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《化石吟》公開課教學(xué)案例
《化石吟》以優(yōu)美的語言、神奇的意境，熱情洋溢地贊頌了會講話的奇異化石。下面是課文的公開課教學(xué)案例，一起來看一下吧。
(一)、教學(xué)目標(biāo)
1.有感情地誦讀課文，感受詩歌的韻律美。
2.學(xué)習(xí)這首詩，讓同學(xué)們展開豐富的聯(lián)想和想象來理解詩中的內(nèi)容，體會詩人的感情，想象化石向人類講述的那份大自然的奇幻，進(jìn)一步認(rèn)識自然的奧妙，認(rèn)識人與自然的關(guān)系。
3.調(diào)動學(xué)生的課外積累，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。
(二)、教學(xué)重點(diǎn)
1.有感情地誦讀課文，感受詩歌的韻律美，把握內(nèi)容，體會化石向人類講述的那份大自然的奇幻。
2.學(xué)習(xí)這首詩，讓同學(xué)們展開豐富的聯(lián)想和想象來理解詩中的內(nèi)容，體會詩人的感情，進(jìn)一步認(rèn)識自然的奧妙，認(rèn)識人與自然的關(guān)系。
(三)、教學(xué)難點(diǎn)
體會詩歌表達(dá)的豐富感情，通過朗讀體會詩歌的韻律美，發(fā)揮聯(lián)想和想象，認(rèn)識科學(xué)的神奇。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師可利用網(wǎng)絡(luò)或書籍查閱有關(guān)化石的資料，并指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料圖片。
(四)、教學(xué)時數(shù)
1課時
(五)、教學(xué)過程：
一、激情引趣，導(dǎo)入新課。
(屏幕放映一則新聞并展示一些化石圖片)
師：同學(xué)們，看到這些化石，你們有什么聯(lián)想呢?你們知道這些化石中動物的名稱嗎?你們能想象到它們所什么生活的時代是什么樣子的嗎?你們知道是什么原因使得這些動物已經(jīng)不存在了，變成化石了呢?有一位詩人也和我們一樣看到了化石，他感慨萬千，于是，詩興大發(fā)，吟詩一首，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的張峰寫的《化石吟》。(板書課題)
這是一首抒情詩，也是一首科學(xué)詩。“吟”是古典詩歌的一種名稱，在這里是“贊頌”、“贊美”的意思。所謂的科學(xué)詩就是把詩與科學(xué)結(jié)合起來，用優(yōu)美的詩語言和意象去描繪科學(xué)世界，去傳播科學(xué)知識，去表現(xiàn)科學(xué)精神，去啟迪科學(xué)思維的詩。
我國雖然是詩的國度，但在科普園地里，科學(xué)詩這朵小花還開得不太絢麗，這大概是寫科學(xué)詩，既要懂科學(xué)又要懂詩歌，可在現(xiàn)實(shí)生活中，科學(xué)和詩歌兼通的人卻不多的原因吧!因此，張鋒的這首科學(xué)詩更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去品味。下面，我們就來學(xué)習(xí)這首詩。
首先，我們看看本節(jié)課要完成的目標(biāo)是什么。(屏幕顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指明學(xué)生讀)
二、誦讀全詩，加強(qiáng)理解。
1.自由誦讀，初步理解。
學(xué)生分小組在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上自由誦讀，要求讀準(zhǔn)字音，有節(jié)奏地朗讀詩歌，并能有選擇地背誦。
2.閱讀資料，加強(qiáng)理解。
①最早的魚兒、最早的鳥兒、最早登陸的魚兒、最早的樹，依次指的是無頜魚類、鳥類的祖先、兩棲類的祖先和裸子植物。
�、诿歪锵螅阂卜Q“毛象”，古代哺乳動物，大小近似現(xiàn)代象，身上長滿棕色長毛，上門齒向上彎曲。生存于亞歐大陸北部更新世(延續(xù)時間自160萬年前至1萬年前)晚期的寒冷地區(qū)。中國東北、內(nèi)蒙古和寧夏等地曾有這類動物的化石發(fā)現(xiàn)。
�、�“黑色的軀殼裹藏著生命的信息”，研究表明，化石還部分保存著生命有機(jī)物的殘余，并未真的完全石化。
④骸骨：尸骨。
⑤太古：遠(yuǎn)古的時代。
3.開火車分小節(jié)誦讀。其他同學(xué)注意誦讀者對于會認(rèn)字和會寫字是否讀準(zhǔn)，節(jié)奏是否掌握恰當(dāng)。
三、評價討論，理解感悟。
1.讀后評價，同學(xué)們在評價討論的過程中加強(qiáng)對詩歌的理解感悟。
(1)關(guān)于讀音。
思緒xù不朽xiǔ軀qū殼裹guǒ藏檔dàng案蔥蘢lóng幽yōu雅卓zhuó越
(2)關(guān)于寫字。
強(qiáng)調(diào)“裹”的寫法，“果”字夾在“衣”中間。
(3)關(guān)于節(jié)奏。
結(jié)合學(xué)生讀的情況有針對性地指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)：
“……生命的航船/從太古不息地向近代/進(jìn)發(fā)。”
“啊，/你——/令人嘆服的大自然，/高明的魔法師，/卓越的雕刻家!”
