《紅樓夢》讀后感 800字欣賞
翻一本《紅樓夢》需要一個月，結(jié)束的時(shí)候大多數(shù)人的腦海里會出現(xiàn)兩個字：悲劇;看一本《老人與�！房赡軙奚鲇我恢艿臉啡�，看完這本書通常我們只記住了一句話：人可以被毀滅，卻不可以被打敗;讀一本《邊城》務(wù)必會使人耽擱各種游戲玩鬧，讀罷總是會濃縮成一個字：美。于是我們在“高中生必讀書目”的大力鞭策下被成功地培養(yǎng)成了奶牛，吃的是很多塊草地上的草，擠出來的是奶，而且是一樣的奶。
執(zhí)著地看完了還不算完，我們身上還肩負(fù)著歷史使命，要將“劇透”的任務(wù)傳承下去，于是我們寫讀后感。用《紅樓夢》做例子，很多人都寫了《紅樓夢》的讀后感。每個人都或開篇或總結(jié)地說這是一個悲劇，于是我很訝異。為什么都說這是個悲劇呢?這些讀過《紅樓夢》的人內(nèi)心是有多么悲劇，才把這么好的一個故事一致地看成了悲劇。是因?yàn)榱主煊袼懒�，賈寶玉出家了，薛寶釵守活寡了?但是我覺得就這個結(jié)局未必是悲劇。林黛玉冰清玉潔了一輩子，終于要離開這個臟陋不堪的世界了，為什么說這不好呢?賈寶玉就不是當(dāng)官的那塊料，又不能違心地與薛寶釵相親相愛，皈依佛門也是情理之中，他自己都沒有哭得昏天黑地的，怎么就“悲”了呢?至于薛寶釵就更不是悲劇了，她可以選擇改嫁，但她沒有，足以證明她愿意守候著這份念想與等待。而甘愿等待的人，是會快樂的。難道說非要繼續(xù)在那個破園子里，林黛玉和賈寶玉結(jié)了婚，然后我們看著本來飄若仙子的顰兒生了一大堆孩子，給兒子女兒扎小辮、關(guān)心柴米油鹽醬醋茶?若真心愛黛玉，是不會希望她有這樣結(jié)局的�？赡茉谟行┤说�.眼中這樣是美滿的，但這可不是喜劇，當(dāng)然也不是悲劇，根本是一場鬧劇!黛玉還了淚了了情，不算是功德一件么?
我們這個社會需要的是人才，是擁有某種技能的人，如果你是不同的，你是那種技能的代表，你就是出色的。許嵩說過：“人和人真的是不一樣的，不僅僅是指紋�！边@句話我始終很信服，但我不希望我們原本的特點(diǎn)被這個世界給雕琢成一個個大團(tuán)圓。我們接受著無窮無盡的劇透，于是我們從各具思想的人淪為了口徑一致的奶牛。
我們吃了不同的草，但是絕對不要再擠出同樣的奶!我們需要聽話，但聽話的同時(shí)也需要自主。一個寒假，只讀名著會脫離生活的，我們還是需要消遣，但是有多少人自己讀到些東西了呢?我們是人，不要再做奶牛!
評點(diǎn)：鄭文龍
“高中生必讀書目”之類名著閱讀指導(dǎo)所在皆是，且購閱者不乏其數(shù)。然而，能入其中出其外繼而有破有立者實(shí)在寥寥。頗為可喜的是，作者此文能以獨(dú)立意識、批判思維立意運(yùn)思，對教條成見予以剖析批駁，進(jìn)而突出主體意識與個性風(fēng)采，確乎可嘉。文題“我們吃草那些事”，風(fēng)趣幽默又不乏反諷譏刺，以其“無厘頭”的風(fēng)格先聲奪人、預(yù)設(shè)懸疑。篇首兩段，先以實(shí)例說明教條填鴨式的閱讀指導(dǎo)模式將作品程式化復(fù)制化，又通過草——奶�！Ｄ踢@一系列性形象喻指作品——讀者——讀者對作品的閱讀理解這一過程，論說自然、推理歸謬，將一幅因教條“劇透”而導(dǎo)致心智退化的圖景展示在讀者面前。其后便是以對《紅樓夢》的理解為例，詳盡論述了對“悲劇說”的質(zhì)疑與對“精神不敗”的澄清，從作品出發(fā)，結(jié)合自身感悟，論證入情入理，頗多卓識高見。
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