：～制|封建～教。 2.由風(fēng)俗習(xí)慣形成或人為規(guī)定的儀式：典～|婚～|觀～。 3.表示尊敬的態(tài)度或言行：行～|敬～|有～貌。4.敬重，以禮相待：～賢下士。5.表示慶祝、感謝或敬意的贈品：～物|～品|獻～|一份～。

　　可見“禮”是特定社會群體中廣泛的行為規(guī)范，生活在其中的人需要了解和學(xué)習(xí)的，《論語》中說“不學(xué)禮，無以立”。禮和仁是分不開的，孔子說，人而不仁，如禮何?仁是內(nèi)在的，是愛人的心，禮是外在的，所謂發(fā)乎情，止乎禮。所以作為人民教師，自己要懂禮，學(xué)禮，用禮，這樣才能以身作則，促進學(xué)生以禮待人，懂得尊重別人，這是為人的基本。正所謂“仁者無憂”。

　　故事二：東晉陶淵明不給富貴做牛馬，不為五斗米折腰

　　陶淵明幾次棄官都是因為不能忍受官場的陋習(xí)，不愿違心陪笑臉，不愿做那些有失尊嚴，有違良心的事情�？桌戏蜃诱f過，如果富貴是使我有尊嚴，順我心意而能得到，那我當(dāng)個馬車夫也不要緊，但是如果富貴是靠毀滅尊嚴、拋棄氣節(jié)而得到，那就給我滾遠點吧。

　　所謂人在江湖，身不由己，能夠做到不違心意，勇敢做自己真不是一件容易的事情。你有這個勇氣嗎?正所謂“勇者無懼”。

　　談了“仁者無憂”“勇者無懼”，自然想到了“智者無惑”，不過這本書里說到智慧的似乎并不多，又或者仁愛、勇敢本來就是生存的智慧，有自己的信仰和原則也是一種智慧，能夠辨明是非，識破假象和謊言，也不失為人生智慧!

　　當(dāng)了班主任之后，要處理班級大大小小的事務(wù)，麻雀雖小，五臟俱全。一個集體，需要紀律考勤，需要衛(wèi)生安全，需要文化氛圍，需要后勤保障，需要司法監(jiān)督，需要有管理層，監(jiān)督層，實施層，方方面面都要考慮到。這跟治理一個國家大同小異，正因為如此，我覺得有必要好好學(xué)習(xí)一下歷史，如何能夠讓大多數(shù)人在這個集體中生活更幸福，更快樂，更促進成長，這是需要班主任好好學(xué)習(xí)的。正所謂“修身齊家治國平天下”，快寒假了，準備做一個讀書計劃，好好充充電，給自己加加油!

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