(4)關(guān)于感情色彩的處理:
①針對剛才同學(xué)們讀的情況大家互相評價，指出讀得好與不好的地方。
�、谡f說應(yīng)該怎樣讀，自己讀讀。
�、壅f說為什么要這樣讀。
④師生共同探討詩歌感情色彩的處理，整體感受。
第1、2節(jié)是第一層，開頭運(yùn)用排比的手法通過連續(xù)不斷的問句，以疑問略帶遐想的語氣引發(fā)作者和讀者的想象和思考。
板書：發(fā)問想象
第3、4、5、6節(jié)是第二層也是詩的主體部分，具體抒寫遐思的內(nèi)容，用一種贊美的語氣、擬人的手法來寫化石，語氣中滿是對化石所具有的神奇力量的贊頌和對大自然的由衷的嘆服。
板書：遐思飛躍
第7節(jié)是第三層，用陳述的語氣為第2節(jié)做了肯定的回答，進(jìn)一步贊美化石的神奇、大自然的神奇。
板書：回答呼應(yīng)
整首詩歌節(jié)奏鮮明，聲調(diào)和諧，音樂性強(qiáng)，應(yīng)通過反復(fù)誦讀、評價討論來加強(qiáng)對文本的理解感悟。
2.好詩不厭百回讀，請同學(xué)們自由朗讀，進(jìn)一步感知、思考(大屏幕投影出示問題)：
(1)用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。
(2)本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
(3)本詩可分為幾層，試概括大意。
學(xué)生可在自由誦讀中思考，然后討論，討論時要給予充分的時間。
3.討論后教師引導(dǎo)學(xué)生明確：
(1)本詩寫科學(xué)家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。
(2)詩歌表達(dá)了作者對科學(xué)神奇的贊美之情。
(3)詩歌分為三層：第一層為1—2節(jié)，通過發(fā)問，引發(fā)聯(lián)想;第二層為3—6節(jié)，具體抒寫，無限遐思;第三層為7節(jié)，回應(yīng)發(fā)問，照應(yīng)開頭。
4.學(xué)生討論，教師明確后，可以再次指導(dǎo)朗讀，為進(jìn)一步理解詩歌作鋪墊。
四、全文總結(jié)，整體感知。
通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么?
(感嘆科學(xué)的神奇、大自然的奇妙)
拓展閱讀：化石趣聞
“龍骨”與“佛骨”
“龍骨”，自從《山海經(jīng)》首次記載“龍骨”以后，它一直為人們所注意，但2000年來，多偏重于其藥用等描述。
可笑的是，自從唐代以來，有好幾個封建統(tǒng)治者曾利用這個名叫龍骨的哺乳動物化石進(jìn)行宗教迷信活動，把它說成“佛骨”，以此愚弄人民。這個秘密直到解放前才被古脊椎動物學(xué)家楊鐘健揭露出來。有一次，他到四川峨眉山去，在寺廟里發(fā)現(xiàn)被和尚供奉的“佛骨”實(shí)際上是一種幾十萬年前廣布于華南各地的重要哺乳動物──劍齒象化石，因而他指出：“韓愈阻上的佛骨也無疑是這一類的化石”。
史書上確實(shí)有過這方面的記載，如唐憲宗元和十四年(819年)、懿宗咸通十四年、僖宗乾符元年、宋仁宗慶歷三年、明嘉靖十五年等都有過迎佛骨、佛牙的隆重儀式�！杜f唐書·憲宗本紀(jì)》就有如下記載：“(元和)十四年春正月，丁亥，迎鳳翔法門寺佛骨至京師，留禁中三日，乃送詣寺。刑部侍郎韓愈上疏極陳其弊(即《諫迎佛骨表》，癸巳，貶愈為潮州刺史。”韓愈(公元768～824年)自己也寫過一首《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》的詩說過這件事。詩是這樣寫的：
一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。
欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。
云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。
知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。
現(xiàn)在我們讀到這些詩文，想想當(dāng)時的皇帝實(shí)在昏庸得可笑，竟把哺乳動物的化石當(dāng)作“佛骨”奉迎，興師動眾，勞民傷財。而正直的大臣為此向皇上提出意見，阻止迎 “佛骨”，結(jié)果非但得不到采納，反而被帝王罷官貶職，遭到變相的放逐之罪。由此可見，那些封建帝王為了欺弄人民，搞那些莫名其妙的宗教活動，無非是妄圖把人們的思想束縛在宗教迷信的牢籠里，俯首貼耳地任其宰割。
所謂“佛骨”、“佛牙”，實(shí)際上是哺乳動物化石的又一證據(jù)，再請看明嘉靖十五年禮部尚書夏言在《桂林奏議•議瘞佛骨疏》中的話：“臣見諸幾案之上，及懸度拱之間，與夫金函之所藏貯者。為物尚多，不可識辨，問之守者，且云是為佛骨，是為佛牙，枯朽摧裂，奇離磈礧，計(jì)不下千斤……凡番僧持以誑惑中國之人，而名為佛顱、佛骨者，相屬于道，由是流入宮禁之內(nèi)，歷世皆然，不以為異……。”這里敘述得很仔細(xì)，皇宮內(nèi)貯藏了不少“佛骨、佛牙”，桌上、架上堆放滿滿的，而且多是殘破的化石，總數(shù)“不下千斤”，可見真是哺乳動物化石了，不然哪有千斤的唐僧或釋迦牟尼的骨頭或牙齒呢!提意見者還向皇上尖銳地指出一些外國和尚妄圖用這些虛假的東西腐蝕欺騙中國人，并且也欺騙皇上，已經(jīng)很久了，現(xiàn)在應(yīng)該不能再上當(dāng)，而到了清醒的時候了。
自從“龍骨”作為藥用以來，買賣“龍骨”的生意也隨之興隆，特別是到了宋朝，有這方面的盛況記載：“蜀有蠶市，每年正月至三月，州城及屬縣循環(huán)一十五處……有鬻龍骨叟與孫兒輩將龍骨、齒、角、頭、脊之類，凡數(shù)擔(dān)，至暮貨之亦盡。因問所得之處，云某住靈池縣分棟山，山去府城七十余里，北連秦隴，南接資滬，山阜崗岫之間，磎硐土穴之內(nèi)，有能興云雨之處，即有年深朽腐者，大十?dāng)?shù)丈，小三五丈，掘而得之甚多。”這里記載四川買賣“龍骨”的熱鬧情景以及產(chǎn)地位置。每年正月至三月生意旺季時每天可售幾擔(dān)，三個月內(nèi)可售數(shù)百擔(dān)，可見其開采量相當(dāng)大。如果從今天研究化石的角度看，極為心痛，說不定有許多珍貴的化石都被搗碎入藥了。就目前已知的四川地質(zhì)情況看，距今數(shù)十萬至百萬年前，當(dāng)?shù)氐牟溉閯游锶撼蔀榛叻植枷喈?dāng)廣泛，特別是許多洞穴堆積中最易找見。不過文中所提“大十?dāng)?shù)丈，小三五丈”的“龍骨”頗有疑問，因?yàn)橐话悴溉閯游锘瘺]有這么大，只有鯨魚或恐龍化石或能遇見，特別后者是真正的龍骨，但它已完全石化，不宜入藥，記載是否有誤?類似情況，我們在蘇北查勘第四紀(jì)象類化石時也碰到過，當(dāng)初群眾報稱有20米長的“龍骨”，待至實(shí)地一看，原來這些象骨遺骸散落在地層內(nèi)斷斷續(xù)續(xù)有20米長，而群眾不了解化石的特點(diǎn)，以為這些散亂的骨頭原來是一整根。所以，如果記錄者未親臨現(xiàn)場觀察，僅據(jù)傳聞報道，就可能寫下“大數(shù)十丈，小三五丈”的“龍骨”了。
