淺談高考古詩詞意境與情感鑒賞方法
如何鑒賞評價古典詩詞的意境和情感呢？可從下面幾點(diǎn)開掘，高考古詩詞意境與情感鑒賞方法。
1. 認(rèn)清作者。通過了解作者的獨(dú)特人生經(jīng)歷和與眾不同的寫作風(fēng)格幫助理解作品內(nèi)容。
2. 審準(zhǔn)標(biāo)題，讀通注釋。通過審題，達(dá)到了解詩詞大意和作者寫作意圖的目的。要充分利用注釋說明交待的寫作背景、作者經(jīng)歷及重點(diǎn)詞語的含義等語言信息。
3. 把握意境，品味語言。只有從整體上把握了詩詞的意境，才能準(zhǔn)確地把握詩詞的形象和作家的思想感情及寫作意圖。同時，對作品中言近而旨遠(yuǎn)、言在此而意在彼的詞語要仔細(xì)品味、認(rèn)真把握。
4.掌握設(shè)題方式和解題思路。
分析意境型的古詩鑒賞題的設(shè)題方式是：
�、龠@首詩營造了一種怎樣的意境？
�、谶@首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。
答題的一般思路是：
所寫的意象+意象的特點(diǎn)是什么+藝術(shù)效果+包含的詩人的感情
�。�1）描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面，高考輔導(dǎo)《高考古詩詞意境與情感鑒賞方法》。我們抓住詩中的.主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。
�。�2）概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。
�。�3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。
5.掌握古詩詞中表達(dá)情感的術(shù)語。
�。ǎ保┰诠诺湓娫~中常常表達(dá)這樣的情感：憂愁、惆悵、孤獨(dú)、寂寞、傷感、煩悶、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅(jiān)守節(jié)操等等。
更多的常見術(shù)語歸類見下表：
歸類
具體表述
舉例
憂國傷時
揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽
反映離亂的痛苦
同情人民的疾苦
對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂
揭露統(tǒng)治者窮兵黷武
杜牧的《過華清宮》
杜甫的《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《賣炭翁》
建功報國
建功立業(yè)的渴望
保家衛(wèi)國的決心
報國無門的悲傷
山河淪喪的痛苦
理想不為人知的愁苦心情
曹操的《龜雖壽》 陸游的《書憤》 王昌齡的《從軍行》
辛棄疾的《京口北固亭懷古》《丑奴兒 少年不識愁滋味》
陸游的《示兒》 文天祥的《過零丁洋》
屈原的《涉江》
思鄉(xiāng)懷人
羈旅愁思