季羨林我的童年評課稿
季羨林寫的散文我的童年，主要寫的是作者童年的一些難忘的事，那么關(guān)于季羨林我的童年評課稿要如何寫呢?
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握重點(diǎn)字詞，了解作者的人生經(jīng)歷。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過速度課文和品讀課文理解課文內(nèi)容。
3、結(jié)合課文內(nèi)容，理解作者的思想感情，樹立珍惜幸福生活的價值觀。
情感態(tài)度與價值觀：體會作者對童年的留戀及學(xué)習(xí)作者以苦為樂、熱愛故鄉(xiāng)的精神
2學(xué)情分析 3重點(diǎn)難點(diǎn) 4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時 教學(xué)活動 活動1【講授】我的童年
一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
播放歌曲《童年》 由歌曲引入：童年，是一條寬闊的河，引領(lǐng)我們緩緩渡過; 童年，是一首自由的歌，吸引我們輕輕吟唱;童年，是一幅多彩的畫，令我們細(xì)細(xì)揣摩;童年，有美妙，有苦澀有珍惜。今天，我們就一起欣賞季羨林先生的《我的童年》，到文中去尋求他關(guān)于人生的記憶和思索》。(板書：我的童年)
二：走進(jìn)作者
投影展示作者資料
三：檢查預(yù)習(xí)(投影)
1 、誕(dàn)生 伶仃(díng) 教諭(jìao) 腌咸菜(yān) 龍肝鳳髓(suǐ) 麥穗(suì) 渾身(hún) 溺愛(nì) 渾渾噩噩(è)
2、展示“我的童年”圖片，資料助讀，理解作者的感情基調(diào)�；貞浧鹱约旱耐陙恚瑳]有紅，沒有綠，是一片灰黃。(把這句話放在開頭，突出了“我的童年”是荒涼灰暗的，完全沒有花花綠綠的東西，作者帶著這樣的感情基調(diào)，展開了自己對童年的回憶)
四：初讀課文，感受童年
1、 學(xué)生自讀課文，用簡潔的語言概括作者寫了哪些關(guān)于童年的記憶。(投影展示圖片)
最窮的村里最窮的家(貧窮荒蕪)
苦苦掙扎的父輩(痛苦無助)
吃白面饅頭(最高的享受)
開始學(xué)習(xí)認(rèn)字(毫無色彩)
離開家鄉(xiāng)，外出求學(xué)(依依不舍流落他鄉(xiāng))
(也可以找出文中的具體語句，進(jìn)行分析)
五、合作梳理，回眸童年
“面對面”新聞采訪，同桌和作，一位扮季先生。
實(shí)例：你在開頭寫的`第一段中的“灰黃”，具體表現(xiàn)在哪些地方?
最窮的村里最窮的家(貧窮荒蕪)
苦苦掙扎的父輩(痛苦無助)
吃白面饅頭(最高的享受)
開始學(xué)習(xí)認(rèn)字(毫無色彩)
離開家鄉(xiāng)，外出求學(xué)(依依不舍流落他鄉(xiāng))
(也可以找出文中的具體語句，進(jìn)行分析)
1 、在您的童年記憶里，哪件事給您留下的印象最深，為什么?
--------在艱苦的生活中，奶奶每天送我她節(jié)省下來的半個白面膜，成了我每天最高的享受。因?yàn)槟棠贪押完P(guān)心融入到饅頭當(dāng)中，給我貧困、痛苦的感受里加了溫暖和享受。(學(xué)生能結(jié)合課文內(nèi)容，意思接近即可)
2 、離開家鄉(xiāng)您，只有六七歲，您還記得您當(dāng)時的感受嗎?
---------主要感受有兩種：一是對家鄉(xiāng)，依依不舍，二是對濟(jì)南這個“他鄉(xiāng)”，有一種難過、孤獨(dú)和失落感
……
六：把握語句，品味童年
給學(xué)生時間，讓其對自己喜歡的文字進(jìn)行賞析批注。(提示：可從詞語、修辭、情感等角度，寫出自己的理。
1、回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃。
-------從視覺角度入手，抓住“紅”、“綠”和“灰黃”三種顏色的對比，突出“我童年”生活的貧困，毫無色彩。
2、我父親到了濟(jì)南以后，人生地疏，拉過洋車，扛過大件，當(dāng)過警察，買過苦力。
-------運(yùn)用排比的修辭手法，具體地寫出了父親和叔父謀生的艱辛。
3、只見她把手一卷，卷到肥大的袖子里面，手再伸出來的時候，就會有半個白面饅頭拿在手中，遞給我。
-------“卷”“伸”“拿”“遞”等幾個動詞，寫出了奶奶動作的流暢自然，毫不吝嗇，展現(xiàn)了奶奶對我的疼愛與呵護(hù)。
七：自主探究，領(lǐng)悟童年
1、閱讀體會
讀了季羨林先生的這篇《我的童年》，你獲得了什么啟示?
2小結(jié)
季先生的童年，生活貧困，知識貧瘠，人們掙扎在溫飽線上，連回憶都是那樣的黯淡無光。但季先生沒有沉淪，而是帶著樂觀的心境，度過童年，走過貧困，健康的成長，實(shí)現(xiàn)著自己的夢想。我們要學(xué)習(xí)季先生的這種樂觀精神，擁有拼搏 的意識，搏擊人生風(fēng)雨，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)
季羨林先生雖然經(jīng)歷了灰黃的童年，但同時也造就了他輝煌的一生。即使他的童年很艱苦，不算完但但他曾經(jīng)說過：不完滿才是人生。請同學(xué)們課下閱讀他的《不完滿才是人生》這本書 。
九、布置作業(yè)
學(xué)完本文，寫一寫你的童年，與季羨林的童年比較一下，談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識
板書設(shè)計(jì)：
我 最窮的村中最窮的家----- 無紅無綠
生活環(huán)境的困苦 一片灰黃
父輩-------
的 父輩們生活艱苦
童 每天最高的享受 艱難困苦
半個白面饅頭
開始認(rèn)字------
童年伙伴的回憶
離開故鄉(xiāng)-------
年 對母親的思念 一生難忘
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