到了清朝乾隆年間(約1792年)，“龍骨”除了繼續(xù)藥用以外，還作為工藝品。據(jù)記載：“太州深山中，農(nóng)人往往得龍角，長丈余，圓四圍，一歧而中空，重于石。工人截之，擇堅(jiān)整者作朝珠并小器物。其色不一，有白如象牙，紅如紫，褐青如沉水香，其文理皆如魚鱗，寶光陸離可愛，士人重之。”文中的“龍角”，按今天古生物學(xué)知識判斷，可能是大象牙，即發(fā)現(xiàn)于新第三紀(jì)至第四紀(jì)的許多乳齒象類或真象類的獠牙，其他哺乳動物的角不可能如文中所說的“長丈余，圓四圍，一歧而中空，重于石。”把象牙化石作為工藝品原料，頗有點(diǎn)像西伯利亞居民利用猛犸象的獠牙，不過后者未曾石化。
石燕非燕
藥用化石中除“龍骨”外，石燕可算是最為常見的了，形態(tài)完整，價格便宜，曾經(jīng)是研究腕足動物化石材料的一個來源。
自從李時珍將石燕載入《本草綱目》以后，引起人們廣泛的注意，特別是許多地方志上都有記載，按這些記載去尋找石燕，基本上都能落實(shí)：絕大部分屬于泥盆紀(jì)地層中的，其次是志留紀(jì)地層的，少數(shù)是石炭、二迭紀(jì)的腕足動物化石;按省份看，提到最多的是湖南，其次是湖北、廣西、云南、廣東、江西、浙江、江蘇、山西等。
但是關(guān)于石燕的傳說和記載，很早就有了，可能那時候尚未當(dāng)作藥用。
最早的記載始于晉朝的名畫家顧愷之(公元4世紀(jì)后半期)，在其《啟蒙記》中提到“零陵郡有石燕。”
其后，南北朝的北魏時代，卓越的地理學(xué)家酈道元(公元466～527年)在《水經(jīng)注》中也提到“石燕山(在今湖南祁陽)有石紺而狀燕，因以名山。其石或大或小，若母子焉”。
在酈道元之后，南北朝的陳朝時，有個名叫陰鏗的，寫過一首詠石的詩，詩句中提到湖南零陵的石燕�，F(xiàn)在我們知道，湖南零陵，確實(shí)發(fā)育了良好的泥盆紀(jì)地層，其中盛產(chǎn)石燕是毫無疑問的。
但是，由于種種原因，從顧愷之到陰鏗，都將石燕說成是會飛的，這樣就使他們的敘述帶上了神話般的色彩。
直到唐朝，才開始把神話般的石燕作為藥物應(yīng)用，如《新修本草》中提到：“永州祁陽縣西北一十五里土岡上，掘深丈余取之，形似蚶而小，堅(jiān)重如石也。俗云，因雷雨則自石穴中出，隨雨飛墮，妄也。”這段記載中看出了兩個問題：一是大概醫(yī)生們比一般人尊重科學(xué)事實(shí)，考察的結(jié)果認(rèn)為石燕是不會飛的。二是所謂石燕會飛的說法只是民間傳說，沒有什么證據(jù)的。
最有意思的是，宋張師正在其《倦游雜錄》中提到這么一個故事：“零陵出石燕，舊傳雨過則飛。嘗見謝郎中鳴云：自在鄉(xiāng)中山寺為學(xué)，高崖巖石上有如燕狀者，圈以筆之。石為烈日所暴，忽有驟雨過，所識者往往墜地，蓋寒熱相激而進(jìn)，非能飛也。”這里張師正把一位從來不出名的鄉(xiāng)村醫(yī)生謝鳴如何解釋石燕不會飛的實(shí)地調(diào)查研究的過程記下來。他在鄉(xiāng)間寺廟里讀書研究學(xué)問的時候，因?yàn)槁犌叭苏f石燕會飛，要追究這個疑問，于是對石燕進(jìn)行了較長時間細(xì)心觀察。他先將巖石上的石燕用筆圈劃出來，看它是否真會飛走。然后，像氣象臺看天氣一樣，進(jìn)行觀察，后來，他發(fā)現(xiàn)石燕由于日曬、風(fēng)吹、雨打、水沖的風(fēng)化作用，特別是熱漲冷縮的崩裂作用，終于“墜地”，于是得出正確的結(jié)論：石燕“非能飛也”。
宋寇宗奭在其《本草衍義》中記載的石燕也很是重要：“石燕如蜆蛤狀，色如土，堅(jiān)重如石。既無羽翼，焉能飛出?其言近妄。”這里，他指出石燕的形態(tài)與蜆蛤相似，但不屬于蜆蛤。確實(shí)，按生物分類，石燕屬腕足動物，而蜆蛤則屬瓣鰓動物。雖然兩者都是具有兩個殼瓣的無脊椎動物，而腕足類的兩殼瓣大小不等，形態(tài)各異;瓣鰓類的兩殼瓣大小相等，形態(tài)相似。寇宗奭在當(dāng)時生物分類學(xué)尚未建立的時候，能分辨兩者不同，是難能可貴的。同時，他也從石燕的基本特點(diǎn)分析，指出無翼而不可能飛翔。
