絕佳拍檔的好詞好句
摘抄是指從文刊、文件等資料里閱讀的時(shí)候，把語(yǔ)言優(yōu)美，值得品析，值得學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，句子，段落記錄到本子上，閑暇時(shí)拿出來翻閱。下面為大家?guī)砹私^佳拍檔的好詞好句，歡迎大家參考！
好詞
1、安慰：安頓撫慰。用歡娛、希望、保證以及同情心減輕、安撫或鼓勵(lì)。
2、求救：請(qǐng)求救助。
3、拼命：豁出性命去干某事。
4、高聳入云：聳：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。
5、紅彤彤：亦作“紅通通”。形容很紅。
6、胡言亂語(yǔ)：指沒有根據(jù)，不符實(shí)際的瞎說，或說胡話。
7、耐心∶有耐性；不厭煩。
8、心疼∶因喜愛的東西或人受到損害而感到痛苦或難受。
9、躲避∶隱匿避開，以免遇到某些情況。
10、表率：榜樣，模范。
11、微弱∶又小又弱。
12、晶瑩剔透：形容器物精致、光亮通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。
13、信誓旦旦：信誓：表示誠(chéng)意的誓言；旦旦：誠(chéng)懇的樣子。誓言說得真實(shí)可信。
14、解釋∶分析說明。
好句
1、第一件大事是小喬老師的婚假結(jié)束了，她來上班啦！她穿著漂亮的紅色連衣裙，喜氣洋洋的，還給全班同學(xué)帶來了喜糖。
2、有了這樣的想法以后，馬一左就開始拼命地沖馬一右使眼色了，他一會(huì)兒擠擠左眼，一會(huì)兒又?jǐn)D擠右眼可惜馬一右沒有看到他的小動(dòng)作，馬一右正忙著挽袖子呢，挽了一層又一層。
3、可是這個(gè)時(shí)候，馬一右已經(jīng)開始脫襯衣了，他大概是覺得把袖子挽得那么高不舒服吧，現(xiàn)在他穿著小背心，露出了肉嘟嘟的肩膀和圓滾滾的胳膊。
4、馬一右重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了外星球，他喜歡談?wù)撨@個(gè)話題，他篤信這個(gè)世界上有外星人存在。
5、提到外星生物，馬一右的話就多得不得了，他有些遺憾地說：“被外星蚊子叮一口不過癮的，至少還要有外星螞蟻、外星黃蜂、外星跳蚤也來叮一下才行��！”
6、“米小小，我沒有哭，我只是眼睛出汗而已！”馬一左一邊擦著臉上的“汗水”，一邊信誓旦旦地解釋著。
7、馬一左伸出了胳膊，他把頭轉(zhuǎn)到一邊去，他真是不敢看那細(xì)細(xì)的針頭是怎么樣扎進(jìn)自己的胳膊里的。
8、馬一左心里也想像米小小一樣喊疼，可是他忍住了，他要給米小小當(dāng)表率呀！
9、馬一左的喊聲越來越微弱，他再也關(guān)不住自己的眼淚，那些晶瑩剔透的淚珠兒從他的眼窩里一滴接著一滴地涌出來，順著臉頰滾啊滾啊……
10、馬一左很心疼小喬老師的，他也很心疼米小小，他“呼啦”—下站了起來。
11、米小小害怕極了，她鉆到桌子下面，無論誰叫她，她都不肯出來呢！
12、馬一右很不高興聽到馬一左這樣說，他皺著眉頭看著馬一左。
13、馬一右還用天底下最夸張的語(yǔ)氣說：“大包啊，紅彤彤的大包啊，高聳入云的大包啊，也許是被外星球的蚊子叮出來的呢�！�
拓展：摘抄知識(shí)
基本信息
點(diǎn)點(diǎn)滴滴得到語(yǔ)言的積累對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文十分重要。郭沫若先生曾言：“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張�！比绻麑W(xué)生積累了大量的語(yǔ)匯、句式、段篇，下筆時(shí)就能辭直義暢，奔馳放達(dá)，任憑吞吐。那么，如何加強(qiáng)語(yǔ)言的積累呢？筆者認(rèn)為，指導(dǎo)學(xué)生摘抄是一種行之有效的方法。雖然二00一年新版教材已經(jīng)注意到在每次閱讀教學(xué)的“思考、練習(xí)”中有意識(shí)地安排摘抄，但是，僅僅在課堂上練習(xí)幾次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)行摘抄，使學(xué)生養(yǎng)成日積月累的摘抄習(xí)慣，積硅步以至千里，積小流以成江河。筆者在指導(dǎo)學(xué)生摘抄方面作了許多探索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)羅列如下以為引玉之用。
摘抄要調(diào)動(dòng)興趣
