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《化石吟》課后習(xí)題及答案
引導(dǎo)語:《化石吟》是遼寧大學(xué)教授張鋒作品。整部作品以詩歌的形式,宣傳科普知識。通過會講話的奇異化石,展示了億萬年前神話般的生物世界。學(xué)完這篇新奇有趣的文章,我們來測試一下自己掌握了多少本篇課文的知識點吧!下面是小編整理的《化石吟》課后習(xí)題及答案。
《化石吟》 張鋒
1、
最早的魚兒怎么沒下巴?
最早的鳥兒怎么嘴長牙?
最早登陸的魚兒怎么沒有腿?
最早的樹兒怎么不開花?
2.
逝去萬載的世界可會重現(xiàn)?
沉睡億年的石頭能否說話?
長眠地下剛蘇醒的化石啊,
請向我一一講述那奇幻的神話。
3、
你把我的思緒引向遠古,
描繪出一幅幅生物進化的圖畫;
你否定了造物主的存在,
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
4、
肉體雖早已腐朽化為烏有,
生之靈火卻悄然潛行在地下,
黑色的軀殼裹藏著生命的信息,
為歷史留下一串珍貴的密碼。
5、
時光在你臉上刻下道道皺紋,
猶如把生命的檔案細細描畫,
海枯,石爛,日轉(zhuǎn),星移……
生命的航船從太古不息地向近代進發(fā)。
6、
復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼,
重現(xiàn)的遠古林木多么蔥蘢、幽雅,
啊,你——令人嘆服的大自然,
高明的魔法師,卓越的雕刻家!
7、
逝去萬載的世界又重現(xiàn),
沉睡億年的石頭說了話。
長眠地下剛蘇醒的化石啊,
你講的故事多么令人神往、驚訝!
課后習(xí)題及答案
1、給下列加點字注音:(3分)
骸骨( ) 裹藏( ) 蔥蘢( ) 潛行( ) 猛犸( )
2、《化石吟》是一首的抒情詩,讀這首詩可以引發(fā)人們無限的遐思。吟,是古典詩歌的一種名稱,這里是的意思。(3分)
3、簡要地分析一下這首詩前后照應(yīng)的特點。(3分)
4、詩的一二兩節(jié)采用問句的形式,有什么作用?(3分)
5、根據(jù)課文內(nèi)容以及生物課、課外獲得的知識回答:化石所重現(xiàn)的逝去萬載的世界是一個怎樣的世界?沉睡億年的石頭說了什么話?(3分)
6、劃分詩句最后一節(jié)的朗讀節(jié)奏。(4分)
逝去萬載的世界又重現(xiàn),
沉睡億年的石頭說了話。
長眠地下剛蘇醒的化石啊,
你講的故事多么令人神往、驚訝!
7、與下面詩句銜接最緊密的一句是( )(3分)
朋友,不要說地上是陰影,那是因為你總低著頭。。
A、抬起你的頭,大步往前走,把陰影永遠留在你的身后
B、挺起你的胸,抬起你的頭,把陰影永遠留在你的身后
C、抬起你的頭,迎著太陽走,把陰影永遠留在你的身后
D、迎著太陽走,誓死不回頭,把陰影永遠留在你的身后
8、將下面的句子改為一個反問句。要求:不能改變原義;詞語可以適當(dāng)增刪;詞序可以調(diào)整。(3分)
原句:我們心疼,因為六十一個社會主義建設(shè)積極分子的生命有危險。
改句:
答案
1、略
2、贊頌化石;贊頌
3、"逝去萬載的世界又重現(xiàn)",照應(yīng)"逝去萬載的世界可會重現(xiàn)";"沉睡億年的石頭說了話",照應(yīng)"沉睡億年的石頭能否說話"。這兩節(jié)的后兩句也互相照應(yīng)?梢哉f,第7節(jié)是對第2節(jié)的回答。
4、通過問句的形式,引發(fā)讀者的想像。連續(xù)不斷的問句表現(xiàn)出作者濃厚的科學(xué)興趣和強烈的求知欲望,也打開了讀者思維的閘門。
5、略
6、略
7、C
8、六十一個社會主義建設(shè)積極分子的生命有危險,我們不心疼嗎?
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