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      2. 描寫童年的古詩欣賞

        時間:2024-09-15 20:10:08 歐敏 古詩 我要投稿
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        描寫童年的古詩欣賞

          在學習、工作乃至生活中,大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧,從格律上看,古詩可分為古體詩和近體詩。那什么樣的古詩才是大家都稱贊的呢?以下是小編收集整理的描寫童年的古詩欣賞,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        描寫童年的古詩欣賞

          描寫童年的古詩欣賞

          1、小兒垂釣(胡令能)

          篷頭稚子學垂倫,

          側臥莓苔草映身。

          路人借問遙招手,

          怕得魚驚不應人。

          2、村居

          草長鶯飛二月天,

          拂堤楊柳醉春煙.

          兒童放學歸來早,

          忙趁東風放紙鳶.

          作者是清代的高鼎.

          3、池上

          詩詞原文:

          小娃①撐②小艇③,

          偷采白蓮④回。

          不解⑤藏蹤跡,

          浮萍⑥一道⑦開⑧。

          詩詞注釋:

         、傩⊥蓿盒∧泻夯蛐∨。

          ②撐:撐船,用篙使船前進。

          ③艇:船。

         、馨咨彛喊咨纳徎ā

         、莶唤猓翰恢溃徊欢。

         、薷∑迹核参,橢圓形葉子浮在水面,下面有須根,夏季開白花。全草類。

         、咭坏溃阂宦。

          ⑧開:分開。

          詩詞譯文:

          一個小孩撐著小船,

          偷偷地采了白蓮回來。

          他不知道怎么掩藏蹤跡,

          水面的浮萍上留下了船兒劃過的痕跡。

          描寫小學的古詩欣賞

          江上往來人,但愛鱸魚美。

          君看一葉舟,出沒風波里。

          【作者簡介】

          范仲淹(989年~1052年)(即太宗端拱二年~皇釣四年)字希文,原名朱說。北宋政治家,文學家,軍事家,謚號“文正”。漢族,祖籍陜西彬州(今陜西省咸陽市彬縣),生于蘇州吳縣(今江蘇省蘇州市)。公元1015年(真宗大中祥符八年)進士,恢復范姓,后官至參知政事(副宰相)。

          【注釋】

          漁者:捕魚的人。

          但:只。愛:喜歡。

          鱸魚:一種頭大口大、體扁鱗細、背青腹白、味道鮮美的魚。生長快,體大味美。

          君:你。一葉舟:像飄浮在水上的一片樹葉似的小船。

          出沒:若隱若現。指一會兒看得見,一會兒看不見。

          風波:波浪。

          一葉舟:像落葉漂浮在水面的小船。

          【譯文】

          江上來來往往無數人,只知喜愛鱸魚之鮮美。

          您請看看一葉小扁舟,出了風口又入波浪里。

          【欣賞】

          范仲淹是主張革新的政治家,北宋仁宗時曾擔任參知政事,主持變法。他能夠關心生活在社會下層的一般民眾的疾苦,寫過一些同情勞動人民的詩歌作品,但流傳下來的很少。這首《江上漁者》生活勞動的艱苦。指出江上來來往往飲酒作樂的人們,只知道品嘗鱸魚味道的鮮美,卻不知道也不想知道打魚人出生入死同驚濤駭浪搏斗的艱辛。時句樸實流暢,就像一首漁歌號子,吟誦起來瑯瑯上口,饒有韻味。

          江南水鄉,川道縱橫,極富魚蝦之利。其中以江蘇松江四腮鱸魚最為知名。凡往來于松江水上的,沒有不喜歡這一特產,不希望一嘗這一美味佳肴的。范仲淹江蘇吳縣人,生長在松江邊上。對這一情況,知之甚深。但他發之于詩,卻沒有把注意力僅僅停留在對鱸魚這一美味的品嘗和贊嘆上,而是注意到了另外一些更值得注意的東西。注意到了隱藏在這一特產背后的漁民的痛苦和艱險,并且深表同情。

          作者感情:

          表達作者對漁民工作痛苦艱險的同情。

          這首語言樸實、形象生動、對比強烈、耐人尋味的小詩,反映了漁民勞作的艱辛,喚起人們對民生疾苦的注意。首句寫江岸上人來人往,十分熱鬧。次句寫岸上人的心態,揭示“往來’的原因。后二句牽過的視線,指示出風浪中忽隱忽現的捕魚小船,注意捕魚的情景。鱸魚雖味美,捕捉卻艱辛表達出詩人對漁人疾苦的同情,深含對“但愛鱸魚美”的岸上人的規勸。“江上”和“風波”兩種環境,“往來人”和“一葉舟”兩種情態、“往來”和“出沒”兩種動態強烈對比,顯示出全詩旨在所在。

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