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中考古詩詞鑒賞易錯題專題訓練
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過古詩詞鑒賞吧？古詩詞鑒賞就是根據(jù)詩詞內容，找出其中的意象，體會其中意境，分析作者真正想要書法的感情。很多人在面對古詩詞鑒賞的時候都很頭疼吧？以下是小編為大家收集的中考古詩詞鑒賞易錯題專題訓練，歡迎大家分享。
中考古詩詞鑒賞易錯題專題訓練 1
1.閱讀下面這首宋詞，回答后面的問題。
望江南 超然臺①作（蘇軾）
春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花，煙雨暗千家。
寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華。
[注] ①超然臺：在密州（今山東諸城）城北。當時蘇軾任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不點火，節(jié)后點火稱新火。
（1）從詞中的“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語看，你認為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請簡要分析。
�。�2）請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。
【解析】 第（1）題側重于對其中關鍵詞語的理解，由此把握詞人所表達的思想感情。第（2）題側重于對本詞的內容與形式的總體理解把握。賞析“情”與“景”之間的關系。
在回答第（1）題時，同學們常常只注重語言的表層含義，而忽視語言的深層含義。挖掘語言的深層含義，才能準確全面把握詞人的心情。其次同學們容易犯先入為主的錯誤。許多學生對蘇軾豁達、樂觀的性格印象深刻，沒有認真地去讀這首詞，對詞人在這首詞中所表達的思想感情把握不準。
在回答第（2）題時，有的同學弄不懂詩歌中景與情的關系，不會由景入情作深入的分析。要記住“一切景語皆情語”，景為情設。景與情的關系主要有借景抒情和情景交融。借景抒情中除了以樂景寫樂情，以哀景寫哀情之外，還有以樂景寫哀情。情景交融要仔細體會蘊含在景物之中的情感。
2. 閱讀下面兩首詩歌，回答后面的問題。
海棠（宋蘇軾）
東風裊裊泛崇光①，香霧空?月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。
惜牡丹花（唐?白居易）
惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。明朝風起應吹盡，夜惜衰紅把火看。
[注] ①崇光：美艷的光彩。
�。�1）蘇軾《海棠》詩的前兩句描寫了海棠花的哪些特點？后兩句抒寫情感時使用了什么手法？
（2）蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同？
【解析】 本題考查的是對詩歌的比較鑒賞。近年來高考詩歌鑒賞題較多地運用這種方式命題，2007年高考有6省市采用這種形式，占到總數(shù)的三分之一。從命題角度看，可以分為對詩歌語言的品味、對詩歌表現(xiàn)手法的理解、對詩歌形象的解讀、對思想感情的把握、對意境營造的領會等方面的比較。
第（1）題第一問考查詠物詩所詠事物的特點，解讀時理解這首詩中海棠的`特點，不要去猜想海棠花共性的特點。第二問考查的是表現(xiàn)手法。希望同學們能夠熟練掌握詩歌的表現(xiàn)手法，才能做到具體問題具體分析。要注意表現(xiàn)手法中包括修辭手法。
第（2）題比較分析抒發(fā)感情的不同，要結合詩歌的內容來分析。詩歌的比較鑒賞，一般是從兩者的異同點出題。兩首詩都表達了對花的喜愛之情。細微之處的區(qū)別一是愛花在盛開之時，一是惜花在將謝之際。
實戰(zhàn)演習
1. 閱讀下面這首詩，然后回答問題。
閨情（李端）
月落星稀天欲明，孤燈未滅夢難成。披衣更向門前望，不忿朝來鵲喜聲！
[注]不忿：怨恨。
�。�1）詩中前半部分描繪了一幅怎樣的畫面？
�。�2）臺灣詩人鄭愁予在《錯誤》一詩中有句名言“我達達的馬蹄是美麗的錯誤”。你認為這首詩中是否也存在“美麗的錯誤”?為什么?請說明理由。
2. 閱讀下面這首詩，然后回答問題。
孤雁（杜甫）
