《記承天寺夜游》教學(xué)計(jì)劃
目 標(biāo)
1、誦讀：熟讀成誦，讀出文章韻味。
2、積累：掌握文中重點(diǎn)字詞句的含義。
3、感悟：感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。
重 點(diǎn)
難 點(diǎn)
感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。
學(xué) 習(xí) 過 程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、查找工具書，給下列加點(diǎn)字注音：
解衣欲睡 （ ） 欣然起行 （ ） 竹柏（ ）
懷民亦未寢（ ） 水中藻荇交橫（ ） 遂至（ ）
2、多音字積累：
解 （ ）
3、借助有關(guān)資料，解釋加點(diǎn)的文言詞：
�。�1）欣然起行（ ） （2）念無與為樂（ ）
（3）遂至承天寺（ ） （4）懷民亦未寢（ ）（ ）
�。�5）相與步于中庭（ ）（ ）
�。�6）但少閑人如吾兩人者耳（ ）（ ）
（7）庭下如積水空明（ ） （8）蓋竹柏影也（ ）
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
本文選自________，作者_(dá)_______，字________，號(hào)________，________（朝代）
________家、________家，與父________、弟________合稱“三蘇”，三人同為________
之列。蘇軾死后謚號(hào)________。
5、查閱相關(guān)資料，了解這篇文章創(chuàng)作的背景。
6、熟讀背誦課文。
二、學(xué)習(xí)研討
（一）學(xué)生交流收集的有關(guān)柳宗元的資料，了解文章的協(xié)作背景。
（二）初讀課文，整體感知
1、自由放聲朗讀。
要求：讀準(zhǔn)字音，讀出停頓，讀出節(jié)奏。
提示：（1）念/無與為樂者，遂/至承天寺/尋張懷民。
�。�2）懷民/亦未寢，相與/步于中庭。
（3）庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影也。
2、聽讀錄音或教師示范朗讀。
要求：聽準(zhǔn)讀音，聽出停頓和節(jié)奏，聽懂作者的感情。
3、生有感情地齊讀課文。
�。ㄈ┱w感知課文內(nèi)容，用簡潔的語言概括每一段內(nèi)容
第一段：記事，交代
第二段：寫景，描寫
第三段：抒情，抒發(fā)
�。ㄋ模┥Y(jié)合注釋，譯讀全文（要求：掌握文中重點(diǎn)字詞的含義）
�。ㄎ澹⑿〗M合作探究
�。�1）蘇軾為何要夜游？為何尋張懷民？
�。�2）文中哪句是寫月色的？作者眼中的月色是怎樣的月色？
�。�3）如何理解“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳？”
（4）這篇短文含蓄地表達(dá)了作者怎樣的心情？你認(rèn)為那些語句與“閑”字有關(guān)？
�。┛偨Y(jié)全文
1．中心思想：
2．寫作特色：
三、鞏固延伸
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)所講內(nèi)容，背熟課文
（二）結(jié)合已有知識(shí)，完成下列各題。
1．填空：
�、盼恼旅枥L了蘇軾在承天寺夜里見到的` ，表現(xiàn)了作者
的心境，也抒發(fā)了自己 的苦悶心情。
�、泼鑼懗刑焖聝�(yōu)美夜景的句子是“ ”
此句描寫的對(duì)象是 ， 是指“竹柏影”，這句使用的修
辭手法是 ，作用是：
�。�3）“月色入戶”意思是 ，這句話運(yùn)用了
的修辭手法。
�。�4）文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是 ，它與“ ”
一句相照應(yīng)，顯得一起一伏，一活躍，一沉悶。
�。�5）文中表達(dá)作者感情的句子是⑴ ；
2．翻譯下列句子：
�。�1）庭下如積水空明
�。�2）水中藻荇交橫，蓋竹枸影也。
�。�3）但少閑人如吾兩人者耳。
3．下面對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )（2分）
A.念無與為樂者(思念) B.遂至承天寺(于是，就)
C.懷民亦未寢(睡覺) D.相與步于中庭(共同，一起)
4．下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。
B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。
C.蘇軾此時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個(gè)有名無實(shí)的官，所以他自稱閑人。
D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。
5、“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認(rèn)為好在哪里？
6、文章“記”的要素是：
時(shí)間： 地點(diǎn)：
人物： 事件：
7、本文的構(gòu)思角度是（ ）（3分）
�。�、托物言志 Ｂ、即景生情 Ｃ、類比象征 Ｄ、以物喻人
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