我的童年季羨林導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)季羨林的我的童年，體會(huì)作者對(duì)童年的留戀及學(xué)習(xí)作者以苦為樂的精神。
精彩開篇詞
童年，就像五彩繽紛的夢(mèng)，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。
童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢(mèng)想。
童年，就像放聲歌唱的小鳥，帶著無限的希冀展翅高飛。
啊，童年呀童年，你似流水，一眨眼，滾滾向前。
啊，童年呀童年，你似駿馬，一眨眼，飛奔千里。
童年的歌，童年的笑，童年的理想，童年的歡樂，——烙印在童年的天幕上。
而國學(xué)大師季羨林在回憶自己的童年時(shí)，卻說“回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃。”這是怎么回事呢?讓我們走近季羨林，走進(jìn)季羨林的童年。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.熟讀課文，理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)。
2.品析文章“語樸情醇”“野老話家常”的語言特點(diǎn)。
3.結(jié)合作者的生活歷程理解作者的人生感悟。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
(播放歌曲羅大佑的《童年》)
童年是一首古老的歌謠，每個(gè)人都有難忘的童年，童年的小伙伴，童年的小秘密，童年的`故事都是我們記憶中的珍寶。今天我們就伴隨著這首優(yōu)美的樂曲，一起走進(jìn)季羨林先生的童年。(板書課題及作者)
二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流
1.指導(dǎo)學(xué)生積累字詞。
(1)朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。
誕(dàn)生教諭(yù) 瑣(suǒ)事溺(nì)愛椽(chuán)子
門楣(méi) 間(jiàn)斷地?zé)o一壟(lǒng) 不折(zhé)不扣渾渾噩(è)噩
(2)學(xué)生結(jié)合具體語境理解詞義。
溺愛：對(duì)自己的孩子過分寵愛。
肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。
相依為命：互相依靠著過日子。泛指互相依靠，誰也離不開誰。
龍肝鳳髓：比喻極難得的珍貴食品。
不折不扣：沒有折扣，表示完全、十足的意思。
家徒四壁：家里只有四堵墻。形容十分貧困，一無所有。
光大門楣：指光耀門庭，光宗耀祖。
渾渾噩噩：形容糊里糊涂，無知無識(shí)的樣子。
習(xí)以為常：指某種事情經(jīng)常去做，或某種現(xiàn)象經(jīng)常看到，也就覺得很平常了。
2.作者簡介
季羨林(1911—2009)，字希逋，又字齊奘，山東臨清人，著名學(xué)者、翻譯家、作家。精通12國語言，曾任北京大學(xué)教授、北京大學(xué)副校長、中國文化書院院務(wù)委員會(huì)主席、中國科學(xué)院院士。著有散文集《天竺心影》《朗潤集》《牛棚雜憶》等。
三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究
(一)整體感知
1.用簡練的話語概括文章記敘的幾個(gè)片段。
【交流點(diǎn)撥】(1)最窮的村中最窮的家;(2)父輩們;(3)每天最高的享受;(4)開始識(shí)字;(5)離開故鄉(xiāng)。文章采用了小標(biāo)題的形式，主要內(nèi)容一目了然。
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