韓愈《答張籍書》閱讀及答案

時(shí)間：2024-10-13 07:31:33 韓愈我要投稿

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韓愈《答張籍書》閱讀及答案

　　（一）閱讀下面的文言文，完成5——8題。

韓愈《答張籍書》閱讀及答案

　　答張籍書

　�、夙n愈

　　愈始者見吾子于人人之中，固有異焉；及聆其音聲，接其辭氣，則有愿交之志；因緣幸會(huì)，遂得所圖。豈惟吾子之不遺，抑仆之所遇有時(shí)焉耳。近者嘗有意吾子之闕焉無言，意仆所以交之之道不至也；今乃大得所圖，脫然若沈疴去體，灑然若執(zhí)熱者之濯清風(fēng)也。然吾子所論：排釋老不若著書，囂囂多言，徒相為訾。若仆之見，則有異乎此也！夫所謂著書者，義止于辭耳。宣之于口，書之于簡，何擇焉？

　　孟軻之書，非軻自著，軻既歿，其徒萬章公孫丑相與記軻所言焉耳。仆自得圣人之道而誦之，排前二家有年矣。不知者以仆為好辯也；然從而化者亦有矣，聞而疑者又有倍焉。頑然不入者，親以言諭之不入，則其觀吾書也固將無得矣。為此而止，吾豈有愛于力乎哉？然有一說：化當(dāng)世莫若口，傳來世莫若書。又懼吾力之未至也。三十而立，四十而不惑。吾于圣人，既過之猶懼不及。請待五六十然后為之，冀其少過也。吾子又譏吾與人人為無實(shí)駁雜之說，此吾所以為戲耳。吾子譏之，似同浴而譏裸裎也。若商論不能下氣②，或似有之，當(dāng)更思而悔之耳。其他俟相見。薄晚須到公府，言不能盡。愈再拜。（選自《唐宋八大家散文鑒賞辭典》，中國婦女出版社1991年版，有刪改）

　　注：

　�、佟缎率贰份d：籍性狷直，嘗責(zé)愈喜博塞，及為駁雜之說，議論好勝人，其排佛老，不能著書若楊雄孟軻以垂世。

　�、谙職猓簯B(tài)度恭順。

　　5、對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A、豈惟吾子之不遺。遺：遺留

　　B、囂囂多言，徒相為訾。訾：譏刺

　　C、吾豈有愛于力乎哉。愛：吝惜

　　D、薄晚須到公府，言不能盡。�。簩⒔�

　　6、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

　　A、今乃大得所圖今其智乃反不能及

　　B、灑然若執(zhí)熱者之濯清風(fēng)也此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也

　　C、宣之于口，書之于簡恢恢乎其于游刃必有余地矣

　　D、似同浴而譏裸裎也以其求思之深而無不在也

　　7、下列各句對原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A、針對張籍的質(zhì)疑，作者一一給予答復(fù)或給予照應(yīng)，闡述了他對著書傳世等問題的看法。

　　B、首段先揚(yáng)后抑，先贊賞張籍，并盼望對方的意見，既表示謙恭，又指明意見不能茍同。

　　C、韓愈面對張籍之“譏”據(jù)理力爭，但也坦然承認(rèn)自己的態(tài)度時(shí)常不夠恭順，當(dāng)求改進(jìn)。

　　D、本文敘述句、并列和遞進(jìn)的排比句式、反問句式和諧交織，使文章跌宕多姿，氣勢充沛。

　　8、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

　�。�1）若仆之見，則有異乎此也�。�3分）

　　譯文：__________________________________________________________

　�。�2）頑然不入者，親以言諭之不入，則其觀吾書也固將無得矣。（4分）

　　譯文：__________________________________________________________

　�。�3）吾于圣人，既過之猶懼不及。（3分）

　　譯文：__________________________________________________________

　　答案：

　　5、A

　　遺：嫌棄。

　　6、A

　　A項(xiàng)均為連詞，“竟然、卻”；B項(xiàng)，助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性/助詞，“的”；C項(xiàng)，介詞，“在”/介詞，“對于”；D項(xiàng)，轉(zhuǎn)折連詞，“但是，卻”/遞進(jìn)連詞，“而且”。

