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      2. 記承天寺夜游 教案教學設計

        時間:2024-10-04 16:02:55 記承天寺夜游 我要投稿

        記承天寺夜游 教案教學設計

          《記承天寺夜游》是宋代文學家蘇軾創作的一篇古文。下面是小編帶來的教學設計,希望對大家有幫助!

        記承天寺夜游 教案教學設計

          一、教學目標:

          1、 掌握文中的重點詞句

          2、 結合作者的遭遇,理解“但少閑人如吾兩人者耳”一句所表達的復雜心情

          3、 欣賞文中關于月夜美景的描寫的意境和技巧

          4、 引導學生體會蘇軾的樂觀豁達,從而提高抗挫折能力,學會坦然面對人生坎坷

          5、 背誦全文

          二、重點難點:

          1、 重點在于掌握文中的重點詞句

          2、 難點在于理解作者的復雜心情

          三、教學時數

          一個課時

          四、內容步驟

          (一)引入課文

          從蘇軾的《浣溪沙》引入《記承天寺夜游教案》。點撥:“誰道人生無再少?門前流水尚能西。”蘇軾的詩文充滿樂觀積極的心態,《記承天寺夜游》亦是如此。

          (二)介紹作者

          學生憑記憶或查閱工具書完成課件上的填空題,從而了解作者。

          (三)看動畫片

          點評片中朗誦,糾正動畫片中錯誤的字音,補上讀漏的字詞。

          (四)掌握詞句

          1、解釋詞語:

          解衣 入戶 欣然 起行 為樂

          相與 中庭 空明 交橫 閑人

          念 與 者 遂 步 但 耳

          2、翻譯句子:

          月色入戶,欣然起行(注意劃線的詞語,下同)

          念無與為樂者 (注意補上省略的詞語)

          相與步于中庭

          庭下如積水空明

          水中藻荇交橫

          蓋竹柏影也

          但少閑人如吾兩人者耳(注意調整語序)

          (五)內容理解

          1、作者為什么來到黃州做團練副使,并且淪為“閑人”?

          宋神宗元豐二年七月,御史李定等摘出蘇軾反對王安石推行新法的詩句,彈劾他誹謗朝政。八月,將他逮捕入獄,讓他險些喪命。這就是『烏臺詩案』。由于范鎮、張方平等的營 救,十二月他獲釋出獄。出獄后,被貶為黃州團練副史,但不得『簽書公事』,只能做個有職無權的閑官。(注:團練副使是地方軍事長官,宋代專門用來閑置被貶的官員)

          2、蘇軾為什么會無與為樂?

          當時他十分孤獨,因為他是被貶謫流放的官員,自然少人來訪,怕受他連累,況且他已經失勢,自然沒人巴結。

          3、作者為什么找張懷民同游?張懷民為什么也沒睡著?

          張懷民,宋神宗元豐六年貶黃州做主簿,初時寓居承天寺,曾在住所旁筑亭,以縱攬江山美景,蘇軾把它命名為「快哉亭」,并寫水調歌頭詞相贈。詞中有“一點浩然氣,千里快哉風”的名句。

          他倆同病相憐,心有靈犀,一樣抑郁難眠,所以蘇軾特意去找他。(注:主簿是各級主官屬下掌管文書的佐吏)

          4、作者發出什么感慨?說自己跟張懷民都是少有的閑人 ,閑人指什么?這反映出他怎樣復雜的心情?

          閑人的含義:

          (1)被貶官流放,有職無權,很清閑的官員。

          (2)有閑情逸趣的人。

          復雜的心情:

          (1)被貶的抑郁煩悶。

          (2)無與為樂的獨獨。

          (3)賦閑的自在悠閑。

          (4)偕友同游的喜悅。

          (5)欣賞夜景的快樂

          總之,這時,他雖然郁悶悲憤, 卻能坦然面對被貶賦閑的遭遇,樂于會友,樂于游玩,安于清閑,變得樂觀豁達,淡泊功名。

          1076年,蘇軾被貶密州時,已在《水調歌頭明月幾時有》中寫道:“高處不勝寒,何似在人間。”那時,他已經覺得做京官很危險,還不如做地方官,能遠離高層的政治迫害,安全。1082年又被貶黃州,他更會這樣想。

          《水調歌頭》還寫道“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。”顯然, 他已經能夠坦然面對貶謫賦閑,變得十分豁達開朗了。

          蘇軾被貶八州,但仍很樂觀。貶官杭州“我本無家更安住,故鄉無此好湖山”,貶官黃州“長江繞郭知魚美,好竹連山覺筍香”,貶官惠州“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”。

          (六)語言欣賞

          6、蘇軾夜游時看到什么景色?

          蘇軾看到月下的庭院、竹柏的影子。

          7、蘇軾用什么修辭方法寫夜景?為什么寫得好?請欣賞一下。

          蘇軾用了兩個新奇的比喻:(1)庭院如積水;(2)竹柏如藻荇。

          這兩個比喻,生動形象地寫出月下庭院的空廓明亮、竹柏倒影的縱橫交錯,間接寫出月色的皎潔。

          (七)談點感受

          8、學過這篇課文,你有什么收獲?(如果你也遇到挫折,會怎么辦?蘇軾的做法給你什么啟發?)

          我懂得了這樣的道理,如果遭遇不幸,千萬別灰心喪氣,悲觀絕望,要懂得往好處想,樂觀豁達,坦然面對,可以跟朋友交往游玩,欣賞美景,尋找快樂,借以排解孤獨,宣泄抑郁,只有這樣,才能提高抗挫折能力,才能從造成不幸中擺脫出來,

          9、請背誦《假如生活欺騙了你》

          (八)減字背誦(略)

          (九)相關鏈接

          《水調歌頭》 蘇軾

          明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何以在人間! 轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

          朱自清《荷塘月色》

          月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。

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