此外，杜綰在《云林石譜》中也有石燕的記載，其見解與謝鳴極為類似。
國外，直到1853年戴維森才認(rèn)出石燕是海生腕足動物的化石。
蝙蝠石非蝙蝠成石
早在1400多年前，晉代的郭璞在注釋《爾雅》時曾經(jīng)提到蝙蝠，還談到齊(山東)人曾以“蝙蝠石”制硯，稱為蟙 硯。因而“蝙蝠石”之名由此傳開來了。從字義看，蝙蝠石大概是蝙蝠變成的化石吧。其實(shí)，它不是蝙蝠變成的。
清朝的詩人王士禎(1634～1711年)在他的《池北偶談》中有一段記載，說的是1637年春，風(fēng)和日麗，百花吐艷的時節(jié)，張華東到泰山去游覽，住在大汶口，沿著河邊走來，看到水中發(fā)出閃爍的光芒，引起驚異，仔細(xì)一看，原來是一塊一尺左右大小的石塊。在背面有一個小蝙蝠，一個蠶的腹部。把石頭翻過來一看，啊!幾乎有近百個蝙蝠!有的作飛翔的樣子，有的作伏臥的姿態(tài)，似乎還看得清肌肉和翅膀，簡直是活龍活現(xiàn)的。那些如蠶的，環(huán)節(jié)也看得挺清楚呢!這塊石頭上生著一個小凹坑，正好可存放水，其下方，正好磨墨，制成寫字的硯臺倒是十分別致，因而就命名為“多蝠硯”，還寫了幾句銘文，以留紀(jì)念。
這段故事，正好把郭璞所提的蝙蝠石作了更清楚的注解。
但從生物角度看，蝙蝠屬于哺乳動物的翼手類，到新生代后期才開始出現(xiàn)。就目前所能見到的蝙蝠化石，都是它的骨胳部分，而且石化程度不高，真正如石頭一樣堅(jiān)硬的蝙蝠整體化石尚未見過。那末這里的“蝙蝠石”又到底是什么呢?是不是化石呢?
直到1914年，我國的地質(zhì)界老前輩章鴻釗先生率領(lǐng)當(dāng)時北京大學(xué)地質(zhì)系學(xué)生到泰山查勘地質(zhì)，經(jīng)過大汶口，看到當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)在開采被他們稱之為“蝙蝠石”的石料，他就帶回十幾塊標(biāo)本。次年，章先生又囑咐當(dāng)時農(nóng)商部的地質(zhì)班學(xué)生到大汶口采獲若干標(biāo)本帶回一起研究，才揭開了郭璞的“蟙硯”或張華東的“多蝠硯”之謎。所謂“蝙蝠石”，原來是屬于節(jié)肢動物的三葉蟲化石。這個三葉蟲的具體名字，按古生物學(xué)的正規(guī)命名叫“潘氏鐮尾蟲”，它是5億年前寒武紀(jì)晚期的“標(biāo)準(zhǔn)化石”。說得確切些，所謂蝙蝠石是它的尾部化石──兩側(cè)有兩根粗壯的大刺，分別向后伸展，形如蝙蝠的翅膀。而尾部中間，是三葉蟲的尾軸部分，分節(jié)，化石模糊不清時，就像是蝙蝠的軀體所在處。為了紀(jì)念山東一帶我國古代勞動群眾對這個化石的最早認(rèn)識，我們?nèi)越兴鹗�，或蝙蝠蟲，而不叫鐮尾蟲了。
由此，我們了解到我國古代人認(rèn)識三葉蟲化石的時間至少是在1637年，甚至1400多年前。而國外最早認(rèn)識三葉蟲的是魯?shù)拢?698年將一個三葉蟲叫做三瘤蟲。
距今5億年前的節(jié)肢動物怎樣會形成化石呢?這是因?yàn)樗纳眢w表面披著一層甲殼，特別是背甲更為堅(jiān)固，有利于保存為化石。又因?yàn)檫@類動物是脫殼生長的，就如現(xiàn)代的螃蟹、蝦一樣，在它們的一生中要換幾次甲殼，所以留下較多的甲殼也就很自然的了，無怪張華東撿到的那塊蝙蝠石竟達(dá)百個之多。
至于張華東在提到蝙蝠石的同時，還談到“蠶”，果真是蠶的化石嗎?不是的，蠶沒有骨胳或其化硬體構(gòu)造，極難成為化石。實(shí)際上，與蝙蝠石同在一起的所謂蠶化石，就是三葉蟲(其中也包括蝙蝠石)身體中間的軸部的甲殼化石，由于它是分節(jié)的，所以頗如蠶形。
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