　　7、C

　　原文說“或似有之，當(dāng)更思而悔之耳”，“或似”意為“有時(shí)好像”，是一種可能性，所以C項(xiàng)理解為“時(shí)常”錯(cuò)誤。

　　8、（1）至于我的看法，卻和你的這種說法完全不同啊。（“見”1分，“異乎此”句式1分，語意1分。）

　　（2）固執(zhí)而聽不進(jìn)的，（即使）親自用言語來教導(dǎo)（或“使他們明白”）也還是聽不進(jìn)，那么他們閱讀我所著的書本來就將毫無收獲。（“頑然”“不入”“諭”“得”各1分。）

　　（3）我相對于圣人而言，早就超過了圣人當(dāng)年（立業(yè)、不惑）的年紀(jì)（或譯為：已經(jīng)超過了圣人所說的時(shí)光），卻又害怕學(xué)問方面趕不上。（ “過之”1分，補(bǔ)出“猶懼不及”的省略成分1分，語意1分。）

　　參考譯文：

　　我在人群中最初見到你，感到你本來與眾不同；等到聽到你的聲音，感受到你的語言內(nèi)涵，就有想與你交往的心愿；憑借緣分有幸與你見面，于是實(shí)現(xiàn)了自己的意愿。哪里只是你不嫌棄我，也還是因?yàn)槲矣龅侥銊倓偤蠒r(shí)啊。近來曾感到你的信件不多，猜想是我用來與你交往的方法還不周到；現(xiàn)在（得到你的來信）竟然全部實(shí)現(xiàn)了我的愿望，輕松得就像是頑疾痊愈，瀟灑得就像是酷熱的人沐浴著清風(fēng)。然而你所談?wù)摰模号懦夥鹄喜蝗缰鴷�，說了很多話，只是相互譏刺而已。至于我的看法，卻和你的這種說法完全不同啊。所說的著書，其意義也只是言辭表達(dá)。

　　口頭說出來和書寫在竹簡上有什么不同呢？孟軻所著的書并不是孟軻自己所著的，等到孟軻死了以后，他的學(xué)生萬章和公孫丑一起記錄下了孟軻所說的話。我自從學(xué)習(xí)了圣人的學(xué)說就不斷向人述說這些學(xué)說，而排斥佛老已經(jīng)很有幾年了。不了解我的認(rèn)為我喜好辯論；然而跟隨我接受我的教化并改變的也是有的，聽到我的言論而產(chǎn)生懷疑的就又有成倍的人。固執(zhí)而聽不進(jìn)的，即使親自用言語來教導(dǎo)他們也還是聽不進(jìn)，那么他們看我所著的書本來就將毫無收獲。是因?yàn)檫@些而不著書，我哪里會(huì)吝惜我的力氣呢？然而又有一種說法：教化當(dāng)世的人不如口頭教育，流傳到后世也不如著書立說。但我又害怕我的能力還沒有達(dá)到。

　　孔子三十歲時(shí)已立業(yè)，四十歲時(shí)就能遇事明辯不迷惑。我相對于圣人而言，已經(jīng)超過了圣人所說的時(shí)光，卻又害怕學(xué)問方面趕不上。請?jiān)试S我五六十歲后再著書，希望能少些錯(cuò)誤。你又譏笑我與人們都是說的些沒有實(shí)際根據(jù)、紛繁駁雜的話，這些正是我要用來為了詼諧而寫的。你所譏笑的，就像一起沐浴而譏笑他人裸露身體一樣。如果說我商量討論時(shí)不能態(tài)度恭順，這有時(shí)似乎是有的，我應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步反思并改悔。其他事情等相見時(shí)再說。傍晚了必須到公府去，話不能說完了。韓愈再拜。

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