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      2. 《記承天寺夜游》的教案

        時(shí)間:2020-08-06 09:41:32 記承天寺夜游 我要投稿

        《記承天寺夜游》的教案范文

          教學(xué)目標(biāo):

        《記承天寺夜游》的教案范文

          1、讀通文意。

          2、領(lǐng)悟心境。

          3、賞析美景。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、賞析月景的特點(diǎn)及寫法。

          2、領(lǐng)悟作者復(fù)雜的心境。

          教學(xué)方法:誦讀法、競比法、質(zhì)疑法、討論法。

          媒體設(shè)計(jì):計(jì)算機(jī)課件

          教學(xué)步驟:

          一、設(shè)置情景導(dǎo)入課文。播放一組月色圖讓大家欣賞。

          導(dǎo)語:人們常說:“月色如畫”,在攝影家、畫家眼中如此,在散文大家的筆下也毫不遜色。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇古代散文《記承天寺夜游》欣賞一下散文大家蘇軾筆下的月色圖。

          二、簡介作者。

          請(qǐng)學(xué)生交流收集的有關(guān)作者的`信息,用多媒體展示蘇軾的生平,讓學(xué)生摘要做筆記。

          三、讀熟課文。

          自讀課文,就難讀的詞或句子進(jìn)行圈點(diǎn),小組討論解決,如仍有疑問則向老師提出,多媒體展示重點(diǎn)詞句,讓學(xué)生當(dāng)堂鞏固。然后熟讀課文(可按下列步驟進(jìn)行:個(gè)別朗讀——學(xué)生評(píng)說——再聽范讀——一起朗讀)

          四、讀懂課文。

          1、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合注釋和已學(xué)過的知識(shí),或查閱工具書自瀆理解,有疑問可同桌交流,也可提出大家一起討論解決。

          2、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用現(xiàn)代語言表述文章大意。

          五、讀課文,欣賞月景。

          1、這篇散文寫了一件什么事情,一句話概括。

          2、作者看到了些什么,劃出文中寫景的句子。(多媒體展示“賞月圖”)

          3、這一句主要寫了哪些景物?

          4、這些景物都是客觀實(shí)景嗎,體會(huì)“藻荇交橫”的妙處。

          5、討論如將“水中藻荇交橫,蓋竹柏影也”改為“竹柏影如水中藻荇交橫”,表達(dá)效果一樣嗎?

          6、學(xué)生用詩意化的語言描述這幅月色圖。

          7、有感情的朗讀此句,當(dāng)堂背誦。

          六、感悟作者復(fù)雜的心境。

          1、王國維說:“一切景語皆情語”,蘇軾與張懷民漫步在這冰清玉潔、寧靜淡雅、如詩如畫的月色之下,其心境如何呢?快速瀏覽全文,找出文章中能表達(dá)他此時(shí)心境的一個(gè)字。并結(jié)合文章中的詞句加以品析。

          2、作者為什么會(huì)如此清閑、悠閑呢?我們來看作者是在何時(shí)何地寫的這篇散文?(多媒體出示文章的寫作背景)

          3、他遭受冤屈而被貶謫,成了有職無權(quán)的“閑官”,按照常理,遇到這樣的打擊,他的心情應(yīng)該如何呢?

          4、但他卻表現(xiàn)得那樣的灑脫、安閑,可見其是一個(gè)怎樣的人?

          5、作為一代大文豪、一個(gè)大政治家,他想不想做一個(gè)閑人呢?

          6、朗讀最后一句話,讀出感慨萬千的語氣,體會(huì)作者復(fù)雜的情感。

          7、一邊欣賞優(yōu)美的月色圖,一邊配樂有感情朗讀全文。

          8、開展背誦競賽。

          七、拓展延伸。

          月亮在詩人的眼中是一個(gè)有情之物;貞浳覀冏x過的有關(guān)月亮的古詩文,用下列句式進(jìn)行賞析。

          “我欣賞詩(文)的

          一句,它寫出了月亮,

          表達(dá)了詩人情感!

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