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      2. 《歸園田居》(其一)優(yōu)質(zhì)教案

        時間:2020-10-25 17:47:17 歸園田居 我要投稿

        《歸園田居》(其一)優(yōu)質(zhì)教案

          《歸園田居》(其一)反映詩人清閑的田園生活,表現(xiàn)了他超俗不羈的品質(zhì)和閑適愉悅的心境。下面是《歸園田居》(其一)優(yōu)質(zhì)教案,一起來看一下吧。

        《歸園田居》(其一)優(yōu)質(zhì)教案

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 解讀田園風(fēng)光構(gòu)成的意境。

          2、 解讀詩人歸田園前的心境,解讀詩人形像。

          3、 簡單了解陶詩的藝術(shù)風(fēng)格。

          教學(xué)重點、難點:

          理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當(dāng)時黑暗的上層社會同流合污,熱愛田園生活地精神,學(xué)習(xí)其高尚的理想志趣和堅定的人生追求。

          學(xué)習(xí)方法:

          朗讀、品讀、比較、探究。

          課時安排:

          1課時

          一、導(dǎo)入

          他曾飲酒而歌“采菊東籬下,悠然見南山”,他曾為世人描繪了“阡陌交通,雞犬相聞”的世外桃源,

          他曾如數(shù)家珍般描繪了“木欣欣以向榮,泉涓涓而始流”的鄉(xiāng)村美景,他的名字是陶淵明,由上可知,他最美的詩情來自田園,下面我們來學(xué)習(xí)他歸隱田園之后的《<歸園田居>其一》。

          二、作者簡介

          陶淵明,又名陶潛,字元亮,東晉田園詩人,隱逸詩人,潯陽柴桑人,自稱“五柳先生”(因作《五柳先生傳》),謚號“靖節(jié)先生”。被后世人稱為“百世田園之主,隱逸之宗”。

          祖父、父親曾做過太守、縣令一類的官。他幼年時,家世衰落,家境貧寒。他青年時代曾有建功立業(yè)的大志,但未得重用,幾做個幾任小官。東晉末年統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾尖銳,仕途充滿風(fēng)險,加之政治腐敗,陶淵明對現(xiàn)實很失望。他不愿在紛亂黑暗的現(xiàn)實里隨波逐流,曾幾次往返于官場與田園之間,最后,從彭澤令職位上隱退,這一年他41歲,直到他63歲去世,終老鄉(xiāng)村。

          陶淵明的作品大多寫退隱后的生活,表現(xiàn)農(nóng)村風(fēng)物,勞動生活,表示對黑暗現(xiàn)實的不滿。他的詩情感真實,風(fēng)格平淡自然,詩味醇厚,語言清新,對后世有很大的影響。陶淵明開創(chuàng)了田園詩一體,為古典詩歌開辟了一個新的境界。從此以后,田園詩不斷得到發(fā)展,到唐代就已形成了田園山水詩派。

          三、誦讀

          請同學(xué)們欣賞詩歌朗讀,同時解決難讀的字詞和注意朗讀的節(jié)奏和感情。

          羈鳥jī

          蔭后檐yìn

          曖曖ài

          墟xū

          吠fèi

          桑顛diān

          樊籠fán

          四、整體把握詩歌內(nèi)容

          1、聽名家范讀。

          2、自由誦讀,根據(jù)注釋及手頭資料疏通課文。

          3、文章和詩歌的題目往往能傳達(dá)或暗示許多有效信息。提問:

          “歸園田居”這個標(biāo)題能

          告訴我們哪些信息呢?題眼是哪個字?

          明確:“歸”

          五、自主探究

          1、我們常常說文如其人,那么你從詩中你感受到陶淵明是一個什么樣的人?(幻燈片)

          清高孤傲、與世不合

          潔身自好、甘于清貧

          向往田園、淡泊名利

          教師小結(jié):

          我的看法是:陶淵明的歸田是對污濁的現(xiàn)實完全絕望后所采取的一條潔身守志的道路,他選擇歸隱田園,遠(yuǎn)離污濁官場,獨善其身,始終保持自身純潔,是他人生中最勇敢最高尚最痛苦也是最無悔的選擇。因為當(dāng)時的陶淵明面對的是腐敗透頂?shù)墓賵,物欲橫流的世俗,我相信如果在政治清明的時代,陶淵明一定會堅持他少年時“大濟蒼生”的`理想,創(chuàng)造陶氏的輝煌。

          一個安貧樂道的文人,一個崇尚自然的農(nóng)夫,他留給我們的是充滿詩意的人生和太多的思索。

          六、布置作業(yè):進(jìn)一步背誦這首詩

          小作文:以《陶淵明,我想對你說》或《陶淵明歸隱之我見》為題寫一篇小短文。

          拓展閱讀:課文賞析

          詩的開篇說,年輕時就沒有適應(yīng)世俗的性格,生來就喜愛大自然的風(fēng)物。“誤落塵網(wǎng)中”,很有些自責(zé)追悔的意味。以“塵網(wǎng)”比官場,見出詩人對污濁官場的鄙夷和厭惡。

          “羈鳥”、“池魚”都是失去自由的動物,陶淵明用來自喻,表明他正像鳥戀歸林、魚思故淵一樣地思戀美好的大自然,回到自然,也即重獲自由。那么生計如何維持呢?“開荒南野際”就可以彌補以前的過失,得以“守拙歸園田”了。

          接下來描述恬淡自然、清靜安謐的田園風(fēng)光。雖然陶淵明從小生活在廬山腳下,這里的丘山、村落原本十分熟悉,但這次是掙脫官場羈絆,從樊籠塵網(wǎng)中永遠(yuǎn)回到自由天地,所以有一種特殊的喜悅之情和清新之感。他后顧前瞻,遠(yuǎn)眺近觀,方宅、草屋、榆柳、桃李、村落、炊煙,以至深巷狗吠、桑顛雞鳴、無不是田園實景,又無一不構(gòu)成詩人胸中的真趣。

          “曖曖”,遠(yuǎn)景模糊;“依依”,輕煙裊裊。在這沖淡靜謐之中,加幾聲雞鳴狗吠,越發(fā)點染出鄉(xiāng)居生活的寧靜幽閑。

          結(jié)尾四句由寫景而寫心,“虛室”與“戶庭”對應(yīng),既指空閑寂靜的居室,又指詩人悠然常閑的心境。結(jié)尾兩句“久在樊籠里,復(fù)得返自然”回應(yīng)了詩的開頭。這里顯示的人格,即非別墅隱士,又非田野農(nóng)夫。罷官歸隱的士大夫有優(yōu)越的物質(zhì)生活,鋤禾田間的農(nóng)夫缺乏陶淵明的精神生活,所以陶淵明是真正能領(lǐng)略自然之趣、真正能從躬耕勞作中獲得心靈安適的詩人和哲人。

          “返自然”是這首詩的中心題旨。它是詩人的人生理想,也是這組田園詩的主旋律。

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