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？
望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。
�。�1）詩題為“孤雁”，結合首聯(lián)和尾聯(lián)分析，作者運用了什么藝術手法來刻畫孤雁？
（2）清人朱鶴齡注此詩說：“此托孤雁以念兄弟也。”分析作者在詩中如何表達這種思想感情。
3. 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
留春令 詠梅花（史達祖）
故人溪上，掛愁無奈，煙梢月樹。一涓春月點黃昏，便沒顧、相思處。
曾把芳心深相許。故夢勞詩苦。聞說東風亦多情，被竹外、香留住。
�。�1）“一涓春月點黃昏”―句中妙用了“點”字，請你賞析這個詞的妙用。
�。�2）請結合全詞，簡要分析“聞說東風亦多情，被竹外、香留住”所蘊含的思想感情，并簡析“聞說”在表情達意上的作用。
4. 閱讀下面這首詞，然后回答問題。
清平樂（李煜）
別來春半，觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。
雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。
�。�1）這首詞寫景，虛實結合，試從這一角度分析“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿”一句的藝術表現(xiàn)力。
�。�2）“雁來音信無憑”一句，表現(xiàn)了作者當時什么樣的心情？
5. 閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。
送杜十四之江南（孟浩然）
荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。
送柴侍御（王昌齡）
流水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。
�。�1）這是兩首送別詩，兩詩詩眼分別是什么？它們表達的感情有什么不同？
（2）兩詩首句都寫得別致，有什么相通之處？
參考答案
1. （1）描繪了一位思婦徹夜不眠，孤獨難耐的畫面。（2）早晨的喜鵲聲油然引起了深閨女子的驚喜和期望，但是喜鵲聲并未給她帶來喜訊，卻又使思婦的內心限入極度的失望和怨恨；從而使詩韻不盡，耐人尋味。
2. （1）正面描寫與側面描寫相結合的手法。開篇即喚出“孤雁”，對孤雁進行正面描寫；結尾用了襯托的筆法，孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦、勞累；而野鴉們是全然不懂的，它們紛紛然鳴噪不停，自得其樂。（2）作者借刻畫一只情感熱烈而執(zhí)著的“孤雁”，抒發(fā)其渴望骨肉團聚，夢想朋友重逢的真摯情感。
3. （1）“點”字形象地寫出月光映澈溪水，點破黃昏，消去暮色的明秀清幽景象；而且春月點破黃昏又富有一種動態(tài)感，化靜為動，饒有情趣。（2）曾幾何時，梅花以芳心相許，“苦”字表達了相愛之深、相思之切的感情；當他無計訴相思時，驀然想借多情的使者“東風”把刻骨的相思帶給梅花，可聽說“東風”早被竹外幽香沁人的梅花迷戀住，因此，詞人怨恨、痛苦、失望、悲傷的復雜感情一齊涌了出來�！奥務f”，聽說之意，未必是真，但在詞人想來疑慮難釋，強烈表露出他對梅花的愛之深、思之切。
4. （1）作者寫“砌下落梅”是眼前所見之景，“拂了一身還滿”是自己所做之事，但全句著一“亂”字，表面寫“落梅”，實際寫心情，表明了自己心情的煩亂。（2）作者用古代鴻雁傳書的故事，來說家人也想念自己，會給自己來信，只不過是大雁沒有把書信帶給自己罷了，所以作者認為鴻雁傳書的說法是“無憑”的。表現(xiàn)自己對家人的極度思念的感情。
5. （1）孟詩詩眼是“斷人腸”，表達了送別友人的依依不舍和傷感；王詩詩眼是“不覺有離傷”，用以撫慰友人，一掃送別之悲，而見其樂觀開朗。（2）首句都不言別情，卻說兩地相連，有“天涯若比鄰”之意，以此來寬解撫慰友人。
中考古詩詞鑒賞易錯題專題訓練 2
8.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。
下第后上永崇高侍郎
天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。
芙蓉生在秋江上，不向東風怨未開。
(1)解說本詩第一、二句所象征的內容。
