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      2. 贊美老師的詞語(yǔ)有

        時(shí)間:2020-08-29 11:18:14 好詞好句 我要投稿

        贊美老師的詞語(yǔ)有

          老師,您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。

        贊美老師的詞語(yǔ)有

          贊美老師的詞語(yǔ)(一)

          【誨人不倦】誨:教導(dǎo).教導(dǎo)人特別耐心,從不厭倦,多用于贊美教師.

          【學(xué)而不厭,誨人不倦】厭:滿足;誨:教導(dǎo).學(xué)習(xí)總感到不滿足,教導(dǎo)人從不厭倦.

          【嘔心瀝血】嘔:吐;瀝:一滴一滴.比喻用盡心思.贊美教師為學(xué)生用心的艱苦.

          【德高望重】德:品德;望:聲望.贊美教師道德高尚,名望很大.

          【至圣先師】至:最.舊時(shí)特指孔子,現(xiàn)引申為形容教師德高望重.

          【不悱不發(fā)】悱:心里想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái).發(fā):?jiǎn)l(fā).指不到學(xué)生想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái)時(shí),不去啟發(fā)他.這是孔子的教學(xué)方法.

          【不憤不啟】憤:心里想弄明白而還不明白.啟:?jiǎn)l(fā).指不到學(xué)生們想弄明白而還沒(méi)有弄明白時(shí),不去啟發(fā)他.這是孔子的教學(xué)方法.

          【程門(mén)立雪】舊指學(xué)生恭敬受教.比喻尊師.

          【得意門(mén)生】得意:稱(chēng)心如意;門(mén)生:親授業(yè)的弟子或科舉中試者對(duì)座師的自稱(chēng).后泛指學(xué)生.最滿意的弟子或?qū)W生.

          【公門(mén)桃李】公:對(duì)人的尊稱(chēng).尊稱(chēng)老師引進(jìn)的后輩、栽培的學(xué)生.

          【高業(yè)弟子】高業(yè):高才,對(duì)別人學(xué)生的敬稱(chēng).學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生.

          【高足弟子】高足:高才,稱(chēng)呼別人學(xué)生的敬辭.成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生.

          【滿城桃李】桃李:比喻學(xué)生.城中到處都有自己的學(xué)生.比喻學(xué)生很多.

          【門(mén)墻桃李】門(mén)墻:指師長(zhǎng)之門(mén);桃李:比喻后進(jìn)者或?qū)W生.稱(chēng)他人的學(xué)生.

          【門(mén)生故舊】指學(xué)生和舊友.

          【門(mén)生故吏】故吏:過(guò)去的吏屬.指學(xué)生和老部下.

          【立雪程門(mén)】舊指學(xué)生恭敬受教.比喻尊師.

          【入室弟子】入室:到家;弟子:學(xué)生,徒弟.指學(xué)問(wèn)技能得師傳達(dá)到高深境地的學(xué)生或門(mén)徒.

          【莘莘學(xué)子】莘莘:眾多的樣子.眾多的學(xué)生.

          【桃李遍天下】桃李:桃樹(shù)和李樹(shù),比喻培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生.比喻學(xué)生很多,各地都有.

          【桃李春風(fēng)】比喻學(xué)生受到良師的諄諄教誨.

          【桃李門(mén)墻】門(mén)墻:指師門(mén).指他人的學(xué)生或所栽培的后輩.

          【桃李滿天下】桃李:指培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生.比喻學(xué)生很多,各地都有.

          【悮人子弟】悮:耽誤.指因無(wú)才或不負(fù)責(zé)任而耽誤人家后輩學(xué)生.

          【誤人子弟】誤:耽誤.指因無(wú)才或不負(fù)責(zé)任而耽誤人家后輩學(xué)生.

          【百世之師】世世代代的老師,指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人.

          【宮墻重仞】宮:宮殿,古時(shí)也指一般房屋;仞:古代長(zhǎng)度單位,一仞合七八尺.房屋的墻高達(dá)數(shù)仞.比喻老師學(xué)識(shí)淵博,不可能一下接觸到.

          【減師半德】謂只學(xué)到老師的一半.

          【經(jīng)師人師】經(jīng)師:研究或傳授儒家經(jīng)典的學(xué)者;人師:教人如何做人的師表.指教授經(jīng)典學(xué)術(shù)的學(xué)者和培養(yǎng)人才品德的老師.

