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顧城詩歌《簡歷》賞析
顧城被稱為當(dāng)代的唯靈浪漫主義詩人,早期的詩歌有孩子般的純稚風(fēng)格、夢幻情緒,用直覺和印象式的語句來詠唱童話般的少年生活。下面是顧城詩歌《簡歷》賞析,歡迎參考閱讀!
簡歷
我是一個悲哀的孩子
始終沒有長大
我從北方的草灘上
走出,沿著一條
發(fā)白的路,走進(jìn)
布滿齒輪的城市
走進(jìn)狹小的街巷
板棚。每顆低低的心
在一片淡漠的煙中
繼續(xù)講綠色的故事
我相信我的聽眾
——天空,還有
海上迸濺的水滴
它們將覆蓋我的一切
覆蓋那無法尋找的
墳?zāi)。我知?/p>
那時,所有的草和小花
都會圍攏
在燈光暗淡的一瞬
輕輕地親吻我的悲哀
賞析
顧城,他本是一株足下沾滿泥土的花,他呼吸就像一株青草,螞蟻在他身畔搬運(yùn)沙土,絕不會因?yàn)閻矍槎鄲溃栽诘囊胺湓诟璩,把一支歌獻(xiàn)給所有花朵。而他總是把輕輕的夢想告訴春天,他想要會唱許多歌曲,讓歡愉的微笑永不消失?墒菈粝胝f出來,卻不能再實(shí)現(xiàn)。他被折下來,插到花瓶里,從此就失去了風(fēng)花雪月的滋養(yǎng),就失去了天真明媚。
《六祖壇經(jīng)》云:“世人性本清凈,萬法從自性生……如天常清,日月常明,為浮云蓋覆,上明下暗。忽遇風(fēng)吹云散,上下俱明,萬象皆現(xiàn)!
而顧城,先有的上下俱明、萬象皆現(xiàn)的通透的眼睛,所以看到的世界也如雨珠掛著的晶瑩剔透,慢慢地塵世的塵埃浮上來,遮蔽了詩人的眼睛,所以詩人的心悲涼起來,何處去尋曾經(jīng)的那般純凈?他頂著人世的風(fēng)沙一路且行且悲涼,所以早有棄身而去的心思,死亡不是突然而至,而是一直在行走的終點(diǎn)。
1980年,顧城,寫下自己的簡歷,在自己風(fēng)華正茂的青春里,為自己的一生注腳。半生未過,已知一生事,這以后再走的世界,日光之下,并無新事。他說自己本是一棵蘋果樹,總憧憬著結(jié)橘子,但最后,人還是得誠實(shí)地結(jié)出蘋果。命運(yùn)從未改變,改變的是人心。
我是一個悲哀的孩子,始終沒有長大。當(dāng)他長大的那一天,也是他離開塵世的日子,在另一個地方,重獲孩童的新生。
——《玫瑰停止的地方 芬芳前進(jìn)了——顧城詩傳》
顧城作品特點(diǎn)
童話階段
1969年至1982年是其創(chuàng)作的前期,整體風(fēng)格明麗純凈,這個階段出現(xiàn)了兩個創(chuàng)作高峰——1970年到1972年以及1977年到1982年。顧城在這個時期寫出了許多天才之作,他專注于自然界那些美好、純凈而明媚的事物,輔以豐富奇崛的想象,為讀者創(chuàng)造了一個令人神往、不可思議的藝術(shù)空間,也為自己打造了一個理想的童話世界。他是一個天生的詩人,他此時的創(chuàng)作不是依靠社會經(jīng)驗(yàn),而是依仗其對萬物的敏感和與生俱來的才華,當(dāng)然,他也在用心思考和探索,詩中也流露出輕微的虛無和頹廢的情緒。