教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行摘抄不僅要在不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下進(jìn)行，而且要讓摘抄與抄寫生字詞、書面回答課后問題等課外作業(yè)區(qū)分開來，在內(nèi)容、形式、時(shí)間等方面給學(xué)生一個(gè)自由廣闊的空間。讓學(xué)生按自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)：可看書報(bào)，也可看雜志；可邊讀邊抄，也可邊抄邊背；可以坐在家中的小書房慢慢品味抄寫，也可以在學(xué)校擠休息時(shí)間快速閱讀摘錄。看自己所想看，寫自己所想寫，樂而為之。這樣才能使摘抄成為學(xué)生的一種主動(dòng)需要，真正促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)閱讀。
摘抄要有計(jì)劃性
摘抄最好從三、四年級(jí)開始。因?yàn)榈湍昙?jí)階段識(shí)字量較大，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，課外學(xué)習(xí)主要以鞏固生字詞為主，所以很少有其它更多時(shí)間進(jìn)行閱讀抄背。而三、四年級(jí)開始，識(shí)字量逐漸減少，學(xué)生的課外學(xué)習(xí)不需要埋沒在字詞堆里，就可以有時(shí)間閱讀、抄寫、背誦。另外，三、四年級(jí)開始，學(xué)生對(duì)字典的運(yùn)用日趨熟練，也給課外閱讀帶來了方便。摘抄的內(nèi)容也不能完全任“天馬行空”，這樣對(duì)學(xué)生組織積累的語(yǔ)言沒有好處。最好能根據(jù)教材及教學(xué)實(shí)情進(jìn)行分學(xué)期、分階段、分類別組織，如這一月摘抄寫景類，下一月摘抄寫人類等，有的放矢，事半功倍。
摘抄要與課堂結(jié)合
摘抄作為語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容，與課堂學(xué)習(xí)不是截然分開的。一方面它應(yīng)有自身的計(jì)劃與安排，另一方面它也應(yīng)隨時(shí)成為課堂教學(xué)的好助手，與課堂教學(xué)相得益彰。如教學(xué)《盧溝橋的獅子》一文時(shí)，我考慮到盧溝橋的歷史意義對(duì)于不大關(guān)心歷史的學(xué)生來說是理解的難點(diǎn)。于是，提前布置預(yù)習(xí)時(shí)，我安排學(xué)生摘抄“七七事變”的詳細(xì)經(jīng)過，并談感受。既了解了敘事的方法，又了解了課文背景，還調(diào)動(dòng)了課堂情感，成為課堂教學(xué)有力的補(bǔ)充。從這一方面來說，摘抄也為課堂教學(xué)承擔(dān)了收集、整理信息資料的重任。
摘抄需要要求背誦
心理學(xué)家的研究告訴我們，6-13歲這一段是人一生中記憶力發(fā)展的黃金時(shí)段，一個(gè)人一旦錯(cuò)過了13歲以前發(fā)展記憶力的黃金時(shí)段，不能形成很多知識(shí)的、情感的、經(jīng)驗(yàn)的`豐富積累，將會(huì)給他的一生留下無法彌補(bǔ)的遺憾。所以，讓學(xué)生邊摘抄邊背誦，是讓學(xué)生盡可能多的記下那些應(yīng)該記住且能記住的好東西，是充分利用學(xué)生這一年齡段的記憶優(yōu)勢(shì)，是順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律的。而且，將摘抄的背誦下來，能使語(yǔ)言的積累更厚實(shí)。當(dāng)然，要讓摘抄真正落實(shí)，檢查是必不可少的。但若要求摘抄天天收發(fā)批改，也無太大實(shí)效。因?yàn)檎灰獙懺谧鳂I(yè)本上，就不會(huì)有太大錯(cuò)誤出現(xiàn)。所以平時(shí)只要有組長(zhǎng)登記就可以了，教師可分周分月統(tǒng)一查看，平時(shí)抽查。另外，背誦的檢查也是一項(xiàng)不小的工程。于是我采取抽查與互查相結(jié)合的方式，每節(jié)課前五分鐘，隨機(jī)點(diǎn)幾人背誦，其它同桌互相背誦，既起到了交流的作用，又保證了檢查的效果�？傊笇�(dǎo)學(xué)生進(jìn)行摘抄要堅(jiān)持不懈，持之以恒，使之逐步形成影響學(xué)生一生的好習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生好讀書，勤積累，在不斷的內(nèi)外吸收中提高理解和應(yīng)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。
【絕佳拍檔的好詞好句】相關(guān)文章：
勵(lì)志的好詞好句02-11
《童年》的好詞好句01-18
高中的好詞好句02-10
雪景的好詞好句12-12
夏天的好詞好句08-31
樹木的好詞好句08-05
學(xué)習(xí)的好詞好句12-05
想象的好詞好句12-05
林清玄的好詞好句11-13
傷感好詞好句01-18