          【經(jīng)師易遇,人師難遭】經(jīng)師:古代教官;人師:為人師表的人;遭:遇到.單純傳授知識(shí)的老師容易遇到,為人師表的人不容易的人難遇到.

          【教無(wú)常師】受教育不必有固定的老師.

          【老手宿儒】宿儒:長(zhǎng)期研究儒家經(jīng)典的人.指年輩大的老師或知識(shí)淵博的學(xué)者.

          【良師益友】良:好;益:有幫助.使人得到教益和幫助的好老師和好朋友.

          【良師諍友】良:好;諍:敢于直言.很好的老師,能夠直言相勸的朋友.

          【能者為師】會(huì)的人就當(dāng)老師.即誰(shuí)會(huì)就向誰(shuí)學(xué)習(xí).

          【青出于藍(lán)】青:靛青;藍(lán):蓼藍(lán)之類(lèi)可作染料的草.青是從藍(lán)草里提煉出來(lái)的,但顏色比藍(lán)更深.比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人.

          【青過(guò)于藍(lán)】青從藍(lán)草中提煉出來(lái),但顏色比藍(lán)草更深.比喻學(xué)生勝過(guò)老師,或后人勝過(guò)前人.同“青出于藍(lán)”.

          【冰寒于水】冰比水冷.指后來(lái)居上.比喻學(xué)生勝過(guò)老師.

          【青藍(lán)冰水】“青出于藍(lán),冰寒于水”的略語(yǔ).比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人.

          【師道尊嚴(yán)】本指老師受到尊敬,他所傳授的道理、知識(shí)、技能才能得到尊重.后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán).

          【圣人無(wú)常師】圣人:舊指品德高尚、智慧超群的人;常:永久的.圣人沒(méi)有固定不變的老師.比喻無(wú)論是誰(shuí),只要有長(zhǎng)處,就向他學(xué)習(xí).

          【三人行,必有我?guī)煛咳齻(gè)人一起走路,其中必定有人可以作為我的老師.指應(yīng)該不恥下問(wèn),虛心向別人學(xué)習(xí).

          【師嚴(yán)道尊】本指老師受到尊敬,他所傳授的道理、知識(shí)、技能才能得到尊重.后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán).

          【桃李之教】指老師的教誨.

          【無(wú)師自通】沒(méi)有老師的傳授就能通曉.

          【學(xué)無(wú)常師】求學(xué)沒(méi)有固定的老師.指凡有點(diǎn)學(xué)問(wèn)、長(zhǎng)處的人都是老師.

          【學(xué)無(wú)師承】學(xué)業(yè)沒(méi)有得到老師的指點(diǎn)傳授或未經(jīng)名師傳授.多作自謙之辭.

          【一瓣香】一瓣:即一炷香.用點(diǎn)燃的一炷香表達(dá)心中的.虔誠(chéng).多用來(lái)表示對(duì)老師的崇敬之情.

          【一瓣之香】一瓣:即一炷香.用點(diǎn)燃的一炷香表達(dá)心中的虔誠(chéng).多用來(lái)表示對(duì)老師的崇敬之情.

          【一日為師,終身為父】哪怕只教過(guò)自己一天的老師,也要一輩子當(dāng)做父親看待.比喻十分尊重老師.

          【嚴(yán)師畏友】嚴(yán):嚴(yán)格.要求嚴(yán)格的老師和朋友.

          【研桑心計(jì)】研:計(jì)研,一名計(jì)然,春秋時(shí)越國(guó)范蠡的老師,善經(jīng)商;桑:桑弘羊,漢武帝時(shí)的御史大夫,長(zhǎng)于理財(cái).形容善于經(jīng)商致富.

          【嚴(yán)師益友】嚴(yán):嚴(yán)格;益:有幫助.使人得到教益和幫助的老師和朋友.

          【一字師】指訂正一字之誤讀,即可為師.亦指更換詩(shī)文中一、二字的老師.

          【一炷心香】心香:舊時(shí)稱(chēng)中心虔誠(chéng),就能感通佛道,同焚香一樣.比喻十分真誠(chéng)的心意.多用來(lái)表示對(duì)老師的崇敬之情.

          【一字之師】改正一個(gè)字的老師.有些好詩(shī)文,經(jīng)旁人改換一個(gè)字后更為完美,往往稱(chēng)改字的人為“一字師”或“一字之師”.