(2)簡析全詩的主要藝術手法和作者的思想情感。
9.閱讀下面這首詩，完成后面的題目。
龍?zhí)兑棺?/p>
①
何處花香入夜清，石林茅屋隔溪聲。
幽人月出每孤往，棲鳥山空時一鳴。
草露不辭芒屨濕，松風偏與葛衣輕。
臨流欲寫猗蘭②意，江北江南無限情。
【注】 ①此詩作于王守仁由貶所龍場驛起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之時。②猗蘭：即《猗蘭操》，琴曲名。傳為所作，說孔子自衛(wèi)返魯，見到隱谷之中，香蘭獨茂，與眾草為伍，因而感傷自己生不逢時。
( 1)詩中描摹了龍?zhí)兑乖鯓拥木跋?寄寓了詩人怎樣的情感?請結合詩句簡要分析。
(2)請從藝術手法的角度對本詩進行賞 析。
10.閱讀下面的，然后回答問題。
詩家①清景在新春，綠柳才黃半未勻。
若待上林②花似錦，出門俱是看花人。
【注】 ①詩家：詩人。②上林：古代皇家園林。
(1)本詩中的“才”和“半”用得好。請結合詩歌內容，說說好在哪里。
(2)這首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法?請結合詩歌內容簡要說明。
參考答案
8.答案 (1)得第者有所憑恃，特承恩寵，春風得意，前程似錦，平步青云。
(2)手法：詩全用比擬。思想情感：詩中暗寓自己生不逢時的悲慨，又不卑不亢，毫無脅肩諂笑的媚態(tài)，同時也表現(xiàn)出了對自己才識的.自信。
9.答案 (1)詩中前三聯(lián)著意描寫夜里澄澈寂靜的景象。通過描寫夜色中清幽淡雅的花香、潺潺的溪水聲、鳥兒的鳴叫聲以及草上露水、松林之風，渲染了的靜謐氛圍，凸顯了詩人月下獨行的落寞心境。結句詩人筆鋒陡轉，以“無限情”直接抒發(fā)了自己不因失意而消沉之情懷。
(2)詩中運用了襯托、擬人、用典、綜合運用多種感官描寫等多種藝術手法。
�、僖r托手法。首聯(lián)以深夜在茅屋里聽到溪聲，反襯出山間的寂靜。(或：頷聯(lián)以人往的動態(tài)、鳥鳴之聲襯空山之靜。)
②擬人手法。頸聯(lián)中的“不辭”“偏與”賦予“草露”“松風”人的情感，表達出與自然默契合一的快樂。
�、塾玫�。尾聯(lián)運用《猗蘭操》一典，表達詩人感傷自己生不逢時的情感。
�、芫C合運用多種感官描寫。嗅覺：夜色中清幽淡雅的花香;聽覺：潺潺的溪水聲、鳥兒的鳴叫聲、松林之風;視覺：草上露水。
10.答案 (1)突出了“新春”或“早春”特點，把早春之柳的風姿寫得生動形象�；蛘摺凹毮伱枥L出柳葉新萌，顏色嫩黃的初春之景”。
(2)①反襯。用芳春(或)的秾麗景色，來反襯早春的“清景”(或以“喧鬧”來反襯“清景”)表達作者對早春清新之景的喜愛之情。
②對比(對照)。“看花人”對“上林花似錦”的追求與“詩家”對“綠柳才黃半未勻”的欣賞形成強烈對比(對照)，突出強調二者不同的審美情趣。
�、厶搶嵔Y合(以虛寫實、以虛襯實)。一、二句是實寫，描繪出美麗的初春之景;三、四句是想象之景：春色秾艷至極;游人如云，喧嚷若市。三、四句的虛寫凸顯(反襯 )出作者對早春清新之景的喜愛之情。
中考古詩詞鑒賞易錯題專題訓練 3
閱讀下面這首詩，完成23—24題。（6分）
臨江仙 蘇 軾
夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。
長恨此身非我有，何時忘卻營營？夜闌風靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄馀生。
20.本詞的上闋記敘了作者在黃州時酒醉夜歸的情景，其中 一詞傳神地畫出了詞人醉眼朦朧的情態(tài)。同時作者還運用了 的表現(xiàn)手法寫出了夜之深，夜之靜，使人有身臨其境之感。(2分)
21.結合相關詩句，簡析“小舟從此逝，江海寄馀生”表達了詞人怎樣的情懷？（4分）
20.仿佛 以動襯靜，以有聲襯無聲
21.（1）詞人要借此句表達出將自己的有限生命融化到無限的大自然之中的.情懷�！耙龟@風靜縠紋平”一句并不只是一般的寫景，作者心與景會，神與物游，為如此靜謐美好的大自然深深陶醉，自然流露出融入自然超脫世俗的情懷。
�。�2）作者還要借此句表達出不滿世俗，曠達不羈，追求精神自由的情懷�！伴L恨此身非我有，何時忘卻營營？”此人在政治上飽受挫折，愈加感到自身受的束縛，不得自由，但卻并未消沉，而是曠達不羈，流露向往自由的心聲。
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