顧城早期的童話詩語言簡潔,具有孩童語言的特征,空靈純凈,句式通常很短,意境十分優(yōu)美,精細(xì)的藝術(shù)感覺將一切聲色光味都混合成一個奇妙的世界。孩子可以說是一個較為獨(dú)特的意象,顧城的詩歌中的孩子意象有自己獨(dú)特的所指。這樣的詩歌意象的營造應(yīng)該說是相當(dāng)成功的,同為藝術(shù)門類中的不同樣式,表演藝術(shù)中的意象營造有時也有異曲同工之妙。顧城在詩歌的內(nèi)容上,寫大自然中的動物植物等童話元素;在技法上多采用擬人態(tài);在寫作視角上是童年視角;而在藝術(shù)風(fēng)格上單純明麗出自一顆童心。顧城的詩句是自然天成的。他的詩固然離紛紜復(fù)雜的社會人生的表象遠(yuǎn)了一些,但他貼近的是安靜自得的宇宙生命的本真狀態(tài)。這恰是詩的最為真實(shí)的,也是最好的狀態(tài)。顧城的詩言簡易讀,沒有意象、語言及形式上的障礙。顧城的詩歌一般句式十分簡短,語言不生僻,一般都是司空見慣的詞語,文字純凈簡單。在《我是一個任性的孩子》中,詩人構(gòu)建了一個清新流麗的童話世界,用詩人獨(dú)有的想象力,打破了現(xiàn)實(shí)世界給他的束縛,實(shí)現(xiàn)了在心靈上的自由。在《北方的孤獨(dú)者》和《愛斯基摩人的雪屋里》顧城不僅在藝術(shù)世界中參悟婚姻和愛情的真諦,而且在現(xiàn)實(shí)生活中傾其一生去追求,甚至為了心中的真愛不惜與世俗為敵,向道德開戰(zhàn)。
轉(zhuǎn)變時期
1983年到1986年屬于他創(chuàng)作的中期,這個時期的作品是詩人自我的探索和轉(zhuǎn)變的時期,褒貶不一。從這部分作品讀者能明顯感覺出與前期和后期作品的差異與聯(lián)系,承前啟后,這個階段是詩人創(chuàng)作轉(zhuǎn)變的過渡期。這時期的作品依然保有濃郁的童話色彩,同時也有了更深的內(nèi)涵,可能是現(xiàn)實(shí)與理想的沖突在顧城身上發(fā)生的作用,使他不能繼續(xù)一成不變地作簡單的詩,不得不去處理內(nèi)心的矛盾和痛苦,他不得不變。
夢幻階段
1987年之后是其詩歌創(chuàng)作的后期。出國后的顧城幾乎停止了對自己詩歌的任何抄整工作,他也越來越感受到寫詩對他而言是一種最為基本的純自然的生命現(xiàn)象。他的詩會隨手寫在任何地方,舊報紙上,廢紙上都可以見到,他自己1992年在德國時說過:“我在島上寫得非常好,有時間便能寫,總是有感覺的”,“但保留就有些無所謂了,也沒地方放”。他也曾說自己的詩十有八九都是“寫了就沒了”的。詩人自認(rèn)為這個時期的作品才是他最好的作品,最有感的作品,他在自己人生最后的這段歲月里完全是處于“無我”的狀態(tài),完全獨(dú)立自己于時世之外,跟從的是夢、是思、是靈感,詩歌語言及其意象有一種破碎之美,從其表象上又好像回到了剛開始寫詩的狀態(tài),只是少年時他在建立童話世界,現(xiàn)在,他在建造一座更奇幻的夢幻城堡。然而,不論如何分期,童話之美,一直貫穿他的整個創(chuàng)作,這點(diǎn)是我們在閱讀和分析顧城作品的時候不能放棄的。即便是后來,他依然是以兒童的眼光在打量這個世界,只是那時他已經(jīng)有了一個成人的身軀和沉重的心,他對童話之美的追求從來就沒有改變過,乃至于成年后還執(zhí)著于去一個小島上建立自己的烏托邦。
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