          【諮師訪友】諮:詢(xún)問(wèn),商量.請(qǐng)教老師,問(wèn)詢(xún)朋友.

          【尊師重道】道:指教師指引的應(yīng)該遵循的道理,也指教師傳授的知識(shí).尊敬師長(zhǎng),重視老師的教導(dǎo).

          【共枝別干】比喻一個(gè)教師傳授下來(lái)的但又各人自成一派.

          【好為人師】喜歡當(dāng)別人的教師.形容不謙虛,自以為是,愛(ài)擺老資格.

          【滿堂灌】一種填鴨式的教學(xué)方法.教師主觀地將眾多的教學(xué)內(nèi)容在課堂上向?qū)W生灌輸.

          【苜蓿盤(pán)空】比喻小官吏或私塾教師生活清貧.

          【火傳窮薪】薪:柴.柴雖燒盡,火種仍留傳.比喻師父?jìng)鳂I(yè)于弟子,一代代地傳下去.

          【薪傳有自】薪:柴;自:從……出來(lái)的地方.比喻師父?jìng)鳂I(yè)于弟子,一代代地傳下去.

          贊美老師的詞語(yǔ)(二)

          教無(wú)常師:凡有長(zhǎng)處者,皆可為師.

          良師益友:能給人以教益和幫助的好老師和好朋友.

          青出于藍(lán):比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人.

          師道尊嚴(yán):本謂老師受到尊敬,他所傳授的知識(shí)、技能或道理才能得到尊重.后多用以指為師之道的尊貴、莊嚴(yán).亦作“師嚴(yán)道尊”.

          研桑心計(jì):謂人有理財(cái)?shù)谋绢I(lǐng).

          一字之師:借指能糾正一個(gè)錯(cuò)別字或指出某一字在文句中不妥當(dāng)?shù)睦蠋?

          尊師重道:泛指尊敬師長(zhǎng),重視老師的教誨.亦作“尊師貴道”.

          春風(fēng)化雨:比喻良好教育的普及與深入.亦用以稱(chēng)頌師長(zhǎng)潛移默化的諄諄教誨.

          嘔心瀝血:比喻窮思苦索、費(fèi)盡心血.

          良工心苦:泛指優(yōu)良之制作,都由苦心經(jīng)營(yíng)而成.

          門(mén)墻桃李:比喻他人所栽培的后輩或所教的學(xué)生.

          鞠躬盡瘁,死而后已:小心謹(jǐn)慎,竭盡全力去效勞,一直到死為止.

          默默無(wú)聞:不出名,沒(méi)人知道.亦作“沒(méi)沒(méi)無(wú)聞”.

          孜孜不倦:勤奮努力,不知疲倦.

          誨人不倦:教導(dǎo)人時(shí)耐心而不知疲倦.

          廢寢忘食:極言對(duì)某一件事專(zhuān)心一意,以致睡覺(jué)和吃飯都顧不上了.今多用以形容工作或?qū)W習(xí)專(zhuān)心努力.

          兢兢業(yè)業(yè):形容做事小心謹(jǐn)慎,勤勤懇懇.

          盡心盡力:猶“盡心竭力”,謂費(fèi)盡心力.

          盡心竭力:用盡心思,使出全力.

          一絲不茍:形容辦事認(rèn)真,系毫不馬虎.

          一鳴驚人:比喻平時(shí)沒(méi)有特殊的表現(xiàn),一下子作出驚人的事情.

          桃李爭(zhēng)妍:桃花和李花競(jìng)相開(kāi)放.用以形容春色美麗.亦作“桃李爭(zhēng)輝”.

          后繼有人:有后人繼承前人的事業(yè).

          循循善誘:表示善于有步驟地引導(dǎo)、教育.

          潛移默化:為人的思想或品性受到環(huán)境或別人的影響、感化,不知不覺(jué)地起了變化.亦作“潛移暗化”.

          和藹可親:謂態(tài)度謙溫和氣,容易接近.亦作“和藹近人”

          無(wú)微不至:沒(méi)有一處細(xì)微的地方不照顧到.形容關(guān)懷備至.

          勤勤懇懇:勤勞而踏實(shí).

          克己奉公:嚴(yán)格要求自己,一心為公.

          桃李滿天下:比喻優(yōu)秀人才遍天下.為到處都有.亦作“桃李遍天下”,桃李:亦比喻學(xué)生.


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